小班语言活动教案详案《脚步声》_第1页
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第页共页小班语言活动教案详案《脚步声》注：以下是一份小班语言活动教案详案《脚步声》的示例，大致内容有：1.教学目标2.教学准备3.教学步骤4.教学评价5.教学延伸教学目标：1.听力目标：通过听和辨别脚步声，训练学生的听觉敏感度和注意力。2.语言目标：通过描述和模仿脚步声，提高学生的词汇量和表达能力。3.情感目标：培养学生对声音的敏感度，增强他们对周围环境的觉察能力。教学准备：1.教具：录制好的不同脚步声音频或音频设备。2.材料：涂有彩色乳胶的纸张和脚印样板，白板、白板笔。教学步骤：Step1：引入新课1.让学生围成一圈，显示给他们一张涂有不同颜色的脚印样板。2.问学生这些脚印是谁留下的，让学生猜测。3.引导学生注意到自己的脚步声，并解释说声音是通过脚步生产的。Step2：训练学生辨别不同的脚步声1.播放录制好的不同脚步声音频或音频设备发出不同的脚步声。2.让学生闭上眼睛，仔细听脚步声并辨别出是谁的声音。3.让学生说出他们听到的是谁的脚步声。Step3：描述和模仿脚步声1.使用白板，画出不同颜色的脚印，并在旁边写上相应的描述词语，如快、慢、沉重、轻盈等。2.请学生仔细观察脚印和描述词语的关系，并让他们尝试模仿相应的脚步声。3.学生轮流描述和模仿不同的脚步声。Step4：巩固学习成果1.将学生分成小组，每组选择一种脚步声进行表演。2.其他小组成员仔细听，尝试辨别是哪一组表演的脚步声，然后说出相应的表演内容。教学评价：1.教师观察学生的参与情况以及他们对不同脚步声的辨别能力。2.教师可以给学生提供反馈，并纠正他们描述和模仿脚步声时可能出现的错误。教学延伸：1.可以让学生用自己喜欢的方式创作和录制不同的脚步声，然后与其他同学分享。

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