2023年一年级数学下册七100以内的加法和减法二2退位减法两位数减一位数的退位减法教案西师大版

两位数减一位数的退位减法教学内容：西师版小学数学一年级下册第七单元第75页例1。教学目标：1、探索、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化，并能正确地进行退位减法的计算。2、理解个位不够减，从十位上“退1作10”的算理。3、培养学生的动手操作能力、主动探索、获取知识的能力，及培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。在分享中培养学生的合作意识，激发学生数学学习的兴趣。教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：理解个位不够减，从十位上“退1作10”的算理。教学过程：一、复习引入37－6=15－8=（师：这两个减法算式会算吗？你是怎么算的？）二、讲授新课1、课件出示情境图（教学例1）：体育室一共有34个乒乓球，我们班领了6个乒乓球。师：从图中你发现了哪些数学信息？你能提一个什么数学问题？生1：还剩多少个乒乓球？师：该怎样列式呢？生2:求部分数用减法34－6=师：34－6=怎么算呢？先观察这两个算式，有什么相同和不同？（课件出示37－6=与34－6=相比较）生1：都是两位数减一位数，减数都是6。生2：37－6个位够减，34－6个位不够减。师板书：个位不够减2、探索计算方法。师：以34－6为例，个位不够减怎么办？你能借助桌上的小棒摆一摆、算一算吗？活动要求：1.摆小棒探索算法。2.把计算的过程记录下来。（课件出示）师：和同桌交流你是怎么摆的，你是怎么算的，做好分享准备。3、全班分享交流。方法一：先算14－6请第1组上台分享。生1：4不够6减，我先打开一捆和原来的4根合并在一起是14根，再从14根里面减去6根，再加上剩下的2捆（20根），一共还剩28根。生2:先算14－6=8，再算20+8=28。生3：我是这样记录的。34-6=2820148生4：我质疑为什么要用14减6？方法二：先算10－6请第2组上台分享。生1：先摆3捆多4根，把其中一捆打散变成10根，去掉6根，还剩4根，4根加4根是8根，再与剩下的2捆（20根）合起来就是28根。生2：算式是10－6=4，4+4=820+8=28。生3：从36中拿出10减6得2，再与剩下的24相加，等于28。生4：我是这样记录的：34-6=2824104生5：我质疑：你为什么这样算？方法三：先算34－4请第3小组上台生1：先摆3捆多4根，先拿掉4根，还差2根，再打开一捆，去掉2根还剩28根。生2:34－4=30，30－2=28。生3：我补充，我是这样记录的：34－4－2＝28（课件出示几种拿法）师：同学们，当4减6不够减的时候，我们就拆开1捆再减。师：这就是我们今天学习的两位数减一位数退位减法。（板书：退位减法）方法四：看十法生1：把6看作十，先拿走1捆小棒，再把多拿走的4根小棒还回来。生2：先算34－10=24，再算24+4=28。小结：两位数减一位数的退位减法，可以怎样算？（课件出示几种算法）师：其实这么多的计算方法都有一个共同的特点，就是当个位不够减时，我们可以向十位借一作十再减。（板书：1个十10个一。向十位借一作十）师：这就是我们今天学习的两位数减一位数退位减法。（板：退位减法）师：同学们你最喜欢哪种算法呢？三.反馈练习1、填空：师：大家能用刚学的方法解决这几道题吗？2、完成第68页“做一做”第2题。32－546－957－8观察：被减数的十位和差的十位上的数，你有什么发现？3、从6个数中任选2个