小学德育例会制度范本

第页共页小学德育例会制度范本第一部分：前言为了提升学生的德育素养，培养良好的行为习惯以及促进学生全面发展，我校制定了小学德育例会制度。此制度旨在通过例会的形式，加强对学生德育教育的引导和管理，培养学生自觉遵守规则、珍惜学习机会、注重品德修养的意识，为学生创造良好的德育环境。希望通过这个制度，能够实现学校德育教育的目标，全面培养学生的人文素养和综合能力。以下是小学德育例会制度的详细内容：第二部分：例会的目的和意义1.目的(1)引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。(2)培养学生自觉遵守社会规则、珍惜学习机会的意识。(3)培养学生良好的行为习惯和品德修养，提高学生整体素质。(4)加强学校与家庭的沟通，共同关注学生的德育成长。2.意义(1)通过例会形式，让学生了解社会规则、明确行为准则，培养正确的道德观念。(2)通过例会引导，帮助学生建立自我管理意识，提高自律能力。(3)通过例会的组织，促进学生的交流与合作，培养集体意识和团队精神。(4)通过与家长的沟通，加强学校与家庭的合作，共同关注学生的德育成长。第三部分：例会的组织方式1.时间安排根据学校的实际情况，每学期至少开展两次德育例会，每次例会时间为2小时，具体时间由学校确定。2.参会人员(1)学生代表：每个班级推选出2名学生代表参加例会。学生代表由班主任根据学生的表现和德育水平进行评选推荐。(2)班主任：每个班级对应的班主任全程参会，负责学生代表的引导和管理。(3)德育主任：负责组织和协调例会的具体事宜，并在例会上进行主持。3.会议形式德育例会采取大班会的形式进行，学生代表和班主任坐在中央位置，德育主任主持整个例会。第四部分：例会内容和活动安排1.德育教育(1)主题演讲：学生代表和老师在例会上进行主题演讲，内容涵盖道德、品德、文明礼仪等方面。(2)德育故事：老师讲述具有教育意义的德育故事，引导学生从中领悟人生道理。(3)德育课程：德育主任设计德育课程，培养学生认识到自律和自我管理的重要性。2.学习活动(1)学习方法：老师指导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效果。(2)学习规范：老师讲解学习规范，引导学生养成良好的学习习惯。(3)学科竞赛：组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣和学科竞争力。3.心理健康(1)心理辅导：德育主任和班主任进行心理健康辅导，关注学生的心理状态，帮助学生解决心理问题。(2)心理测试：定期开展心理测试，了解学生的心理状况，及时采取措施帮助他们调整心态。4.社会实践(1)社区服务：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。(2)社会观察：引导学生观察社会现象，关注社会热点问题，培养学生对社会的关注和思考能力。第五部分：例会的评估和总结1.评估方式(1)德育主任对例会活动进行评估，评估内容包括学生的参与度、效果以及例会组织的安排等。(2)学生代表和班主任对例会进行反馈，提出改进建议和意见，用于进一步完善例会制度。2.总结方式每次例会结束后，德育主任会对例会进行总结，制定下一次例会的主题和具体安排，并将总结情况通报给各班主任。第六部分：其他事项1.例会的场地由学校提供，并保证具备良好的声光设备。2.例会的具体安排和时间表由德育主任负责制定，并及时通知到学生代表和班主任。3.学生代表和班级之间的联系由班主任负责，确保学生代表能够充分发挥作用。4.学校将加强与家长的沟通，定期向家长通报学生德育情况，并邀请家长参加德育例会。结束语通过以上对小学德育例会制度的详细描述，我们相信这个制度将能够有效提升学生的德育素养，促进学生的全面发展。学校将进一步完善例会制度，不断创新德育教育的方式和手段，为学生提供更好的德育环境和更全面的教育服务。同时，学校也希望家长能够积极参与学校德育教育工作，共同关注孩子的成长。让我们共同努力，为培养具有良好品德和完善人格的小学生而不懈努力！小学德育例会制度范本（二）一、制度目的德育例会是学校开展德育工作的重要形式之一，通过组织例会，旨在加强学生的思想道德教育，提高他们的道德修养和综合素质，培养良好的品德和行为习惯，促进学生成才成人的全面发展。二、例会内容1.主题演讲：学校邀请行业专家、社会知名人士等进行主题演讲，引导学生明确正确的人生观、价值观和道德观。2.德育故事分享：教职员工或学生代表分享生活中的德育故事，激发学生的情感共鸣，引导学生从小事做起，从身边的人事做起。3.德育课堂展示：老师组织学生展示德育课堂成果，通过情境重现、剧本表演等形式，让学生更直观地感受到德育教育的实际效果。4.德育主题讨论：根据学生的实际需求，安排德育主题讨论，引导学生围绕特定话题进行思考和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。5.动手实践活动：组织学生参与各种德育实践活动，如义工活动、环境保护活动等，培养学生自觉参与社会公益事业的意识和能力。6.喜闻乐见的德育活动：举办德育知识竞赛、德育作文比赛、德育演讲比赛等，增加学生参与德育活动的积极性和主动性。三、会议安排1.时间：德育例会每月至少组织一次，一般安排在星期五的第一节课。2.地点：校园会议室或教室。四、会议组织1.会议主持：由德育主任或指定的老师担任主持人。2.参会人员：学校领导、全体教职员工、学生代表。五、会议流程1.开场白：主持人简要介绍德育例会的目的、意义和内容。2.主题演讲或德育故事分享：邀请主讲人进行演讲或邀请分享人进行德育故事分享。每次演讲或分享的时间控制在20分钟左右。3.德育课堂展示：组织学生进行德育课堂展示，时间控制在15分钟左右。4.德育主题讨论：根据活动安排适当的德育主题进行讨论，时间控制在20分钟左右。5.动手实践活动：组织学生参与实践活动，时间根据具体活动安排。6.德育活动奖励：宣布德育活动的获奖名单，并颁发奖状、奖品等奖励措施。7.德育活动总结：主持人对本次德育例会进行总结，鼓励学生继续参与德育活动。六、会议记录1.会议记录员：由指定的老师担任会议记录员，记录会议过程中的重要发言和建议。2.会议记录：会议记录主要包括会议主题、参会人员名单、主要发言内容、建议记录等。3.会议记录归档：将会议记录整理归档，供学校查阅和研究。七、会议评估与改进1.会后评估：主持人组织相关负责人对本次德育例会进行评估，包括会议流程、内容安排、时长控制等方面的评估。2.定期改进：根据评估结果，及时调整德育例会的内容、形式和组织方式，不断完善德育例会制度。以上是小学德育例会制度模版的基本内容，具体实施时应根据学校的实际情况进行适当调整和补充。小学德育例会制度范本（三）一、制度背景健全小学德育工作，提高学生道德素质，培养良好的行为习惯，需要加强德育教育的力度。为此，我校设计了小学德育例会制度，旨在通过定期组织德育例会，深入开展德育教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范，促进学生全面发展。二、制度目的1.加强德育指导：通过德育例会，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养良好的品德修养。2.提升德育教育质量：通过德育例会，全面展示学生优秀的德育成果，鼓励更多学生参与德育活动，提高德育教育的质量。3.培养学生自主管理意识：通过德育例会，培养学生自主管理自己的行为，加强自我约束，提高能力和素质。三、组织形式1.例会频率：每学期至少组织一次德育例会，根据需要和实际情况进行调整。2.例会时间：每次例会时间为1小时，具体时间安排根据学校课程安排合理调整。3.参与人员：德育例会由学校德育组组织，所有学生和部分教师必须参加。4.主持人：学校德育组成员担任主持人，负责掌握例会进程，引导学生参与讨论及活动。四、主要内容1.德育教育宣传：通过德育例会，向学生宣传教育部最新的德育政策及指导方针，让学生了解并掌握德育的重要性和意义。2.道德教育讲座：请学校德育组成员或专家教师进行道德教育讲座，以案例分析和讲故事的形式，引导学生认识和评价不同的道德行为。3.德育成果展示：通过德育例会，学生可以展示自己在德育方面的成果和经验，分享好的行为和品德，激励其他学生获得更好的道德素质。4.德育活动讨论：学校可以定期组织一些德育主题的活动，在德育例会上，学生可以对活动进行反思和总结，对活动中存在的问题进行讨论和解决。5.学生自主分享：鼓励学生自愿参加德育例会并进行自主分享，可以是自己的学习经验、道德感悟、行为表现等。通过分享，学生可以加强自身的德育修养，也为其他同学树立榜样。6.德育奖励评选：每次德育例会后，学校可以根据学生在德育方面的表现进行奖励评选，鼓励学生做出更好的行为和品德。评选方式可以是通过学生自荐、班级投票、教师评定等。五、评估与改进1.例会评估：学校可以通过问卷调查、观察记录等方式对德育例会进行评估，收集学生和教师的意见和建议，及时进行改进。2.效果评估：学校可以定期对学生的德育素质进行评估，通过综合评定、班级评比等方式，检测德育例会的效果和学生的变化。3.改进措施：根据评估结果，学校需要及时调整德育例会的内容和形式，完善德育工作，提高德育教育的质量。六、制度宣传学校通过校园公告、家长会、班主任会等形式，向学生、教师和家长宣传德育例会制度，让大家共同关注学生德育教育的重要性，共同努力营造良好的德育氛围。七、制度执行学校德