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第页共页大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩反思教学观摩反思在本次大班绘画教学观摩中，我主要观摩了“蚂蚁搬家”这一主题。通过观摩，我对于大班绘画教学的目标、策略和评价方法有了更深入的了解，并对自己的教学过程进行了反思和总结。首先，观摩过程中，我意识到大班绘画教学的目标主要是培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提高他们的绘画技巧和表达能力。通过给予幼儿充分的创作自由和自主选择绘画材料的机会，可以激发他们的绘画热情，培养他们的观察能力和艺术鉴赏能力。在观摩中，我观察到老师采用了多种策略来引导幼儿进行绘画创作。首先，老师以“蚂蚁搬家”为主题，先向幼儿介绍了蚂蚁的生活习性和特点，让幼儿对蚂蚁产生浓厚的兴趣和好奇心。然后，老师组织幼儿一起去搜集蚂蚁的生活环境、食物和其他与蚂蚁相关的素材，并在课堂上展示给幼儿观看。通过这种情境化的启发策略，幼儿能够更加深入地理解和感受到蚂蚁搬家的过程和意义。其次，老师在绘画过程中，注重了幼儿的思维发展和创意表达。老师提供了多种绘画材料和工具供幼儿选择，让他们自由发挥自己的想象力和创造力。同时，老师还引导幼儿观察蚂蚁的外形特征、动作和生活环境，帮助他们正确地表达自己对蚂蚁的认识和想法。幼儿们在老师的引导下，用各种绘画技巧和手法，创造性地表达了自己对蚂蚁搬家的理解和想象，展现了他们独特的艺术个性。值得肯定的是，教师在观摩中采用了多种评价方法，对幼儿的绘画作品进行了评价和展示。老师通过对作品的形状、颜色、线条和构图等方面进行评价，帮助幼儿了解自己的绘画水平和进步，并鼓励他们继续努力。同时，老师也将幼儿的作品进行了班级展示，让他们得到了同伴和家长的赞赏和认可。这样的评价方法对于幼儿的艺术自信心和自我认同感的培养起到了积极的促进作用。在反思自己的教学过程中，我发现我在课堂上对幼儿的引导不够充分和具体。在观摩中，老师通过生动的语言和具体的物品展示，帮助幼儿对蚂蚁搬家的过程和意义进行理解和表达。而我在引导幼儿进行绘画创作时，常常过于宽泛和抽象，没有给予幼儿足够的具体启发和指导。因此，我需要在以后的教学中，加强对幼儿思维发展和创意表达的引导，提供更具体的话题启发和绘画技巧指导，提高幼儿的创作水平。除此之外，我还发现我在评价幼儿的绘画作品时，常常只注重了作品的外表表现，而忽视了作品背后所表达的思想和感情。在观摩中，老师不仅对作品的形式进行了评价，还主动询问幼儿作品背后的意义和想法，让作品更具有深度和内涵。这样的评价方法能够更好地帮助幼儿了解自己的创作意图和表达方式，促进他们思考和感受艺术作品的内在价值。因此，我在以后的评价中，也需要更加注重对幼儿创作意图和思考过程的了解和表达，给予他们更全面和深层次的评价。综上所述，通过本次大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩，我对大班绘画教学目标、策略和评价方法有了更深入的了解。同时，我也从中反思出了自己在教学中

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