语文月考反思与总结

语文月考反思与总结

语文月考反思与总结篇1

周二的月考脚步匆忙地走过去了，老师们紧锣密鼓地批卷、统

计，初三语文在出题时就紧靠中考的要求，经过严密的筛选，仔细的

斟酌，确定出分值，批阅后分析发觉，结果不尽如人意，同学得分率

普遍较低，试卷做题状况如下：

积累运用部分空着的较少，失分不是很严峻。但是在上新课时

错误的字，复习了一圈后照样错，以后再复习时，纠错应成为重中之

重。另外，名句的出处，也应成为训练的重点。

古诗词鉴赏部分，由于停留在理解性的层次上，失分较少。

文言文阅读部分，同学失分就多了，惊人的是，连最基本的字

词解释都不会，更别说课外文言文的理解啦，看来力量提升势在必行。

现代文阅读部分同学深化不下去，只停留在表层上，并且同学

的回答普遍不靠点，以后应把现代文阅读的训练放到上课首位上来。

作文的差距不大，但是亮点太少，以后的训练重点应靠在“龙

头、凤尾、猪肚”上。

语文月考反思与总结篇2

由于距离第一次月考已一月有余,为了消退同学学习的浮躁心

情，更为了全面迎接期中考试，让老师全面客观把握同学的整体状况,

以利于下一步的整体复习方案，故高二在上周进行了其次次月考，依据

同学的平常训练状况，结合本次考试暴露出的详细问题，现总结如下三

1

占・

J、、、•

一答题留意规范.在本次考试中，有一部分同学的失分并不是由

于学问的把握的问题，即智力问题，而是由于非智力的因素的消失，导

致部分同学的无谓失分，详细体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问

题，本是要求用2b铅笔涂黑的，结果有的同学直接用钢笔去涂,还有的

直接在选项上画对勾，这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅

读进行选作，必需在题目中进行选择，结果有的一做选择标记,导致失

分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的，太惋惜了,应加强

引导.

二答题留意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注意采

分点，而不看你写的多少，所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这

次考试中，有的同学拉拉杂杂写的特别多，又没有详细来分采分点，结

果给评卷老师的第一感觉就是乱，在乱的答案里面，老师怎样去给你理

清个头绪来，必定是使老师头昏脑涨，视觉污染,老师在如此的氛围下

评阅你的诗卷，其结果可想而知，可能主要点你都有，但只在如此纷繁

芜杂的乱局中怎么去给你辨别出你的答案要点,所以应当给老师一个

眉目清楚，一目了然，后面多少分，应当分几点去写,做到心中有数，只有

这样你在思索时一，心中有了详细的思路和角度了，回答问题也就简单了,

关于这一点还需在以后的练习中连续强化.

三答题留意卷面.语文学科的重点在于作文，作文得分的核心在

于字体和卷面，可见，语文成果的凹凸与语文卷面的干净与否亲密相关,

所以养成良好的书写和保持卷面的干净的重要性不言而喻了,但在改

2

卷的过程中，仍旧有个别同学的作文字体消失潦草，无法辨认甚至乱涂

乱画直接影响卷面干净和老师辨认，这样的作文的质量和得分不用多

说可想而知，所以，我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必需写得

像书法家等，但你必需工工整整，一笔一画，横平竖直，让人产生一种美

感，不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧，所以，这一方面我们

还要严格要求，力争以一流的书写为高三打下良好的基础.

正如张校长所说,只要我们在平常的教学中把过程把握好了，结

果确定会好，所以，我们还是应当重视平常的测试中同学所消失的问题

和不足，及早发觉，及早解决，努力改正，以一个全新的状态和乐观的心

态迎接期中考试.

语文月考反思与总结篇3

我叫一，在―次考试中，我考了-分，全班平均分是-分，最高

分是-，我的分数比最高分差-分，比平均分差-分，在班里位居-名。

综合分析，此次考试存在以下问题：

第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，应付应

付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平常

我的语文成果不错，在班里居中上游。

其次：从今次考试中，发觉自己的基础学问不扎实。在基础学

问项目被扣-分，占全部被扣分数的-％。原以为自己的'基础学问扎

实，其实不然，给自己敲了警钟。

第三：从考试中，发觉自己上课没有集中精神听老师讲课。由

于许多老师讲的内容消失在考试中，而自己没有听讲，所以不会。

3

由以上几点，我打算在今后的学习中，做到：

第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试阅历；

其次：平常加强自身的基础学问的学习，不行满意于现状；

第三：上课留意听讲，仔细记笔记

我保证，在以后的语文考试中，肯定要提高自己跌语文成果,

盼望老师和同学们关心我、监督我！

次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯

定会努力的！

语文月考反思与总结篇4

一、命题状况：

本次月考是九班级同学进入初三后接受的第一次考试，为了使

同学对即将面临的中考有一个初步的熟悉了解，所以，本次考试的考

试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨，并使用了答

题卷。

试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写

作四个部分，共26题。从试题来看，课内部分紧扣基础学问，难度

较低;而课外的选文有肯定难度，特殊是散文《给我一个解释》。

二、成果统计：

参考人数：1510人平均分：77.45分及格人数：1136人;优

秀人数：22人;最高分99.5分，最低分7分;班级总积分：61.14分。

三、胜利之处：

1、同学考试时间把握较好，大部分同学能在规定的时间内完

4

成答题。

2、同学书写仔细，能在规定的区域规范作答，卷面干净。

四、存在问题

1、对语段的概括不精确，失分严峻。

2、文言文默写总体状况良好，但对于一些难写字和同音错别

字，即使平常反复默写，上课板书强调，还是有个别同学写错。

3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，

大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联系到他的爱

国精神了。

4、课外文言文中加点字解释不会迁移学问。其实都在课内学

过，到了另一篇文章就不知道解释了。如"及，解释"等到，，这在初一

的《孙权劝学》和初二的《桃花源记》中都学过。

另外，句子的翻译中个别同学还是不会抓关键字的解释，依据

文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。

5、现代文中有以下问题：

⑴概括事情不精确，失分不轻。

(2)对于句子含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至

不懂答题方法。

(3)有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没

有完整、认真地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。

⑷选择题不能冷静地、全面地筛选答案，看看大致可以就落笔

To

5

6、作文方面：

这次的作文题目是《---并没有结束》，这是半命题作文，同

学可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。考下来的状况

是：虽然个别同学作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外,

大多同学的选材平平，许多同学没有仔细审题。没有扣住关键字"并'，

应当是事情表面结束了，实际上，事情产生的影响效果并没有结束，；

二是详写事情产生的影响，而不是事情的经过。

四、改进措施

1、要重视基础学问的积累。无论是默写还是解释，我们不能

掉以轻心，在平常的教学中，要有方案地采纳分散与集中的方法，实

行老师多指导，同学多练习，优秀同学与后进生结对的措施让同学坚

固把握基础学问，并且要多进行纸笔训练。

2、注意培育同学的审题力量。

无论阅读还是作文，让同学养成多读题干的习惯，而这恰恰是

好多同学简单忽视的。

3、加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。

4、选一些优秀的考场作文及平常的佳作加上老师的点评，张

贴展现出来，可对该生有鼓舞作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

5、努力创设和谐的学习环境，让同学对语文学习感爱好，从

而达到语文学习的效果。

语文月考反思与总结篇5

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文

6

的三个词来形容"闻者难过，见者流泪，惨不忍睹「试卷发下来的那一

刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红惹眼的数字令我目瞪口呆。上

帝啊，我的语文成果有了历史性的"突破’!离不及格只差那短短的一步

之遥了。这个成果是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，

种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当时啊？

古人云："风萧萧兮，易水寒。，今我叹："考试结束兮，我玩完r

亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。

说到缘由嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，

没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是

酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地

利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青

睐，又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到

了。拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好像一把把尖锐无比的

刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演

家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊,

吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让

我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一

个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

一次失败算不了什么，失败或许是胜利的前兆。一次胜利也证

明不了什么，它终究要成为历史。我们不行能未卜先知，只能靠着自

己的那一份付出，去期盼丰硕的收获！

语文月考反思与总结篇6

7

看到这样的分数，自己特别难受，感觉特别对不起同学，是我

有限的教学力量限制了他们无限的进展，是我有限的责任心，导致了

他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放

在同学身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是由于一己之

私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心

全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此

次考试的详细状况总结如下：

一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分同学失分较高

这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不抱负，全班只有

10人满分，其中错得较多的同学有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、

钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓

辉、叶溢洲I、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、

孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬"。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在同

学语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并

加强同学的语感训练，以此来提高病句的推断力量。

三、4-5小题语言运用题得分极低

第4小题失分的根本缘由在于同学只会推断某个句子运用了

何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

第5小题也是一种第一次消失在同学眼中的新题型，许多同学

也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分

8

析与概括。

四、文言文阅读得分相对较高

此题是整个试卷中同学完成最好的题目了，满分13,平均得

分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还

得连续加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是同

学对于"象征〃不属于修辞手法而是写作手法的熟悉不够，二是同学缺

少对句子的微观分析力量。

六、现代文阅读得分较低

此题的主要失分点有两个，一是同学对于描写手法的概念基本

上是一片空白，其次是同学的阅读分析、概括、综合力量明显不足,

使得同学的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分，但同学的平均得分率只有4分左右，满分的只有

7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题

的得分率。

八、作文状况不妙

作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数

不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。

作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于

作文，在同学们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二

9

是要进行系统写作训练。

这是七班级入学来的第一次考试，它让我全面了解了同学，也

全面了解了自己。自己一

定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教育的

新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。

语文月考反思与总结篇7

第一次月考总结与反思教研材料各班级根据学校的总体要求

和部署，进行了第一次月考。各班级组针对本次月考成果已经进行了

具体的试卷分析，现将本次考试状况小结于后。

一、试题特点。

本次测试卷紧扣课程标准，以教材为基本点，亲密联系同学实

际与社会生活，较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定，基础

学问、阅读和作文三大板块稳定不变，但题型较丰富，因而考查面增

大了，除同学应当把握的基础学问外，还注意考查同学的语文综合实

践力量。

总的来说，本次试题有以下两大特点：

1、重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才

能薄发。所以基本上每个班级都有看拼音写词语、组词、按课文内容

填空这样的基础题目。

2、重运用。除了一些基础题目外，词、句练习和短文阅读越

来越难了，对同学的要求也越来越高。

三、答题状况分析。

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1、基础学问。

从各组反映的状况来看，像看拼音写词语、组词、选词填空、

补充四字词语、按课文内容填空等基础题同学把握较好，失分率低，

这就要求我们老师在指导上要讲究方法，使同学把握要领，在训练的

广度上和敏捷性上都要加强。

2、阅读。

课内阅读部分总是反复围绕于一个问题，部分同学回答有难度,

其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点，

扎实有效。

3、习作。

习作命题总的来说赐予了同学宽阔的自由发挥空间，同学能从

自己经受过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，有利于让同

学表达自己最真实的想法和情感。

四、几点建议。

考试评价的目的不仅是为了考察同学达到学习目标的程度，更

是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教学，从而有效地促进同

学的进展。依据本次测试的状况，我们对今后的教学提出几点建议：

1、扎实“双基〃，促进进展。语文是最重要的交际工具，"双基〃

是同学学好语文的重要基础。因而字词句段的训练应贯穿在各学段的

语文教学过程中。特殊是到了中高班级，仍旧不要忘了识字写字是一

项重要任务。老师要鼓舞同学自主识字，养成自主识字的习惯，丰富

词汇量的积累。

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2、培育习惯，终身受益。从卷面上看，有的同学书写规范、

端正，卷面干净，看了赏心悦目;有的同学写字歪歪扭扭，糊涂潦草，

错别字比比皆是。这些都与同学的学习习惯有很大关系。因此，我们

要特殊重视在日常教学中对同学良好学习习惯的培育。除了培育同学

养成良好的写字习惯外，还应培育同学逐步养成擅长倾听、乐观发言

的习惯，以及宠爱阅读、乐于思索、勤于积累等习惯。同学一旦养成

良好的学习习惯，将终身受益。

3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富同学的语言积累是阅

读教学的一项重要任务。教学中，我们要有意识地、深化浅出地教给

同学一些基本的读书方法。比如引导同学自觉运用工具书，联系上下

文和生活实际精确理解词语或文中含义深刻的句子。

4、激发爱好，让同学乐于表达。习作应尽量与孩子们的生活

接轨，与他们的思想碰撞。我们在作文指导时应重在引导同学开阔思

路，从多个角度选择材料，鼓舞同学“用笔说话”，共性化地表达感受

和真实的体验，而不应做统一的限制。

语文月考反思与总结篇8

时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经结束了。然

而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和"绊脚石，是的

分数令我不禁陷入深思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号

时，心底里感到无限的自责。

虽然有的同学说："有的题目没有讲到。’现在回想起来，才觉

得自己是多么的可笑，多么的无知!"没讲到'只不过是推脱自己责任的

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理由，掩盖自己平常没有定时定量仔细预习的错误。假如说，自己按

老师教育的那样，从开头就仔细预习的话，即使老师没有讲到又有多

大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环

节，假如我们做不到课前预习和复习，那么肯定会使自己的学习大打

折扣的。

学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内把大量的学习

内容灌输到大脑里去，"饥一顿，饱一顿，的，"三天打鱼两天晒网。皿

临时抱佛脚，’这才是学习赶不上去的根本缘由。

另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容肯定

背熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯穿，举一反三，这样

才能在遇到变通敏捷的题目时一，才不会手忙脚乱，消失错误。

俗话说："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’学习是要经过

长时间刻苦努力才能看到成果的。假如每天应当完成的学习任务没有

完成，负债累累，重压之下，更难取得好成果。因此必需：一要当天

功课当天毕，留意学问积累;二要用心致志;三要敏捷运用，熟能生巧。

这样才能在任何状况下都能做到得心应手。

学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把

握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把！

语文月考反思与总结篇9

在刚刚结束的月考里，我犯了许多不该犯的错误.

我一向语文很好,可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该

错的地方.经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的

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关系.这点也同样延长到了数学和英语方面.许多计算和语法上的小错

误让我丢掉了不少分数.例如：

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好.对于

这点我感到非常愧疚.但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我

也想了许多以后肯定要学习的东西.

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着

题目前面就顺手把后面的问题写上了旭是却错了许多.这或许也和答

题技巧有关系.总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔

细审题，自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,

肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.

其次，我还要加强数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、

生物和物理的习题强化.通过考试,我最终明白山外有山，人外有人.平

日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异.可是

一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的.只怪自

己买的练习题做的少.不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要

加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气,为下一次考试做好预

备，打好基础.

考试技巧贵在练习.生活之中，我还要多多加强自己的练习和复

习，考试之前制定周详的复习方案,不再手忙脚乱，没有方向.平日生活

学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语

则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.

月考究竟不是期末考试，我还是有机会的.下一次考试，我要更

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努力，争取不让老师、家长和同学们绝望.不让自己绝望.

对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得

并不抱负，但是我信任自己的实力.下一次考试，我肯定会努力的！

语文月考反思与总结篇10

不要对自己失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任

自己的实力。下一次月考，我肯定会努力的。这次语文月考没有考好。

我要深刻反思。

首先，要学会审题。

我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目

前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多这也和答题技巧有

关系。正确的答题首先需要仔细端详题目。不应当文章匆忙看一遍就

答题。而应当是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈

出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目

的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题

目的要求。最终组织语言，回答问题。通过以后的练习，我肯定要在

考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许

的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，要多做各种题型。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的

差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看

过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，

所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为

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下一次考试做好预备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我

还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不

再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好

词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不

错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是基本学问，我们没有学不好的理由。但往往，由于对这

门学科的熟识与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个状况。

今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。不要放弃任何一道

题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应当尽心尽力去回答。不要对

自己失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。

下一次月考，我肯定会努力的。

语文月考反思与总结篇11

我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考

的成果都上90分，为什么这次考不上90分以上呢？回家后，我把我

锁在房间里，在反思。

在基础题上我扣了最多分，一些简洁的题都会出错。其次题扣

了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真

看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字

相同的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在其次小题，

我却自己任凭写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了

一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的abb形式的词语，我

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却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一

个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了认真的检

查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答

案，却没有再读一次题目，才来检查。

从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题

的时候没有仔细读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正

读懂题目的意思，就开头写题。③成语方面的学问不够丰富，在课

外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读

几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。

⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效

果。

俗话说："虚心使人进步，傲慢使人落后。’在这次考试中，我

也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中

不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望在接下来的考试中我

能够考到很好的成果，越来越进步。

语文月考反思与总结篇12

从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既

考查了基础学问，也测试了基本力量。从整体来看，同学做的还不是

很抱负。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，

现对这次考试做如下反思：

一、考试状况分析

(1)五六两个班同学间差距较大。六班同学整体水平比五班要好。

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⑵同学基础学问把握的不坚固，平常做过、老师讲过的题目同

学记忆不坚固，回答不全面，导致失分。

(3)阅读力量有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不

精确、不全面。

⑷写作方面，同学的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两

个班中涌现出的优秀作文微乎其微。

二、反思教学中存在的问题

1.对基本的字词强调不够，一些同学在这上面丢分特别惋惜。

有些选择题同学把握不准，个别地方出错。

2、阅读：课内阅读做的还可以，比如《列夫托尔斯泰》这课，

的两个选择题同学把握不准。失分严峻。

3.写作：《人到初二》，作文的形式、语言都不新奇、美丽。只

能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。

三、反思下一步的对策与措施

现在大部分同学死记硬背，缺乏学习的主观能动性和制造性。

对学习学问不会举一反三。

1.注意基础学问和基本力量的教学

万丈高楼必需有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本

的学问上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。

2.课堂教学中应注意培育同学良好的学习习惯和阅读理解的

力量

在教学中要擅长创设情景，让同学参加进来，并尽可能让同学

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多说，多让同学尝试、分析，培育同学独立思索的力量和习惯。习惯

打算性格，性格打算命运。同学良好习惯一旦养成，对其学习有着极

其重要的关心，而且要教会同学从课文中猎取对解题有用的信息。

3.加大阅读量，让同学在空闲时间多读书，多积累，并养成写

读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。

4、让同学多说，培育口头表达力量。养成写日记的习惯，平

常训练同学的观看力，思索力，、让同学多练，力争写出更优秀的作

文。

5.注意当堂练习，多次强调。对同学严格要求，做到一丝不苟，

抓实、抓牢。

6.深化钻研教材、仔细备课，提高课堂"含金量〃。还要掌握课

堂的气氛，把握同学的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。

7、学习上有困难的同学，尤其是边缘生，关心他们制订适合

自己的学习方案。

总之，这次考试既有成果，也有不足。我会准时总结教训，不

断进取，争取期中考试成果再上一个新台阶。

语文月考反思与总结篇13

在这次月考考试中，高一语文科成果不抱负。高一语文组仔细

征求了任课老师的看法，对上学年语文教学工作进行了全面仔细的反

思。

1、客观缘由

回、课时相对削减，不利于语文教学。

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与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚

自习;本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习，周六上午与英语

科轮换上的一节课由于大星期及放假的缘由几乎可忽视不计。

与其他学科相比，其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。

新课程改革，语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在

高一及高二第一学期的半个学期内完成（必修课），但教材课文篇目并

没有削减，而高一担当着必修1〜必修4共4册必修教材的教学任务，

教学任务很重。

课时较少，不利于正常的新课教学，不利于测试训练。

回、本学年高一没有订语文读本。

语文读本是很重要的教材，既是高一语文教材的补充及延长，

也是高考语文素养及阅读力量训练的依据。上学年高一给同学发了4

册语文读本，而本学年没有订这一教材，既不利于正常的语文教学，

也不利于扩高校生的阅读量，不利于提高同学的阅读力量。

队同学不重视语文学习。

①、为加强学科教学，班级组制订了一份“周六周日学科测试

训练方案表〃，但是没有支配语文科，影响了同学对语文学习的态度。

②、担当班主任的语文老师很少。高二语文老师中有15位担

当班主任，而高一班主任队伍中，只有6位是语文老师。早上是同学

读语文和英语的黄金时间，我校没有支配早自习，同学早上的阅读和

复习随便性很大。目前，同学早上读英语、生物、化学及政史地，轻

视读背语文。担当班主任的语文老师较少，早上到班级巡察就少，平

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常引导同学学语文的力度也会相对较弱。

2、主观教学缘由

队语文考试训练较少。每周6节语文课（含2节作文课），若支

配语文测试训练，考试用两节课，讲评用1-2节课。利用作文课训

练，会冲击作文教学;利用语文正课训练，至少用3节课，影响正常

的教学进度。

回、对训练的批改讲评不到位。部分老师试卷批改不准时、不

到位，对试题考查的学问点把握不到位，对同学的做卷状况了解不到

位，因此讲评试卷不到位。

在语文组教研活动中，每一次测试，都进行过分析争论，出题

组卷的老师都仔细地分析了测试目的、训练重点、讲评重点。但是,

由于班级试卷评改不到位，肯定会影响到讲评质量。

取多媒体使用不科学，影响语文教学。

①、由于课件制作技术不娴熟或者不会，部分老师直接下载

课件，不能依据学情进行修改;②、课件使用不科学，部分老师不能

把课件与课堂教学、与师生活动有机结合，而是简洁地播放幻灯片，

分析讲解不到位;③、语文教学以读写为主，以仔细品尝语言文字为

主，教材文字是最关键的。假如课件过于花哨，单纯追求容量大，画

面一闪而过，同学思索跟不上，就达不到教学目的。

队练字不到位。高一班级，虽然也布置了练字任务，但是忽

视了检查，同学的书面、卷面字体及字迹都不能满意考试需要。

今后加强语文教学的建议。语文科的学习和应考，历来为语文

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老师和同学所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与社会生活紧密相

连的有用性，使语文考查内容越来越多变，越来越敏捷。

语文月考反思与总结篇14

星期四语文成果出来了，我只考了95分，那是由于我没有复

习透，平常理解力量不够好，才导致错误的。由于那几题不是很难,

但我这次比另外二、四单元要好的许多。

英语试卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我觉得还

不够抱负，那由于我太马虎了。

还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的，并且教过我方法的，可

是我也错掉了。

考试的时候，那道题目我竟然遗忘得一干二净。

下次我要多多努力，争取考出好成果，不马虎大意。

哎!这两门学科考试我好懊悔，为什么当时没有好好检查呢，

可以世上没有懊悔的药，我要“更上一层楼"。

通过语文和英语的期中考试，我下定决心，明天的数学和以后

的考试不马虎大意，做完题目后认真检查考试前仔细复习。

奥数满分是五非常，我要考的分数是不低于四非常，可是我考

的分三十一点五，和我要的分相差九点五分，在我奥数考试中我由于

我的马虎而错了许多题，那些题我都会，可是我就是不仔细想。

嗨，我还想着上一次奥数考得好差啊，我这回可不能再考那一

点子分了，我要在数学和英语中给我的奥数补填点分，可是我的数学

也考得不好，数学一百分，附加题非常，书写分一分，总分一百一十

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一分，我一开头心想，就算再不会我也要考到九非常以上啊，可是我

考的又不好，正面的左半边没错一道题，正面的右半边，前两道题错

了，这是我明明回的题，老师讲过，我就是不仔细想，减了二分，第

三大题选择题，我最不应当错的一道题就是这道题，这道题让选平方

米、平方千米、平方分米，那一个的合适，我选择了第一个，考完试，

成果出来了，我又读了一遍题，我就是没读题，不过，我也有好处,

附加题我对了五分，可是，我明明应当对的，由于老师讲过这道题,

我比有些人好，有些人一分也没得到。##总结三：

期中考试在紧急的氛围中结束了。

考完试，我对我的成果还没达到我的抱负水平，在年段上却还

没到全年段的一半，仍要连续努力。这次考了32名，连全班的一半

都没到。

科学91分，肯定要保持住，不能退步。

同时历史与社会92分，从分数上是有了进步，但我觉得我应

当更加多的去熟识书本学问。

这一次我的英语考了78分，虽然在全班算不上好。但是，我

努力了，我取得了一点小进步。这点小进步成为了我连续努力学习英

语的动力，我会更加用功，跟上大家的步伐。

语文80分，这个分数很不抱负。

考完试总结下来我对古文的理解还不通透，运用还不娴熟。

数学78分，这个分数是一个学校生不该有的分数。我平常上

课没有紧密跟着老师的思路，以至于做题格式不正确，造成大量的失

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分。我应当在做作业的时候仔细写好每一步过程，只有在平常留意了，

考试的时候才可以不慌不忙的发挥正常水平。

语文月考反思与总结篇15

一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑担心与紧急中写

完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。

从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去

了，可是成果一出来….…嗨!!!一家高兴，一家愁!我也不例外，但是我

是愁，我的月考成果不是很抱负，特殊是语文，我只考了80分，再

看看别人，特殊是班长，人家考了91,我还没有上优秀，而别人已

经超过优秀好几分了。

我经过一再反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月

考在第6周，而在第4周时老师就告知我们现在要复习讲过的内容,

而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周

我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复

习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好,

就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。

因此，我打算我肯定要端正学习态度，老师讲完课后就要准时复习，

争取在期中考试中取得好成果。只是说想赶上这个，想赶上那个，别

人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了一一可是,

我何尝不想考一个令人满足的成果啊!学校语文月考反思一语文月考

的总结和反思

一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点

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一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样?我

认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师常常对我们说:

你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是

考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思是什么。

语文月考反思与总结篇16

月考是我们用来检测同学近期学习状况，同时也是我们老师反

思自身教学的载体，从同学的考试中我们能很好对以往工作进行总结,

也为下一阶段的教学供应一个指导。

1、爱岗敬业，乐教善教;团结协作，荣辱共当。

语文组成果的取得是每一位组员辛勤工作的结晶，是语文组扎

实有效备课的硕果。语文组全部老师都能够按时上下班，从没有无故

迟到早退的现象，大家乐于上班，办公氛围深厚，没有晚自习的也都

到晚七点以后才离开，大家仔细批改同学的作业。我们备课组思想高

度统一，人人争着做事，从没有相互推诿现象，集体备课讲究实效，

每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。

2、狠抓语文教学的常规工作，培育同学的学习习惯。

习惯是可以培育的，也是可以养成的，更是有益的。我们要求

同学仔细练字，规范书写，我们大家全都熟悉到它的重要性，那我们

就始终坚持，我们要求同学答题规范，对于不合格的答卷，肯定要求

同学重做。我们熟悉到听课的重要，我们就坚持听课制度，相互学习，

相互提高。应当说我们不仅同学有良好的学习习惯，我们老师也养成

了良好的教育教学习惯。

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3、让同学真正喜爱语文，扎扎实实走好每一步。

学好任何一门学问，爱好是第一关，由于同学是学习的主体，

只有同学真正的融入学问，才能将学问真正的内化。老师所要做的是

让同学如何信任你，喜爱上你的课，而不是把上课当成一种负担。平

常要仔细钻研教材，仔细备课，实现课堂学问性与趣味性统一的最优

化。对于基础学问部分，肯定要加强检查力度，定期来个小检测，适

当运用肯定的记忆曲线规律。同学学习需要老师的指导，让同学明确

哪些学问是需要识记的，这不仅仅有助于同学把握当前所要学的学问,

也可以培育同学的自信念，不输在基础学问上。

第一次月考已经过去，纵观初一的语文成果，考得还是比较抱

负的，但我们要做的不是满意止步，我们还会仔细总结，分析得失的

阅历，争取更大进步。

语文月考反思与总结篇17

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不

该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很

大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上

的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对

于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考

试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着

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题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和

答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之

中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检

查凡遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显

的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没

看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去,

所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为

下一次考试做好预备，打好基础。

语文月考反思与总结篇18

月考考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来,

老师授课、同学学习状况的检查及反馈。

考试后，同学们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分

数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键

是要弄清失分的缘由，准时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就

是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不抱负的背后，就是问题的

暴露，我们必需马上总结反思，实行措施，加以补救，才能在将来的

期末考试、中考、高考中制造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平常的学习态度。假如在考试

中，记忆性的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科失分多（如生

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物、地理和语文、英语的基础题），那明显就是投入不足，学习态度

的问题。假如很多简洁的学问应用中，出错较多，运算力量欠缺，即

是反映平常训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平常是否自

觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平常拖拉点没事，只

要考试前几天，仔细一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有

些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有许多

的方案与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是

否扎实，对于新学问是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行

把握和运用。大多数同学对学问的理解处于一知半解状态，在解题时

不知如何下笔。其实，学习态度是打算成果好差的前提条件，要想取

得好的成果，必需要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发觉

一部分同学缺乏肯定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，

连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有同学独辟

蹊径，先从最终一道题开头做等等。作为考试的基本常识：先易后难，

规范书写，合理安排时间这些习惯，都应当在平常单元测试中要熬炼

出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的.考试心态。每次考试结束，

总有同学说，自己太紧急了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现，展现自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好

充分复习可怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水

平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧急心情，影响考

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试效果。假如把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你

就不会紧急，反过来你会喜爱考试，喜爱把考试作为检验自己学习效

果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕

没有结果。

语文月考反思与总结篇19

同样的老师为什么教出来的成果不同，主要是有些孩子不努力、

不扎实、不虚心、不上进、不重视，还有就是学习方法不正确。

这次考试我最担忧的问题也浮出水面，那就是副科成果太差，

导致整体平均分的下降，事实证明，不重视是不行的，我们不能转变

这种应试教育，那就只能转变自己的学习态度。

所以，家长们请允许我再啰嗦一回，不要让您和孩子都感到懊

悔，我们都不能掉以轻心。当然，这会占用孩子们的时间，可我想家

长是应当和老师站在同一条线上的，我们的动身点都是为孩子好，那

又有什么不能相互理解的?孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，

我们都是为了孩子的学习，要不谁会如此苦口婆心！

我可以直言不讳的说，我为这个班付出许多!从接手初一九班，

我就告知自己，我要把这个班带好，对家长负责，对同学负责!在各

项工作中，我信任，我对得起我当时对自己许下的诺言。不是没有辛

苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，由于这

是我的