小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第十一单元愿望

第十一单元愿望教学内容：学习以“愿望”为主题的两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。教学目标：1。通过学习三篇课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要友好的措施；知道为别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养学生关心他人的好品质。 2．识字29个，写字15个。教学重点：理解两篇主体课文，识字、写字。教学难点：理解《拔苗助长》的寓意。学习方式：合作、探究。教具准备：课件、小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：7——8课时。丁丁和牵牛花教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。 2．识字15个。教学重点：理解课文，识字15个。教学难点：理解课后题。教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。教学过程：导入新课：录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。学习新课。自读课文，圈出生字。互教互学生字。出示生字卡片，指名认读。给生字找“邻居”，读一读。再读课文，标出自然段。学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？交流。师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。指导朗读。指名感情朗读。巩固复习。指名读词语。说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。板书设计：丁丁和牵牛花久芽盼晚根竿或者不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳足记往感谢实 绳子满足记着感谢实现丁丁和牵牛花教学目的：学习写字。教学重点：写字。教学难点：足、路的书写。教具准备：课件。教学过程：复习导入。上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2．出示词语指名读：不久发芽盼望晚上一根竹竿或者 绳子满足记着感谢实现二．学习写字。1．出示生字：阳久对给足记路吹指名读生字。分析生字的结构、笔顺。课件演示“足、路”的写法。足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。5．学生在田字格里练习写。6．讲评。三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？板书设计：丁丁和牵牛花阳久对给足记路吹 教学回顾： 想飞的乌龟

教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。

难点：体验乌龟的内心情感。

教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

画：教师画乌龟简笔画。

问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”

板：课题《想飞的乌龟》

二、初识课文

语文天地教学内容：语文天地里的G、H、I。教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。教具准备：小黑板。教学过程：一．抄写音节：yuànwàngzhēnguìgǎnxièshíxiànbámiáozhùzhǎng拼读音节。注意：声调标在ng上。抄写。二．看一看，填一填。心：（感）（愿）（）（）竖心旁：（）（）（）（）学生自己填写。填写偏旁表。偏旁表示的意思例字心忄三．读一读，选一个词造句。马上连忙立刻赶快学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（）站起来。跟老师互相问好，我们（）坐下，开始了紧张愉快的学习。总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。四．课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？板书设计：语文天地看一看，填一填。心：（感）（愿）（）（）竖心旁：（）（）（）（） 语文天地 教学内容：语文天地的J、K、L、M。教学目的：朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情；听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心；口语交际《我很想有一个……》，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。教具准备：录音机。教学过程：一．复习写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。心：竖心旁：用“立刻”造句。二。听故事《卖火柴的小女孩》。认真听故事。简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三．听了《卖火柴的小女孩》的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文《你别问这是为什么》。注意指导学生感情朗读。读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？