江西省吉安市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

江西省吉安市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷一、书法知识。（2分）1．填空题以上四幅图片是楷书四大家的代表作截图。请写出其中任意两幅作品的书法家名字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累·运用（38分）2．读拼音，根据语境字迹工整写词语，再完成语段后面的填空。高尔基说过，shūjí是人类进步的阶梯。读书，就像在yīwàngwújì的知识海洋里畅游，有时会因书中引人入胜的故事情节而jīngtàn，有时又被精彩的描写táozuì。读书，既可以zēngjiā对课内知识的学习兴趣，提高注意力和思维能力，帮助我们zhěnglǐ书本知识，有效地减轻学习压力，也可以péiyǎng我们的审美能力，树立正确的人生观。还可以为写作带来línggǎn，让我们的文章更加富有美感，心情变得更舒畅。让阅读伴随我们一生吧！语段中的“yīwàngwújì”的“jì”字在字典里有：①中间，里边②边界③彼此之间等几种解释，在书写时第一笔是，词语“yīwàngwújì”的“jì”解释为（填序号），我还可以用义项（填序号）组一个词3．下列加点字注音和词语书写全对的一项是（）。A．琴弦（xuán）机械（xiè）地域（yù）奄奄一息B．演绎（yìn）严竣（jùn）缰绳（jiānɡ）头晕目眩C．畏惧(wèi)脏水(zānɡ)压迫(pò)举世闻名D．分外(fēn)绞刑(jiǎo)魔鬼(mú)含情默默4．下列句子中“善”字意思不同的一项是（）。A．弈秋，通国之善弈者也。 B．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。C．伯牙善鼓琴，钟子期善听。 D．杨氏之子，乃善辩者也。5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）。A．这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。B．在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。C．我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。D．学校辩论赛上，王高同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。6．下列句子没有语病的一项是（）。A．我猛然想起今天是一个特别的日子，然后开始紧张地忙着。B．我看着盆里揉动的衣服和沙沙的洗衣声，感觉周围的光线渐渐暗下去。C．我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光害怕地瞅了瞅父亲。D．在科学史上，通过我们不断探索，有可能发现真理。7．把下面的句子连成一段意思连贯的话，正确的一项是（）。①椰林一眼望不到边，林中遍生青草。 ②在林的另一端，有一条莹洁的小河。 ③映在水中，连水也是浓绿色。 ④饭后在椰林中散步。⑤两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。 ⑥水平如镜，水上有独木舟静静地横着。A．④①②⑥⑤③ B．①④②⑥⑤③C．④⑥⑤③①② D．②⑥⑤③④①8．按要求写句子。（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。（用自己的话说说这个文言句子的意思)__________________________________________________________________________________________（2）时间过得真快。（改成夸张句）__________________________________________________________________________________________（3）写句子，用上两个表示“热闹”的意思的词语。__________________________________________________________________________________________（4）你不喜欢书里说的这些事你干脆别读这本书（用上合适的关联词连成一句话）__________________________________________________________________________________________9．填补下列古诗句的空白。（1）谁道人生无再少，！（2）孤帆远影碧空尽，。（3），远近高低各不同。（4），西出阳关无故人。（5）《十五夜望月》中委婉表达作者思念之情的诗句是：，。（6）古诗词中，描写乡村特有景色的句子很多，请写出你印象最深的两句：，。10．口语交际。2023年4月23日至25日，主题为“深化全民阅读，建设书香中国”的全民阅读大会在浙江杭州举行。班级准备围绕“读书”这个话题开展辩论，请你确立一个正面观点：，辩论时你会用（填事例或名人名言）来证明。11．畅游书海。《鲁滨逊漂流记》第四次出海整条船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上，直到第28个年头才因帮助船长平叛得以返回英国。作为成长中的孩子，我从他的身上学到了。三、阅读理解（30分）非连续性文本阅读。小学生互联网使用行为调研报告【材料一】本次调查的____是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。【材料二】调查的____是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的____为2018年7月18日至7月31日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别1200份。【材料三】从本次调查所展现的数据可以得出____，网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。12．以上材料是关于小学生互联网（）的调研报告。A．使用次数 B．使用时间 C．使用行为 D．使用效果13．依次填入以上材料横线上的词语，正确的一项是（）A．结论对象目的时间 B．目的对象时间结论C．目的结论时间对象 D．对象目的结论时间14．本次调查的对象是、和的小学生及其。15．本次调查的目的是（）（多选题）A．探讨小学生网民的人数。B．探讨互联网在小学生网民中的使用情况。C．家长对待孩子使用互联网的态度。D．了解小学生每天使用互联网的时间。E．小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状。F．小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。16．“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际谈一谈互联网在对你的学习生活有些什么帮助？又有什么不利的影响？阅读下面文章，回答后面的问题。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。A我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，____迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅（shēn）”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？”“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着；黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”———我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。B我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。17．解释文中加点的词语。魁梧18．简要概括这篇小说的主要内容。19．联系上下文，给文章第二自然段补白“我”此时的心理活动，注意用上合适的标点符号。唉，20．文章通过不同的方式写出了“我”对老红军的态度变化，请找出关键词填空。老红军冲着我大声嚷时，我→当知道老红军的身份时，我对他产生了→老红军牺牲时我。21．在原文中画出一处最令你感动的地方，并说说感动的理由。22．文中A、B两处画横线的句子都是写“我”行走在草地里，前后却发生这么大的变化，这是为什么？23．文章结尾的“光明大路”指的是。四、习作平台（30分）24．按要求写作生活中，我们一天天在长大，孝敬父母、珍惜幸福、宽容他人……，许多美好的品质在你的心里生根、发芽。请以“生活让我学会了”为题写一篇文章，不少于450字。注意围绕中心选取事例，把主要事件或事情的主要内容写详细，表达真情实感，文中不能出现真实的人名、学校名，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】图一：赵孟頫；图二：颜真卿；图三：欧阳询；图四：柳公权【解析】【分析】第一幅图是赵孟頫的楷书代表作《玄妙观重修三门记》，字体骨力劲强，筋肉腴丰，而且笔画稳健。结体既正端匀称，字姿又洒脱优美，同时也润圆秀灵。第二幅图是颜真卿的《颜勤礼碑》。颜真卿的楷体具有结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲等特点。第三幅图是欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》。严谨工整、平正峭劲。其字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放。第四幅图是柳公权的书法代表作品有《玄秘塔碑》，柳公权楷书以“瘦劲”著称，其楷书笔画刚劲有力，尤其是其骨头状的起笔和大刀片似的捺画的收笔，让人看了就感觉硬而锋利。故答案为：图一：赵孟頫；图二：颜真卿；图三：欧阳询；图四：柳公权【点评】本题考查书法常识。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。2．【答案】书籍；一望无际；惊叹；陶醉；增加；整理；培养；灵感；横折折钩；②；③；国际【解析】【分析】书写时注意，“书籍”的“籍”是上下结构，偏旁是：“⺮”，不要写成“藉”；“一望无际”的“际”是左右结构，偏旁是：“阝”，不要写成“即”；“惊叹”的“叹”部首是：口，都是左右结构，不要写成“京又”；“陶醉”的“醉”偏旁是：酉，都是左右结构；“增加”都是左右结构，“增”偏旁是：土；“整理”注意“整”不要写成“正”；“培养”不要写成“陪养”；“灵感”的“感”是上下结构，不要写成“赶”。“一望无际”的“际”的笔顺：横折折折钩/横撇弯钩，竖，横，横，竖钩，撇，点。在书写时第一笔是了。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。故“一望无际”的“际”意思是边界，故选②。用义项③组词即可，如：国际。故答案为：书籍、一望无际、惊叹、陶醉、增加、整理、培养、灵感、横折折钩、②、③、国际【点评】考查了看拼音写汉字、基本笔画、多义字、笔顺规则、组词。看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：—是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误。琴弦：琴上赖以发声的弦线。“弦”读作“xián”。

B.有误。演绎：推演铺陈。“绎”读作“yì”。

C.正确。

D.有误。分：读“fēn”时，意思为：①区划开。②由整体中取出或产生出一部分。③由机构内独立出的部分。④散，离。⑤辨别。⑥区划而成的部分。⑦一半。读“fèn”时，意思为：①名位、职责、权利的限度。②构成事物的不同的物质或因素。③料想。故“分外”的“分”读作“fèn”。魔鬼：宗教或神话传说中指能迷惑人，害人性命的鬼怪，常用以比喻邪恶力量。“魔”读作“mó”。含情脉脉：指饱含温情，黑默默地用眼神表达自己的感情。故“默默”错误，应改为“脉脉”。故答案为：C【点评】考查了汉字读音和易混词。汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中“善”的意思都是：擅长。

B.中“善”的意思是：好。故答案为：B【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。用在此句，与具体语境不符。故答案为：D【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A．正确。

B．有误，搭配不当，应去掉“和沙沙的洗衣声”。

C．有误，“恐惧”“害怕”意思重复，去掉“害怕地”。

D．有误，缺少主语，去掉“通过”。故选：A。故答案为：A【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。7．【答案】A【解析】【分析】通读全段话可知，它主要写“我”在林中散步看到的美景。题干中的第④句写“我”在林中散步，引出下文；第①句紧接上文写椰林一眼望不到边，然后第②句写林的另一端有一条小河；第⑥句接着写河面的景色；第⑤句再写河两岸的树林很绿；第③句最后写绿树映在水中的景色。按照作者看到景物的先后顺序应排序为：④①②⑥⑤③。故答案为：A【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。8．【答案】（1）楚国有个过河的人，他的剑从船上掉入水里了。意思对即可。（2）光阴似箭。（3）庙会那几天，杂技表演的舞台下人声鼎沸，小吃摊前人山人海。（4）如：你如果不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。【解析】【分析】（1）本题考查句子翻译。解答本题要理解词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累，结合原句进行推断。涉：渡，搭船渡过。其：代词，他。句意为：楚国有个渡江的人。他的剑从船里掉入水中。

（2）考查改写句子。要用夸张手法。如：光阴似箭。

（3）考查扩展写话。要用上两个表示“热闹”的意思的词语。如：庙会那几天，杂技表演的舞台下人声鼎沸，小吃摊前人山人海。

（4）考查关联词。两句是假设关系，故用“如果……就……”。故答案为：（1）楚国有个过河的人，他的剑从船上掉入水里了。意思对即可。（2）光阴似箭。（3）庙会那几天，杂技表演的舞台下人声鼎沸，小吃摊前人山人海。（4）你如果不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。【点评】考查句子翻译、改写句子、关联词、扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。9．【答案】（1）门前流水尚能西（2）唯见长江天际流（3）横看成岭侧成峰（4）劝君更尽一杯酒（5）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家（6）茅檐低小；溪上青青草【解析】【分析】（1）“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自北宋诗人苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！

（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是：朋友的船帆渐渐离去，消失在天水交接的尽头，只看见滚滚的长江之水向天际奔流。这句诗出自于李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。

（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

（6）“茅檐低小，溪上青青草”的诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。出自宋代大词人辛弃疾的词作《清平乐·村居》。故答案为：（1）门前流水尚能西；（2）唯见长江天际流；（3）横看成岭侧成峰；（4）劝君更尽一杯酒；（5）今夜月明人尽望、不知秋思落谁家；（6）茅檐低小，溪上青青草。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【答案】读书会使人变得更加聪慧；吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识【解析】【分析】题目要求根据“读书”这个话题确立一个正面观点，要围绕“读书有益”这个方面来表达观点。确定观点后要用相应的事例或名人名言来证明。示例：观点：读书会使人变得更加聪慧。事例：吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识。故答案为：读书会使人变得更加聪慧。吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识。【点评】本题考查辩论。要认真阅读题目要求，说出合适的理由，并注意使用礼貌用语。辩论时要注意礼貌，一是情绪的控制，二是不要进行人身攻击。11．【答案】积极乐观【解析】【分析】结合文章内容作答，鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、积极乐观的人，因为他在荒岛上生活了二十八年，以强大的毅力战胜了重重困难。故答案为：积极乐观。【点评】考查学习交流。要根据主题说出自己的观点，平时要多读书，提高分析问题的能力。【答案】12．C13．B14．北京；上海；武汉；家长15．B；C；E；F16．这种说法是对的。帮助，不利：【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后，再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。本短文是小学生互联网使用行为的调研报告。通过对三项材料：调研的目的、调研的对象和调研的时间、调研的结论等方面的了解，明确了如何写出一份调研报告。12．考查了对调研报告内容的了解。本文的三组材料是对关于小学生互联网使用行为的调研报告。材料一是调查的目的，材料二是调查的对象和时间，材料三是调查得出的结论。

故答案为：C13．考查了对调查报告的理解。—则调查报告的完成需要完成这几个方面：①调查的目的。本文的调查目的是探讨互联网在小学生网民中的使用情况，了解家长如何看待孩子使用互联网、目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何，以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。②调查的对象和调查的时间。本次调查的对象是小学生和家长，调查的时间是2019年7月18日至7月31日。调查的方式是问卷调查。③调查的结论。本次调查的结论是网络已经日益渗透到小学生的日常生活中。故选项B是正确的。

故答案为：B14．考查了对调查对象的了解。本次调研报告的对象是北京、上海和武汉的小学生和家长。

故答案为：北京、上海、武汉、家长15．考查了对调研报告目的的了解。短文中调研报告的目的是：探讨互联网在小学生网民中的使用情况，了解家长如何看待孩子使用互联网、目前，小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何，以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。故选项为：B、C、E、F。

故答案为：BCEF16．考查了对短文内容的拓展理解。网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，包括查资料、通信、打电话等等。如，在学习中遇到不理解的问题，难解决的问题，我们都可以通过网络来解决掉。假如对某个词语不理解，我们可以通过百度搜索找出词语的意思；假如我们要了解某诗，可以到网络上查找诗的内容、作者、写作背景、赏析等等。可以说网络给我们的学习生活带来了很大的方便。如果利用网络不当，可能受不良信息的影响，还有可能沉迷网络不能自拔。

故答案为：对的。现在的互联网已经渗透到小学生的日常生活中，包括查资料、通信、打电话等等。如，在学习中遇到不理解的问题，难解决的问题，我们都可以通过网络来解决掉。假如对某个词语不理解，我们可以通过百度搜索找出词语的意思；假如我们要了解某诗，可以到网络上查找诗的内容、作者、写作背景、赏析等等。可以说网络给我们的学习生活带来了很大的方便。【答案】17．身材高大18．一位老红军为了帮助我走出草地英勇牺牲的故事。19．如：就是在这泥地里躺一下也好啊！符合情境即可。20．气坏了；敬佩；心疼得像刀绞一样21．“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。”这句话最令我感动。句子中的“顶”和“甩”均是动词，老红军用力一“T顶”、一“甩”，为了使小红军尽快脱离危险境地却使自己陷得更快、更深。他把生的希望留给了小红军把死的危险留给了自己。突出了红军老战士宁愿牺牲自己也要保护“我”的奉献精神。22．提示：因为饥饿而走不动，后来受到老红军精神的鼓舞而大步前进。23．革命胜利之路【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。本文记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。17．考查词语含义理解。魁梧：形容体貌高大雄伟。

故答案为：身材高大18．考查概括文章的主要内容。仔细读文章，抓住主要人物和主要事件进行概括即可。如：红军过草地时期，一位老红军为了帮助“我”赶上队伍而陷入泥潭，不幸牺牲。

故答案为：一位老红军为了帮助我走出草地英勇牺牲的故事。19．考查扩展写话。根据语境，写出符合人物心理活动的句子即可。

故答案为：就是在这泥地里躺一下也好啊！20．考查人物思想活动。根据“他这样小看人，真把我气坏了”“我立刻对他产生了敬佩的感情”“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流”可知，“我”的对老红军的态度变化是：气坏了→敬佩→心疼得像刀绞一样。

故答案为：气坏了、敬佩、心疼得像刀绞一样21．本题考查句子赏析。阅读相关语段，找出一处最令你感动的地方，品析其字词的表达效果。如：“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。”这句话最令我感动。句子中的“顶”和“甩”均是动词，老红军用力一“丁顶”、一“甩”，为了使小红军尽快脱离危险境地却使自己陷得更快、更深。他把生的希望留给了小红军把死的危险留给了自己。突出了红军老战士宁愿牺牲自己也要保护“我”的奉献精神。

故答案为：“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。”这句话最令我感动。句子中的“顶”和“甩”均是动词，老红军用力一“T顶”、一“甩”，为了使小红军尽快脱离危险境地却使自己陷得更快、更深。他把生的希望留给了小红军把死的危险留给了自己。突出了红军老战士宁愿牺牲自己也要保护“我”的奉献精神。22．本题主要考查内容理解。短文中“我”在天黑、路滑，又下着大雨，干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了的情况下，“一步一挨地向前走着”。途中的“老红军”背着“我”陷进泥潭，光荣牺牲，“我“是怀着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情继续向前赶路的。我想起他牺牲前说的话，“我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”所以前后却生这么大的变化的原因是：“我”被老红军忠于革命、舍己为人的崇高品质所感动，“我”要化悲痛为力量，牢记老红军说的话，坚定信心，朝着革命胜利的方向前进。

故答案为：“我”被老红军忠于革命、舍己