广东省揭阳市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷（含答案）2

广东省揭阳市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷一、积累运用。1．看拼音写词语。fèiténgfángyùqīngfùkōngxūbōxuēmǐngǎnsīkōngjiànguàn2．选出加点字的正确读音。（1）他一句话把大家逗得哄（hónghōng）堂大笑。（2）这饭菜实在是难以下咽（yānyàn）。（3）我拨开草一看，原来青草下边藏（cángzàng）着满满一层小花。（4）我一声不吭（kēngháng），盼望着。3．辨别字形并组词，把答案写在答题卡上。藉货褐避籍贷喝僻4．选择合适的词语填空，把答案写在答题卡上。（1）严厉严峻严格①小明一再地违反纪律，今天终于被老师批评了。②战场上的形势越来越，伤兵必须转移。（2）稀罕稀奇稀少①清冷的路上行人，橘色的路灯光在雨幕中温柔地散开。②爷爷奶奶对我这个唯一的孙女十分，总把他们认为最好的东西留给我。5．把下面的词语补充完整。①见天 ②念念 ③不可④自如 ⑤心平 ⑥见知⑦万不 ⑧赴火6．按要求完成下列各题。（1）这幅图构思精巧，用色大胆，老师说：“实在太好看了！”（不用“说"字表达“说"的意思）__________________________________________________________________________________________（2）在“做合格的小学生”主题队会上，小曼首先第一个发言。（在原句上用修改符号修改并写出病因）病因：__________________________________________________________（3）用“迎难而上”这个词写一句毕业赠言，送给你的小伙伴。__________________________________________________________________________________________（4）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句）__________________________________________________________________________________________（5）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用加点的关联词语造句）__________________________________________________________________________________________（6）哥哥是足球迷，每次世界杯他必看，请你写写哥哥看足球时着迷的样子。__________________________________________________________________________________________（7）请从下面情境中选择一个，就心情"好”或“不好”这种状态写几句话。微风拂过树梢雨点落在脸上阳光奔跑在草原上心情：选择的状态：句子：7．根据学过的知识完成下列各题。（1）春天是什么？她是叶绍翁笔下的“，一枝红杏出墙来。”的蓬勃生机：是韩愈笔下“天街小雨润如酥，。“的清新恬淡。（2）《寒食》中诗人用诗句“日暮汉宫传蜡烛，。”暗讽了宦官得宠专权的腐败现象。明代诗人于谦则用“，要留清白在人间”来表明自己不怕挫折、积极进取、正直清白的骨气。（3）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样：“人固有一死，，。”（4）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，，“。老师鼓励我在学习上要做到“青，，。”二、阅读鉴赏。阅读训练。①又是一年秋来。洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛中缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两棵忍冬树，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草。做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景色，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正颤颤地开放！⑧我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（作者宗璞，有删改）8．请给选文取个合适的题目，你的选择是（）。A．木槿花 B．好一朵木槿花 C．园中的花9．第⑥自然段划横线的句子用了什么修辞，这样写有什么好处？10．请根据提示，提炼文中关键词，简要填写表格。看花的时间生长的环境花开的状态给“我”的印象以前各色的花开了紫色的花缀在绿枝上废墟中一朵童话的花11．作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？12．木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你联想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？三、作文训练。13．作文训练。请以“如果”为题，编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我来到了月球”“能回到过去”“我成了一名科学家”“我有宇宙飞行器”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。文中不要出现真实校名与姓名，字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】沸腾；防御；倾覆；空虚；剥削；敏感；司空见惯【解析】【分析】拼读拼音可知“沸腾”不能写成“沸滕”；“防御”的“御”的写法，“双人旁”+“卸”；“倾覆”要读准字音，不能写成“顷覆”；“剥削”要读准字音，容易误写成“博学”，要特别注意；“敏感”的“敏”右边是反文，不能写成折文；“司空见惯”不能写成“司空见贯”。故答案为：沸腾；防御；倾覆；空虚；剥削；敏感；司空见惯【点评】本题考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母和声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的生字。2．【答案】（1）hōng（2）yàn（3）cáng（4）kēng【解析】【分析】（1）哄字有三个读音，读“hōng”时，表示很多人同时发出声音来，如“哄堂大笑”；读“hǒng”时，表示哄骗；哄逗的意思；读“hòng”，表示吵闹；开玩笑，没有“hóng”这个读音。

（2）咽字读“yān”时，表示是一种消化系统器官，比如“咽喉”，读“yàn”时，表示吞咽的意思，根据题意，可知饭菜难以下咽，应读“yàn”。

（3）藏字读“cáng”时，是隐蔽的意思，如藏起来，躲藏；读“zàng”时，表示储放大量东西的地方，如宝藏。根据题意可知，青草下藏着满满的小花，读“cáng”。

（4）吭字读“kēng”时，表示出声，说话的意思，如一声不吭，吭声；读“háng”时，表示喉咙，颈项的意思，如“引吭高歌”，故题中的吭应读“kēng”。故答案为：（1）hōng；（2）yàn；（3）cáng；（4）kēng【点评】题目考查学生的汉语读音的掌握情况。作答时要对多音字结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】藉口；货车；褐色；避让；书籍；贷款；喝水；偏僻【解析】【分析】考查辨字组词。“籍”和“藉”部首不同，“籍”读“jí”，可以组词书籍、学籍、国籍、籍贯等，“藉”是多音字，读“jí”时，可组词狼藉，读“jiè”时，可组词慰藉。“货”和“贷”上半部分不同，“货”可组词货物、货车、货币等，“贷”可组词贷款、借贷等；“褐”和“喝”偏旁不同，“褐”是衣字旁，可组词褐色、褐衣等，“喝”是口字旁，与嘴、口有关，可组词喝水、喝茶、喝彩等；“避”和“僻”部首不同，“避”是走之底，可组词躲避、逃避、避让等，“僻”是单人旁，可组词偏僻、僻静、生僻、孤僻等。故答案为：藉口；货车；褐色；避让；书籍；贷款；喝水；偏僻【点评】本题考查辨析形近字并组词。形近字是指字形结构相近、含义不同的字。利用形近字可以帮助我们识记生字词，了解相近字的用法，平时学习中多积累即可容易将题答出。4．【答案】（1）严厉；严峻（2）稀少；稀罕【解析】【分析】（1）严厉：严肃厉害，不宽容；严峻：严酷、严苛、严肃；严格：遵守规定或掌握标准时认真，不放松。根据题干，“小明一再地违反纪律”，会被老师“严厉”批评，形容战场上的形势应选“严峻”。

（2）稀罕：少有，不容易看到的。稀奇：稀少而奇特。稀少：事物出现的不多。根据题干，形容路上行人应选“稀少”，爷爷奶奶对唯一的宝贝孙女十分“稀罕”。故答案为：（1）严厉；严峻。（2）稀少；稀罕。【点评】本题考查辨析词语和选词填空的能力。首先要理解词语意思，再结合具体语境进行辨析。5．【答案】重；日；有词；思议；愧不；气和；微；著；得已；汤蹈【解析】【分析】本题考查补全成语。阅读题干可知。填写的成语为：①重见天日：重见光明。比喻脱离黑暗、困苦等而开始新的生活。②念念有词：形容不断地低声说话或自言自语。③不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。④自愧不如：自己惭愧不如别人。⑤心平气和：心里平和，不急躁，不生气。⑥见微知著：指见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。⑦万不得已：实在没办法，不得不这样。⑧赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。故答案为：①重，②日；③有词；④思议；⑤愧不；⑥气和；⑦微，⑧著；⑨得已；⑩汤蹈【点评】本题考查了补全成语，成语需要依靠我们日常学习中的不断积累，并且能够理解成语的意思，这样遇到此类题就能得心应手地完成了。本题中的前两个词还有其他答法，如“不见天日”，“念念不忘”等，答案不唯一。6．【答案】（1）这幅图构思精巧，用色大胆，老师赞叹：“实在太好看了！”（2）病因：重复哕嗦。在“做合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。（3）用智慧描绘生命的画板，用勤奋踏平人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。让我们扬起风帆，迎难而上，共赴风雨。（4）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（5）只要我们努力学习，就能取得好的成绩。（6）哥哥盯着电视屏幕，眼睛一眨都不眨，两手的拳头握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。进球了！他一下子跳起来，挥动着手臂，大声喊：“欧耶！”（7）心情好；雨点落在脸上；雨丝绸密，发出沙沙的响声，仿佛温声细语的安慰，滴落在脸上，又似温柔的抚摸。【解析】【分析】（1）本题考查了改写句子。题干要求不用“说”来表达“说”的意思，结合“实在太好看了！”可把“说”改成“赞叹道”、“称赞道”。

（2）本题考查修改病句。先找到题干句子的病因，阅读题干可知，“首先”和“第一个”语义重复，病因就是重复啰嗦，那删去“首先”或“第一个”即可。

（3）本题考查词语造句。先要知道关键词“迎难而上”这个词语的意思，迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。结合题干要求，用“迎难而上”这个词写一句毕业赠言，可这样写：用智慧描绘生命的画板，用勤奋踏平人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。让我们扬起风帆，迎难而上，共赴风雨。

（4）考查句型转换。把反问句改为陈述句。反问句改陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词或否定词变肯定词。再次，去掉语气词，最后把问号变成句号。转换后即为：没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

（5）本题考查关联词造句。根据题干得知，加点字“只要……就……”是一对便是条件关系的关联词。“只要”是“就”的充分非必要条件。造句为：只要我们努力学习，就能取得好的成绩。

（6）考查了学生想象写话的能力。根据题目要求，将哥哥看球赛时入迷的情景写下来，注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象写话。示例：哥哥盯着电视屏幕，眼睛一眨都不眨，两手的拳头握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。进球了！他一下子跳起来，挥动着手臂，大声喊：“欧耶！”

（7）本题考查情境写话。结合所给情境，人物心情“好”或“不好”直接影响着看到的身边的景物，心情好时看到的一切景物都是美好的，心情不好时看到的景物都是不好的，选择所给情景中的一个，借用环境描写表达人物的心情。示例：心情：心情好。选择的状态：雨点落在脸上。句子：雨丝绸密，发出沙沙的响声，仿佛温声细语的安慰，滴落在脸上，又似温柔的抚摸。故答案为：（1）这幅图构思精巧，用色大胆，老师赞叹：“实在太好看了！”（2）病因：重复哕嗦。在“做合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。（3）用智慧描绘生命的画板，用勤奋踏平人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。让我们扬起风帆，迎难而上，共赴风雨。（4）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（5）只要我们努力学习，就能取得好的成绩。（6）哥哥盯着电视屏幕，眼睛一眨都不眨，两手的拳头握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。进球了！他一下子跳起来，挥动着手臂，大声喊：“欧耶！”（7）心情：心情好，。选择的状态：雨点落在脸上。句子：雨丝绸密，发出沙沙的响声，仿佛温声细语的安慰，滴落在脸上，又似温柔的抚摸。【点评】本题对句型转换、修改病句、关联词造句、想象情景小练笔等进行了全方面的的考查，在答题时要抓住每个题型的要点，例如不用“说”来表达“说”的意思，可以用“夸赞”“赞叹”等次表达说的意思。抓住题型的要点，题目就很容易地回答出来了。7．【答案】（1）春色满园关不住；草色遥看近却无（2）轻烟散入五侯家；粉骨碎身浑不怕（3）或重于泰山；或轻于鸿毛（4）日日新；又日新；取之于蓝；而青于蓝。【解析】【分析】（1）根据题干可知，这两首诗分别是叶绍翁的《游园不值》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，根据“一枝红杏出墙来”可知上一句是“春色满园关不住”，书写时注意“满”字是左右结构，不能写成上下结构。根据“天街小雨润如酥”可知下一句是“草色遥看近却无”，书写时注意“近”不能写成“进”。

（2）由题干得知，“日暮汉宫传蜡烛”的下一句是“轻烟散入五侯家”，书写时注意“五侯”的“侯”中间没有一竖。“要留清白在人间”的上一句是“粉骨碎身浑不怕”，书写时注意“身”为独体字时的撇要出头，当部首时一撇不能出头。

（3）史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”书写时注意“泰山”不能写成“太山”，“鸿”是三点水，易写错为两点水。

（4）根据题干得知，“苟日新”的下一句为“日日新，又日新”，鼓励我在学习上做到“青，取之于蓝而胜于蓝。”书写时注意“又日新”的“又”不能写成“有”。故答案为：（1）春色满园关不住；草色遥看近却无。（2）轻烟散入五侯家；粉骨碎身浑不怕。（3）或重于泰山；或轻于鸿毛。（4）日日新；又日新；取之于蓝；而青于蓝。【点评】本题考查了古诗的积累运用及默写。完成此类题不难，结合对课文中语段、古诗的背诵及题目中提示，将诗句补充完整，书写时注意不错字、少字。在平时学习中，要对是诗歌名句进行积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的文学素养。【答案】8．B9．运用了拟人的修辞手法。（大意）生动形象地写出了木懂花盛开时可爱的样子。10．学生浴室边的路上；平庸；前年秋至；草园；很奇特；去年；紫色的花颤颤地开放11．在布满砖块、钢筋等恶劣的环境中，木懂花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长、不轻易屈服的精神震撼到了，对木槿花很钦佩。12．我联想到松树。松树是一种生命力极强的常青树，不管是酷暑还是严寒，它依然苍劲挺立，四季常青。它给我的启发是：我们不管在多么艰难的环境中都要意志坚强、坚贞不屈，不被困难打倒。【解析】【点评】本文是一篇散文，作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中紫色木槿花，环境艰难扼制不了它的生机，它就那样倔强挺立着。在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生又何尝不是如此呢？身处逆境之中，不自怨自艾，隐忍而坚韧，才能有大成就。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题进行分析解答。8．本文作者采用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感对比，表现出木槿的平凡朴实、勇于抗争、乐观的美好品质，故“好一朵木槿花”题目最为合适。

故答案为：B9．查考对句子的赏析。第六自然段划线句“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。”中“歪着头，带点调皮”得知，赋予了木槿花孩童的情态，表现了木槿花盛开时可爱的样子，表达了作者的欣喜以及对木槿花的欣赏。

故答案为：运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了木懂花盛开时可爱的样子，表达了作者的欣喜以及对木槿花的欣赏。10．考查学生对文章内容的理解及信息提取的能力。结合文中第②段“木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。”可知，木槿花的生长环境是学生浴室边的路上，给“我”的印象是平庸；结合文中第③段“前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛中缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。”第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。”第⑥段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草。做出一个浅坑，浇上水。……带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。”分析可知，前年秋至，在草园看到在杂草丛中，一朵紫色的花缀在绿枝上，“我”觉得惊喜、奇特。根据第⑦段“去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。”“没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正颤颤地开放！”第⑩段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。”分析可知，去年秋天，在废墟中看到木槿花透过砖块钢筋，伸出绿枝，一朵紫色的花颤颤地开放，“我”感到震撼、敬佩。

故答案为：①学生浴室边的路上；②平庸；③前年秋至；④草园；⑤惊喜、奇特；⑥去年；⑦紫色的花颤颤地开放11．考查了学生对文段内容的理解。联系上下文，从第⑦段“泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景色，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正颤颤地开放！”可知，在布满砖块钢筋这样的恶劣环境中，木槿花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强的生命力、不轻易屈服的精神震撼到了，因此感到钦佩。

故答案为：在布满砖块、钢筋等恶劣的环境中，木懂花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长、不轻易屈服的精神震撼到了，对木槿花很钦佩。12．考查了学生的思维拓展能力。作者笔下的木槿花不娇气，生命力顽强，无论是在园中，还是在重压下，都能顽强生存，不畏艰难，开出薄如蝉翼的花瓣，木槿花象征着勇敢。具有象征意义的植物有很多，如松树、梅花、莲等。写出你所联想的植物，再写植物身上的