部编人教版语文九年级上册第二单元质量检测试卷（含参考答案）

2/15学校：班级：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）A．襟怀（jīn）宽宥（yòu）自惭形秽（suì） B．云霓（ní）憎恶（zēng）金戈铁马（gē） C．几案（jī）坍塌（dān）悄无声息（qiǎo） D．广袤（mào）挟持（jiá）抽丝剥茧（bō）2．下列词语中无错别字的一项是（）A．蔑视濡养轻觑水落石出 B．栖息要决旷野相得益彰 C．嘟囔沧桑游义悄无声息 D．坍塌飘零显郝形销骨立3．对句中加粗词语理解有误的一项是（）A．假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，你的精神悲戚压抑，形销骨立。（形容身体极其消瘦） B．否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（比喻强占别人的房屋、土地、产业等） C．规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。（相互得到表彰） D．即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。（形容看来可以实现而实际难以实现）4．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以_________的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分_________的智慧，那么风度就会_________来到你的身边。A．尊重随机应变自动 B．尊敬看风使舵主动 C．尊重看风使舵自动 D．尊敬随机应变主动5．选出没有运用反语的一项（）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。6．下列句子排序正确的一项是（）①凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。②当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。③这叫做职业的神圣。④事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。⑤人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。⑥业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。⑦只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。⑤②⑦①③⑥④B．⑥⑤①②④⑦③ C．⑥②①⑦③⑤④ D．①③⑤⑥⑦④②7．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A．毛泽东的《沁园春•雪》，“沁园春”为词牌名，此前所遇“天净沙”“相见欢”“如梦令”“渔家傲”皆为词牌名。 B．梁启超旁征博引，从道家的《道德经》《庄子》到儒家的《礼记》《论语》，使《敬业与乐业》具体生动而又富有说服力。 C．“冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽，体育竞赛中蝉联冠军即是卫冕成功。 D．“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”是《诗经•国风》和《楚辞•离骚》的并称，后代用来泛称文学。8．今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……（1）请提取材料一、二的主要信息。材料一：材料二：结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。答：9．课内语段重点阅读第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。（1）本段要说的中心话题是（2）本段的中心论点是（3）为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。答：（4）本段中设例的作用是（5）本段除了运用举例论证外，还运用了的论证方法。（6）发挥想象，将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。答：说说本段语言表达上的特点。答：10．研读《论美》，完成下列问题。①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。②美貌的人，未必也具有内在的美。因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家﹣﹣阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的（正如同音乐一样），创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。③有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。④美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。这篇文章的中心论点是什么？（用自己的话进行概括）答：选文第②、③段各使用了哪一种主要论证方法？答：“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么？这句话阐明了什么道理？答：培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友，并说明推荐的理由。答：11．阅读下面的文章，完成下列小题。以身许国岂邀名①“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”。近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。③以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。④。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。这种忘我报国，何其可歌可泣。⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。选文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。答：根据文意，为第④段补写一个分论点，写在横线上。请梳理概括选文的论证思路。答：选文第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？答：（5）下列对文本信息理解不正确的一项是A．选文结构完整，逻辑严密，语言准确。B．选文第③段例证时，仅用“舍生取义者”“大义凛然者”“坚定革命者”概括，没有具体举出某一个人物，是一种缺憾。C．文章善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。D．选文开头若把林俊德的事例换成邓稼先的事例，从表达效果上看也是可以的。12．一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

参考答案1.答案：B解析：A．有误，“自惭形秽”的“秽”应读作“huì”；B．正确；C．有误，“坍塌”的“坍”应读作“tān”；D．有误，“挟持”的“挟”应读作“xié”。2.答案：A解析：A．正确；B．有误，“要决”的“决”应为“诀”；C．有误，“游义”的“义”应为“弋”；D．有误，“显郝”的“郝”应为“赫”。3.答案：C解析：ABD．正确；C．有误，句中的“相得益彰”应解释为“互相帮助，互相补充，更能显出好处”4.答案：A解析：尊重：尊敬；敬重，词义强调了后者涵盖了“尊敬”的意思，符合第一空格。尊敬：重视而且恭敬地对待的意思。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。看风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向（含贬义），语境中修饰的是“智慧”可辨析前者符合第二空。自动：自己主动。主动：不待外力推动而行动，结合语境分析，是“风度”“自己主动”来的，前者符合第三空。5.答案：D解析：A．“赞誉”，褒义贬用，表示讽刺。B．“漂亮”，褒义贬用，表示讽刺。C．“丰功伟绩”、“收获巨大”，褒义贬用，表示讽刺。D．没有运用反语。6.答案：B解析：阅读文段可知，此题有关“敬业与职业的神圣”的文段。⑥句首先指出“敬业”，引出下文，故置于首位。⑤句紧跟上句，指出人类为劳动而生活。①句②④概括句从“一件事”的角度，阐述“敬业”。⑦句举出“大总统”“拉黄包车”具体事例阐述“敬业”，是对④句的细说。③句对文段进行总结，得出体现“职业的神圣”，对以上文句进行总结。所以正确顺序应为：⑥⑤①②④⑦③。7.答案：A解析：A．有误，“天净沙”为曲牌名。BCD．正确。8.答案：（1）材料一：示例一，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。示例二，我国还缺少技术人才。材料二：示例一“优质制造”需要大批技术人才。示例二，国家重视技术人才的培养。（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。解析：（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。从材料一可知，中国制造缺乏优质产品。从材料二可知，我国缺少技术人才。（2）本题考查材料信息的提取与整合能力。从“这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神”一句中可知，工匠精神是中华民族的传统精神；再从所举的三个例子，可以看出工匠精神需要的是精细的工艺与耐心，需要精益求精的精神与严谨的工作作风。然后用“工匠精神是一种……的精神”的句式，将以上要点表述出来即可。9.答案：（1）乐业（2）凡职业都是有趣味的（3）居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）（4）引出话题（5）道理论证对比论证（6）每个人都以自己的职业为光荣，享受劳动带来的尊重与收获。（7）多用口语，注意交流，易使人产生共鸣解析：（1）本题考查论题。所谓论题，就是议论的话题。本文的第一句话点明了论题是乐业。（2）本题考查中心论点。所谓中心论点就是作者针对论题持有的观点和看法。根据“我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”“可知本文论点。（3）本题考查补充论据的作用。为某个论点补充事实论据，所举例子一定要是名人的例子，一定要能证明观点的正确。作答本题时，举一件以工作为快乐的名人名事即可，不设统一答案。（4）本题考查对文本内容的理解与掌握。细读本段文字可知，本文从以职业为苦事的人的哀叹写起，引出了本文的论题：乐业。（5）本题考查论证方法。细读本段文字可知，本段文字中引用了大量的名人名言，这是道理论证。还把以职业为苦的人和以职业为乐的人作了对比，这是对比论证。（6）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，紧扣乐业表述即可。语意清晰，语序通顺合理即可。（7）本题考查对语言特色的分析。细读本文可知，多为口语化的语言，注意与读者之间的交流，如同和读者面对面聊天一般，这样的语言易使人产生共鸣。10.答案：（1）只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。（或“美德最美”）（2）举例论证；道理论证。（3）示例：“美”指的是外表的美。道理：外在美是短暂的，时间过去就难以保持。（4）示例：培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：这句话运用了比喻的修辞方法，把美德比喻成宝石，形象生动地论证了一个有内在美的人；即使形貌不美，也同样令人肃然起敬；同时又引出下文。解析：（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容，从“因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉”中概括中心论点为：只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。（2）本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。结合第二段内容可知，列举阿皮雷斯和丢勒的事例，属于举例论证；结合第三段内容可知，引用拉丁谚语，属于道理论证。（3）第一问：本题考查理解文章内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文内容来分析。结合内容，从“腐败而难保持”中可知，“美”指的是外表的美。第二问：本题考查理解语句。结合内容，围绕“外在美是暂时的，只有内在美才长久”来阐述。（4）本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，选择自己喜欢的语句推荐，然后分析理由即可。11.答案：（1）新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。（2）以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。（3）文章开头以林俊德院士的事例引出论题“以身许国的奉献精神”，接着从三个方面阐述“以身许国”的具体体现，最后强调了新时代需要以身许国的奉献精神。（4）举例论证（摆事实）。用王继才等人的事例，具体有力论证了“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。”这一分论点，进而论证了全文的中心论点。典型的事例，令人信服。（5）B解析：（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的中心论点是文章的结尾语句：新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。（2）本题考查补写分论点。解答此题需在理解第四段内容的基础上，结合上下文的内容来补写。第④段紧接着分论点的下文有“许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功”一句，然后又举袁隆平燃烧生命的忘我奋斗的具体事例；结合第③段“以身许国是一种献身民族的舍我大义”，第⑤段“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”的句式结构。所以分论点应拟为“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”。（3）本题考查议论文的论证思路。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合课文内容可知，文章开头列举林俊德院士的事例，引出论题：以身许国的奉献精神；接着从“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身