《开满鲜花的小路》课件

第1课时第2课时弯弯曲曲的小路第1课时种满绿树的小路3

开满鲜花的小路鲜“鱼”作偏旁时，第八笔横改成提。组词：鲜艳鲜花初读课文朗读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃。邮递裹寄

局堆破

漏懊丧啊猬绚籽

礼yóujìɡuǒjúduīpòlòuàowèixuànzǐlǐdìsànɡ“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音。字词学习à邮递员邮局懊丧礼物包裹刺猬

绚丽多彩“邮”的韵母是“ou”；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。加偏旁或换偏旁记忆。如，由＋阝＝邮；米＋子＝籽；推－扌＋土＝堆。同音字区分。员—原，组词：(员)工、人(员)、(原)来、草(原)。邮递裹寄

局堆破

漏懊丧啊猬绚籽

礼偏旁记忆。反犬旁归类识记。字理记忆。“裹”的篆书，衣表意，篆书形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；“果”表声。长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。巩固识字动画欣赏：《开满鲜花的小路》这个故事里有哪些可爱的小动物呀？邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，（）很懊丧。不久，春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）、（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）寄来的礼物是花籽。自由读课文，思考：课文写了一件什么事？鲜邮叔堆礼左右结构的字：“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但“鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。书写指导叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。鲜花邮递员先生原来大叔邮局太太做客惊奇

快活美好一堆礼物听写词语。齐读词语。第2课时借助课本插图，讲讲故事。黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的一个包裹。他不知道里面的小颗粒是什么，就想去问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不禁让人赞叹：“多么美好的礼物啊！”啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。啊此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？惊喜à自由朗读第6自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前的小路上花朵簇簇。自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？一大片簇簇绚丽多彩五颜六色鲜花数量多鲜花颜色多结合课文插图完成课后练习，试着把一句话说具体。房子旁边长着一棵高大的树。山坡上到处是绿油油的小草。草地上小动物们在快活地玩耍。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”分角色朗读第7—10自然段，把不同角色说的话用横线画下来，并试着读一读。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会想些什么？如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，会是怎样的心情？自读课文，完成任务。是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？理解美好是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏在路上而情绪低落。为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？

花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物！文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来的花籽。在你的生活里，你收到过“美好的礼物”吗？或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？递原局半包围结构的字：递，先里边后外边；原，先外边后里边。偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。书写指导员上下结构的字：上面的“口”要写扁，下面“贝”的最后一笔是点。板书设计开满鲜花的小路起因结果长颈鹿大叔寄来包裹春天来了，小路上开满鲜花分享美好传递快乐经过鼹鼠先生不认识里面的颗粒鼹鼠先生去问松鼠太太包裹破了，颗粒漏了语文园地六第1课时第2课时博物馆展览馆科技馆体育馆博物馆展览馆科技馆体育馆

第1课时

bóɡuǎnlǎnyù识字加油站jì博物馆展览馆科技馆体育馆“博”和“馆”是左右结构的字；“览”和“育”是上下结构的字。“览”不能读成“nǎn”。博馆览技育lǎn你还知道哪些馆？纪念馆、美术馆、文化馆、水族馆、图书馆。研究所派出所哨所诊所研究所派出所哨所诊所yánjiūshàozhěn研究所派出所哨所诊所“研”“哨”“诊”是左右结构的字；“究”是上下结构的字。含迎留“含”由“今”和“口”组成，上面不能写成“令”。“迎”的中间部分要注意没有一撇。“留”的上半部分有点，千万不能漏掉。字词句运用

第2课时

含迎留“荡”是上窄下宽的字，下面的“汤”要写得宽大舒展。“满”是左窄右宽的字，书写时要注意把右面写得饱满些。“敬”是左宽右窄的字，左边的“苟”略带斜度，右边的“攵”捺舒展，稳住重心。荡满敬荡满敬自由读一读，注意带点的词语。猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。他并没有明说，只是用眼神暗示我。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。mǎ······分小组讨论怎样理解带点词语的意思。我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文中有关联的熟词来理解词语的意思。有的同学的字写得很工整，有的却很潦草。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。····运用方法，理解词语。你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们知道为什么下雨后天上会挂着彩虹吗？写话自读例文，比较理解：边读边圈画句子中的“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，比较疑问词在句子中的位置。读了这些问题，你心中还有其他的疑问吗？在小组里将你的“问号”与你的组员进行讨论。夏天的草叶上为什么会出现露珠？为什么狗的鼻子最灵敏？弯弯的月亮是怎么变圆的？树叶黄了为什么要落下来？写一写：把你心中的“问号”写下来，制成卡片，用上“怎么、谁、什么、在哪里”等疑问词。

大自然是那么神奇，吸引着我们去探索、去发现，我们先将自己的疑问写下，今后要留心观察，从而揭开大自然神秘的面纱。

第2课时

展示台在第五单元的口语交际中，我们共同制定了我们班的图书管理公约，有了这个图书管理公约以后，借阅图书是不是比以前更方便了呢？观察班级图书角，分小组交流，我们班的图书角都有哪些优点？又有哪些不足的地方？汇报与小结。我们制定了《图书借阅公约》。我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。我们班的图书有专门的同学负责管理。大家都很爱借阅图书。有部分同学不爱惜图书，在书中随意涂画。日积月累仔细观察图画，说说你有哪些发现。悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。mǐntánɡshēnsùxiánfūyóuè译文：春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，可仍有农民因饥饿而死。一粒粟万颗子悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。读完这首诗，你有什么感受？当你面对农民辛勤劳动