幼儿园大班《爱》的教案5篇

第第页幼儿园大班《爱》的教案5篇幼儿园大班《爱》的教案篇1活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲蓦地叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶快把胳膊移开，以免汤把自身的衣裳、袖子弄脏了，甚至烫伤了自身。2、连续听故事，连续讨论：汤泼了怎么办？老师：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？来听听这个小伙伴是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伙伴要赶忙让开留下来的汤，以免汤把自身的衣裳、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。幼儿园大班《爱》的教案篇2活动目标1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、了解昆虫和人们的关系。3、能珍惜益虫，除去害虫。活动准备ppt课件：秋天有哪些昆虫活动过程一、谈话，引起话题1、小伙伴，你们爱好昆虫吗？你知道那些昆虫吗？谁想说一说。2、小伙伴已经知道秋天有哪些昆虫吗？你们想知道这些昆虫的秘密吗？二、观看昆虫图片，了解紧要特征和生活习性ppt课件：秋天有哪些昆虫1、蟋蟀（1）图上是什么？叫什么名字？（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？（3）蟋蟀爱好在什么地方生活？（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？2、蜻蜓（1）蜻蜓长的什么样子？（2）数一数有几对翅膀？几对脚？（3）蜻蜓的头上有什么？重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？（下雨前）3、螳螂（1）请幼儿察看螳螂的外形特征让幼儿依据图片，相互讲一讲。（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？（3）螳螂爱好捉什么吃？爱好捕获活虫，特别是以运动中的小虫为食。4、蝗虫（1）认得蝗虫的外形特征（2）蝗虫在什么地方生活？（3）蝗虫吃什么？（农作物）小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。三、初步判别益虫、害虫1、你爱好哪些昆虫？不爱好哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？四、讨论怎样对待昆虫我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？我们应当保护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。幼儿园大班《爱》的教案篇3活动目标：1.欣赏和沟通，了解恐龙不同的外形特征。2.能运用有关恐龙的已有经验，捉住不同恐龙的特征用水粉画的形式进行表现。3.能大胆表现自身想象中的恐龙。4.引发幼儿学习恐龙的兴趣。5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1.经验准备：对恐龙有初步的认知；已有水粉作画的经验2.物质准备：恐龙活动视频；恐龙图片（霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙、棘龙）、恐龙身体局部特征图片；作画工具活动过程：一、导入活动1.小伙伴你们知道恐龙吗？2.看视频：老师这里有一段有关恐龙的视频，看看里面是不是有你认得的恐龙。二、察看感知不同恐龙的外形特征1.出示恐龙图片：老师收集了这几种恐龙的图片，你能说出它们的名字吗？除了这几种恐龙，你还认得哪些恐龙？2.刚才聊了恐龙伙伴，接下来要请你们画一画恐龙。你最想画哪些恐龙？怎样的来表现它的身体特征？譬如：霸王龙、剑龙、梁龙，它们的身体上最明显的特征是什么？（依据幼儿的回答将特征图片摆在相应的恐龙图片下。）三、幼儿大胆作画1.你可以画自身爱好的恐龙，也可以画刚才我们说到的恐龙。2.今日我们用水粉颜料来画，在使用颜料的时候要注意哪些事情？3.幼儿作画，老师巡回引导：鼓舞幼儿能够表现出恐龙的外形特征，大胆构图和配色，有想象力。恐龙画好后，可以添画上一些植物，丰富画面。四、作品呈现1.你爱好哪一只恐龙？你看得出这是什么恐龙吗？2.请小伙伴相互沟通，说一说自身画的恐龙。小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超出50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有不冷不热听从的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。幼儿园大班《爱》的教案篇4活动目标：1．探究纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。2．通过自我探究，同伴学习，老师的引导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。3．在营救唐僧游戏活动中进一步加强勇于克服困难的信心。活动准备：1．西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2．纸棒人手一根3．点子布置在场合上4．轮胎四个，绳子若干根。活动过程：一、开始部分。小猴模仿操：率领幼儿扮演角色，活动身体师："你们看我是谁"，（孙悟空）"对，我是猴王，你们是什么呢？（小猴子），孩儿们，我们一起来磨练身体吧！听音乐与老师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.二、基本部分。（一）供应料子。自由练习。1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣老师引导："孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本领最大！老师察看各种不同发展水平幼儿的活动情形2.集体呈现，相互学习老师请幼儿表演自身玩金箍棒的方法,引导幼儿共同察看学习.3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体呈现，相互学习（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探究纸棒的多种玩法（4）认真察看，认真倾听，学习其他小伙伴的好玩的方法。（二）学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿察看学习动作。师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好方法，我们请他们来表演一下好吗？老师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。2．引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。3．老师小结练习情况，集体练习。4．出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应当注意什么？（1）请个别幼儿示范。老师讲解动作要领。（2）同时出示40cm和50cm的`小河供幼儿自由选择练习5．出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应当注意什么呢？鼓舞幼儿向难度高的挑战。（1）请个别幼儿示范，老师也可视情况示范。（2）同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿认真察看同伴和老师的示范，学习助跑跨跳的动作。②幼儿两两合作，布置好场合，练习助跑跨跳。③幼儿集体练习。④认真察看同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自身想跨跳的小河练习。⑤认真察看同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自身想跨跳的小河练习。（三）游戏"营救唐僧"1.讲解游戏规定：（1）按要求布置场合幼儿按14报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地方。（2）幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担负唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地方。（3）按规定游戏，注意救唐僧时，唐僧手捉住轮胎边，另外三人注意用力的方向。2．引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全（1）幼儿按要求布置场合。听清游戏规定。（2）幼儿分四组竞赛游戏。三、结束部分。（一）小结游戏情况。（二）放松活动。1.引导幼儿听音乐放松身体。2.和伙伴一起放松身体，整理场合器材。幼儿园大班《爱》的教案篇5活动目标：1．通过在游戏中的一次次探究，掌握了集体合作钓鱼的方法：一个接一个按次序。2．结合自身的已有经验，通过察查看图片，感知人们生活中各处都要遵守秩序。3．体验游戏的欢快，培养初步的规定意识、安全意识。4．培养幼儿的察看力和动手操作本领。5．乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。活动准备：1．矿泉水瓶5个，小鱼若干，绳子（彩色绳）。2．图片6张：乘汽车拥挤图，排队上车图，幼儿排队喝水、滑滑梯图等。3．1—4的胸卡24张。4．火灾警报一段5．钓鱼记录表一张，记号笔四支。活动过程：一、出示鱼，幼儿第一次钓鱼。师：小伙伴看，这是什么？（瓶子）瓶子里有什么？（鱼）。今日我们来玩一个钓鱼的游戏，我们分成四组进行竞赛。等会儿请你们依据自身的胸卡站到相应的桌子四周，我们来比一比在相同的时间内哪一组钓出的鱼最多？记住确定要听好口令，当老师说开始，小伙伴才略钓，当老师说停，大家就要赶忙停止钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中心，看一看你们这一组全部钓出了多少鱼？听明白了吗？好，走吧！师：准备好了吗？准备——开始（幼儿操作）师：停，时间到，现在我们一起来看看各组的成绩。第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____师：请小伙伴们回到座位上，看黑板上有一张记录表，请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。师：小伙伴看，我们钓出来的鱼都很少，为什么？（时间少，挤在一起）挤在哪儿啦？（瓶口）是啊，小伙伴一起拉，谁也不愿松开，小鱼都挤都挤在瓶口，很难拉出来。那我们该怎么办？（一个一个拉）二、幼儿个别试验。师：这个方法行不行呢？我来试试吧，（老师示范）。看，我们一个一个拉真的不会挤在一起。谁也乐意上来试试？（请四位幼儿）师：小伙伴们看，他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了，原来啊他们在一个一个拉的时候还注意次序呢！小伙伴，我们也用这样的方法再来一次钓鱼竞赛，好吗？这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好，我们走吧。准备好了吗？准备，开始。三、幼儿再次操作。师：时间到，停，请小伙伴把钓出的鱼放在桌子中心，我们一起来数一数。第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____好，小伙伴，我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢，我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样？（多）。看来，当瓶口很小的时候，我们只有一个接着一个按次序地拉，才略把鱼顺利地钓出来。活动反思：（周骏）以前在开展活动设计时，我总是躲在老老师背后，附和着大家的看法，此次活动的设计过程中，我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的味道。这种由被动转向自动的过程，虽然很痛苦，但在乐观的思维方式、教育理念的变动等方面都有了很大的收获。这次我们是一个三人组的小团队，大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的碰撞中，我学会了敬重别人的看法，渐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我瞧到了别人的闪光之处，对我今后的教学有了很多启示，并学会取他人之长补己之短。活动中，我