教学管理制度5篇

第第页教学管理制度5篇在不绝进步的时代，许多情况下我们都会接触到制度，制度一经订立颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有管束作用，是他们行动的准则和依据。你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是整理的教学管理制度最新5篇，希望可以启发、帮忙到大家。培训机构教学管理制度篇一一、引导思想紧紧围绕中小学老师连续教育培训管理方法的要求，通过培训，使我乡老师变化教育观念，提高教育教学本领、教育创新本领和教育科研本领，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础；同时促进老师向现代型老师变化，形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍。培育一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研本领的讨论型老师。二、培训目标1、逐渐完善老师连续教育培训制度，形成有利于老师岗位成长的教学、教研、培训、实践一体化的有效运行机制。2、连续进行新课程及四环节教学法培训，通过培训，使全体老师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的本领，把握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、连续实施骨干老师培训，使我乡各级骨干老师增添到老师总数的10%，做到学科、年龄、学问结构分布合理，使他们成为我乡课堂教学、科研教改的学科带头人。4、全校老师普遍接受计算机应用本领培训，大部分老师藉此开展辅佑襄助教学，而且充分利用网络自主学习，提升自我。5、通过理论学习和实践讨论，把新的进展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探究进展性评价模式。6、引导老师树立终身学习观念，引导老师学会学习，提高老师的实际动手本领和教育创新本领，促进老师自主成长和提高。提高老师的'思想道德素养和业务素养，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和进展的需要。三、老师连续教育培训的重要内容1、四环节教学法及教学常规，包含如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培育同学的习惯等。2、教材教法的学习及班级管理工作，包含如何做好班主任，如何做好同学思想教育工作等。3、师德培训，包含教育政策法律法规、科学进展观、老师职业道德规范等。4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材讨论与分析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。5、加强对老师现代教育技术学问的培训。培训学校管理制度培训管理制度6、进行教科研基本学问、方法培训。四、老师连续教育培训管理方法1、加强老师连续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。2、加强老师连续教育培训的过程管理，专人负责管理老师参训的考勤、记录、考核、总结等。3、建立老师连续教育培训档案。培训档案资料包含各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材（录像、软件等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。4、建立健全校本培训老师个人档案，适时收集相关资料和成果。五、老师连续教育培训的保障措施1、校长是老师连续教育培训的第一责任人。中心校成立老师连续教育本培训领导小组，建立健全连续教育培训制度，包含考勤、考核、奖惩等。2、要加强对老师连续教育培训工作的评估检查和督导力度，老师连续教育培训实行单独考核。中心校要把此项工作列入老师教学工作专项考核。开展老师连续教育培训优秀学员评比活动，对评比出的先进个人，期末予以表扬、嘉奖。3、对老师连续教育培训工作要做到人人注重，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。中心校为校本培训专设培训经费投入项目，确保培训经费的落实。幼儿园教学管理制度篇二一、老师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》引导，定时订立学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。二、每周按要求结合本班实在情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。教学中老师应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展。三、积极参与教研活动的策划与实施，依据本班幼儿的特点及实际水平确定讨论的主题，把握好生成课程的开展，开展应季节的主题活动，适时在日常教学中渗透安全教育。四、重视环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，足够幼儿多方面的进展需要。五、适时做好家长的沟通工作，与家庭、社区紧密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。六、认真学习幼教工作的法规文件，把握最新的幼教动态。教学管理制度篇三为全面实施素养教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的布置、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐渐走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。一、基本原则（一）坚持全面进展教书育人的教育观在整个教学过程中，必需全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面对全体同学，全面实施素养教育，努力培育德、智、体诸方面全面进展的建设者和接班人。（二）坚持同学为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观、老师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、引导同学自主探究把未知转化为已知，把学问转化为本领，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个变化：由重学问传授向重同学进展变化；由重老师教向重同学学变化；由重结果向重过程变化。学科教学要从实际启程，从整体启程，注意协作，合理布置，统筹兼顾，减轻负担，尽量为同学制造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推动，使全体同学都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合制造思维的环境气氛，使同学的制造思维得到充分发挥。二、订立教学计划教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作阅历、教训的基础上，针对新学期的新情况、新问题，布置任务、订立目标、提出改革和创新的思路。教学计划应包含学年（学期）计划、单元（章节）计划和课时计划。1、订立教学计划要做到三熟悉。（1）熟悉教学大纲（课标）、通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵从的原则等、（2）熟悉教材。要深入研讨教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。（3）熟悉同学。做到深入地把握同学的双基、本领、学风、学法四个方面的情况。2、学年（学期）和单元（章节）教学计划要具有以下重要内容：（1）同学基本情况分析。（2）教材分析（含教学目标、教学重点和难点等）。（3）完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。（4）教学进度，每周课时进度布置。3、计划的实在要求1、单元（章）教材分析细致2、分课时授课时间，教学目标切合实际，教案设计科学，条理清晰。3、重点、难点突出，并具有教具，重要教法，学法明显、正确，能体现对同学本领的培育，有利于同学素养的全面提高。4、单元复习，试卷分析的要点问题要写在教案上，考试要有试卷样附后，特别情况没上课的教案要有说明，否则按没教案对待。5、每章节或单元授完后有课后记。6、实现本学期教学目标的实在措施，措施要有针对性和可行性，讲究实效，有应用价值。7、计划要涵盖有素养教育的内容。8、计划要附有仔细的教学进度表。三、备课备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。1、个人备课。个人备课要做到五备：（1）备新课程标准。通过反复研讨新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵从的原则，做到有的放矢。（2)备教材。通过反复研讨和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章（单元）、本节(课）教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。（3）备同学。要认真讨论同学情况，了解同学的学习实际，充分估量可能显现的问题以及如何有效地启发引导同学解决疑点、难点和重点，做到因材施教。（4）备教法。从实际启程，选用敏捷的教学方法和现代化教学手段，重视教。（5）备学法。要引导同学不绝改进学习方法。老师不仅要重视教法，更要重视讨论同学的学法。要科学地启发、引导同学利用正确的学习方法动脑、动口、动手取得学问和本领2、编写教案（学案）。在个人备课的基础上，写好教案（重在学案）。教（学）案必需具有以下六项内容：（1）课题；（2）教学目标（包含学问技能、过程方法、情感态度价值观三个方面）；（3）教学重点和难点及其分析；（4）教法；（5）学法引导；（6）课后反思（或教学后记）。老师须提前一周写好教（学）案，完成备课任务。课后必需适时写好课后反思，记录教学过程中发觉的困惑或存在的问题，以便教研活动时共同讨论解决。无教案不能上课，教务主任负责检查教案，学校将不定期检查或抽查。四、课堂教学课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教育方针，实施素养教育的主渠道。1、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求：（1）四个有机结合：主导和主体的有机结合；学问和本领的有机结合；面对全体同学和因材施教的有机结合；全面进展和发挥个性特长的有机结合。（2）六项基本要求：教学目的要明确：教学方法要恰当；教学结构要严谨；教学内容要充实；教学手段要先进；要着眼于教学效果，使同学学得积极自动。2、要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。3、要努力提高课堂教学效率。做到娴熟地驾驭教材、教会同学，加强课堂训练，减轻课外负担，力争当堂解决问题。4、要严密组织教学过程，细心设计、布置有序，不迟到，不拖课；要服饰乾净、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清楚，坚持运用一般话教学；对同学要满腔热诚，敬重同学的人格，不说粗话，严禁体罚或变相体罚同学。5、要培育同学科学的学习方法和良好的治学态度。要求同学捉住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六大环节，并把握三先三后、一总结的学习方法，即先预习、后听课，先思索后回答问题，先实践后总结；学完一个单元要适时归纳总结，把学问系统化。做完作业后要体会方法和思路，最终再听讲评。五、作业批改做作业是同学运用学问磨练本领的实践活动，是使同学坚固把握学问和技能的紧要手段，是老师检查教学效果，把握反馈信息，适时弥补学问缺漏，不绝改进教学的必需措施。1、严格掌控作业量。各班级要建立学科作业协调制度，严格掌控课外作业量，增添同学参加社会实践的活动，减轻同学过重的课业负担。2、设计作业要符合教学大纲和同学学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，避开搞题海战术和机械重复练习，要有科学性和系统性。3、作业批改要适时。对同学在学问和本领上的缺漏和失误要适时矫正和挽救，一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度启程，适量引导同学相互批改，发觉同学作业中存在的错误以便自我订正。4、老师要备有作业批改手册。对同学作业中显现的问题做必需的记录，对其共性的问题适时讲评。5、作业任务：语文每讲一篇讲读课文批改作业一次，大作文八篇，精批细改四篇，同学互改两篇，现批一篇，浏览一篇。小作文，要求精批细改四篇，浏览四篇。作文要给分数。数学、语文、英语作业每周批改不少于4次，理化作业不少于3次。其它学科作业按课时批改。要求同学写好日记和周记，每周检查一次，并精准地写好批注（一、二、三班级不要求）。6、对同学做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好习惯。六、课后辅导课后辅导是贯彻因材施教原则，适应同学个性差异的紧要措施。1、从实际启程，对同学进行科学分类。在同学入学之后，要依据同学的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面，对同学进行分类辅导。2、分析实在情况，订立实在辅导计划。任课老师要协同班主任，对每个同学进行实在分析，因材施教，个别辅导，使全体同学分别得到提高。3、师生有效搭配，实施辅导计划。对优秀同学，要教给其学习方法，并重点辅导其自学；对边沿同学，要注意开发其智力因素和非智力因素；对弱科同学，要针对同学存在的实际问题，耐性细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其梦想作用，不应将课外辅导变成变相上课，更不准许学科间相互挤占辅导时间。七、复习和检查复习和检查是搞好教学的紧要环节。通过复习和检查可以使同学系统地巩固学问，了解同学把握和运用学问情况，了解学习和思维方法情况，了解教学效果，从而改进教学。1、要提倡当堂复习和检查，检查同学的接受率、巩固率、运用率。2、要加强平常提问和小测试，从而督促同学适时复习巩固所学学问。3、搞好阶段复习和测试。（1）测试前老师要拟好复习计划，引导同学认真复习和总结，使同学的学问本领在原有的基础上得到系统化和提高。（2）严格掌控测试次数，期中、期末各进行一次测试，严格考场纪律、严格考试程序，保证各科测试成绩客观，有效。（3）命题要紧扣大纲、教材，面对大多数同学，难易得当，八、单元过关1、严格执行单元过关制度，考试后2天内将试卷成绩及试卷分析上交并记录在案，每次考试必需做到考后100分。2、过关考试试卷要老师批阅，不准同学代评。九、听课要求1、听课是相互学习，提高课堂教学实效的直接有效的途径。2、听课有目的性，克服盲目性，并做好仔细记录，即课堂记录、板书语言等，课后评析和引导性看法栏同时填写。3、听课不得抄袭他人教案，诳骗领导，没有评析和引导性看法没有记录的，视为没听课。八、月终总结：１、完成教学工作的基本情况，是否与计划相等还是有哪些差距。２、取得的成绩及阅历，存在的问题及原因都分别阐述清晰。３、下阶段的工作设想。九、学校考核1、同学成绩考核内容：及格率、优秀率、平均分、待优生进步率。2、同学评议：由所教班级的同学进行评价，重要以挂念同学、教学方法、辅导待优生、批改作业、为人师表等进行问卷调查。教学管理制度篇四教学楼、科教楼是学校教学的重要阵地，其管理必需达到“乾净、宁静、美妙、文明”的目标。一、全校师生员工要以主人翁的姿势爱惜楼内设施、设备，遵守《教学楼、科教楼管理制度》，积极参加和帮助大楼的。管理工作。二、教学楼财产、环境卫生包干到班级部，由班级部分包到各班级，班级部主任负总责（卫生间由管理员负责）；科教楼6楼卫生、财产包干到高三班级（复读班），楼梯间、走廊、多媒体教室及卫生间财产、卫生由楼层管理员负责，试验室、微机室、图书馆、老师办公室财产、卫生由各室负责管理。三、楼内地面卫生坚持每天一小扫（早读课前清扫完毕），每周一大扫（周六），全天保洁。做到：（1）地面洁净，垃圾随扫随倒，不积存。（2）教室门窗乾净、玻璃光亮、完好无损，课桌凳摆布要整齐有序，黑板洁净，讲台保持无灰尘、污迹。（3）教室布置要乾净美观，名人画像、名人名言、制度、课程表等要张贴、悬挂整齐。（4）课桌椅摆放整齐、洁净无尘、抽屉里无杂物。（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、顶面）洁净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。（6）卫生工具一律放在教室的一角，且摆放整齐。（7）走廊、楼梯、楼梯间地面以及楼梯两侧的瓷砖墙体（含门窗）、不锈钢护栏要擦洗洁净，不留污迹，四、厕所每天上下午各冲扫一次，做到大、小便槽、水池洁净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗洁净。五、严禁在教室、走廊、楼梯道旁的墙壁上乱涂、乱画或将鞋印蹬在墙壁上；严禁将篮球、足球、排球等大球带进大楼；严禁随地吐痰或在楼内（或向窗外）乱