主题班会设计方案5篇

第第页主题班会设计方案优秀5篇为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份实在、认真、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我辛苦为伙伴们带来的5篇《主题班会设计方案》，希望可以启发、帮忙到大伙伴、小伙伴们。主题班会设计方案篇一紧要思路：养成教育仍然是初三德育的主体工作，虽然复习备考迫在眉睫，但从教育学、心理学的角度讲，重视初三学生的养成教育对学生的可连续发展，接受可连续性教育意义重点，决不能忽视。实施策略：分为三个版块进行，即养成教育版块、学习方法版块、决胜千里版块，三个版块相互增补，互为影响。初三第一学期实施“养成教育版块、学习方法版块”；初三第二学期实施“决胜千里版块”。切实落实我校“既教给学生知识，又教会学生做人”的办学思想。实在操作：（一）养成教育版块学生到了初三，大多数人认为学生的紧要任务是学习，其他一切都可不屑一顾了，实践证明，这是错误的想法，由于“养成教育不到位的学生很难在学业上取得骄人成绩”。所谓“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好行为的习惯。养成教育既包含正确行为的引导也包含良好习惯的训练，既包含行为习惯培养也包含语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容是十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。主题一：人格是最高的学位目的：通过此次活动，对学生进行道德习惯培养的教育，让学生意识到学习固然紧要，但还有比学习更紧要的东西，那就是道德品质。结合学生实际，主题班会可以从以下几个方面入手：孝敬父母教育、劳动习惯培养、节俭习惯培养、文明礼貌习惯培养等。说明：此次活动，假如一次主题班会完成有困难，那完全可以系列形式分两次完成，第一次紧要就孝敬父母教育和劳动习惯培养打开；第二次紧要就节俭教育培养和文明礼貌习惯培养打开。主题仍然定为“人格是最高的学位”。主题二：优秀从这里开始目的：通过此次活动，对学生进行学习习惯培养的教育。虽然是初三学生，但是学习习惯的培养并非到了初三就已经结束，从现实情况看，60%的初三学生学习习惯并不乐观，实在表现是：厌学情绪严重（真正学习成绩优秀的学生也有此现象，很少有学生发自内心说自身乐意学习）；马虎大意根深蒂固（书写、解题格式、审题、计算错误等）；懒散磨蹭；不认真等。说明：此次活动的核心是围绕“学习习惯”打开，不能和学习方法混为一谈，那效果就会受到影响，由于涉及面较广，那完全可以系列形式分多次完成。（二）学习方法版块在教育实践中，我们常常发现，有些学生刻苦勤奋，上课也认真听讲，但是学习成绩却在原地徘徊不前，这种现象到初三就更为普遍。初三学生，客观地讲，由于受到各方面的压力，加之来自自身的压力，学习自发性比初一、初二学生都高，这当然是一种好的现象，问题在于我们如何利用这种有利条件，促进学生在学业上更快、更好的发展。所以在学习方法的引导上就显得尤为紧要了。主题一：一分钟的价值目的：紧要针对学生学习效率问题打开。现实中，有些学生错误的认为，只要自身功夫下到位，学习成绩就确定能提高。这种思想导致了他们盲目的下苦功夫，而疏忽了学习效率问题，实在表现是，学习期间，一会儿上洗手间，一会儿吃东西，一会儿又想观观观看电视，或者是思想抛锚，人在曹营心在汉，这些都是导致学习成绩很难提高的紧要原因，况且很有普遍性。通过此次活动，让学生意识到一分钟可以干好多事情，意识到学习效率的紧要性。主题二：最好的方法就是做细目的：紧要解决学生马虎的毛病。每次月考结束，都会听到学生这样的说法“哎，一个字写错了”“一个符号错了”“算式正确，答案错了”“审题不严”，有的甚至还说“怎么，后面还有题，我怎么没看到”，诸如此类，不胜枚举。问题在什么地方，归根结底，在于平常不注意细节。如作业的书写，解题的格式，作业完成的条理性、没有固定的作业本等等，这些现象在那些学习较吃力的学生身上表现的尤为突出。这不但仅是细节问题，从更深的层面上看，它应和一个人的学习习惯、思想认得、学习态度有着直接的关系。因此，“最好的学习方法就是做细”，足见细节问题教育的紧要性。主题三：自主学习，受用终生目的：引导学生由被动学习更改到自动学习，即由“要我学”到“我要学”。要下大功夫解决两个问题，第一是关于“学习”，学习就是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。就学生而言，目前的学习紧要指听讲，辅之以完结婚庭作业、学校作业、课堂作业等，这点，大多数家长、老师也都这么认为。但不能疏忽的是，学习的另外表现形式或者说高层次的应当是阅读（如广泛涉猎各个领域，天文、地理、军事、文学、经济等）、研究（如跑图书馆、查阅资料、上网、讨论等形式）、实践（如亲自操作、做试验、欣赏音乐舞蹈、经典影视剧、亲近大自然、手工制作、广告设计、版面设计等等）。这些都应是学习，而这种学习更容易激发学生的学习兴趣、加强学生学习的长期性、培养学生学习的自发性。第二是关于思想认得，“思想认得明确与否，是能否做好每一件事情的关键所在”，这点，大家已经形成共识。（三）决胜千里版块其实，就是为中考做准备，扫请学生思想障碍，走进学生心灵深处，让学生以一种激扬的激情、饱满的斗志走向考场，决胜千里。主题一：人生是一场考试目的：初三学生平常的考试确实多，学生考怕了，考痛苦了，很多学生一提起考试，就心生怨气，甚至唾骂考试，假如以这种心态参加考试，成绩自身会受到影响。所以，首要的任务就是要解决学生的思想问题，要告知学生考试这种检测形式，外国有，中国也有，古代有，现代也有，况且，就目前现实社会而言，考试渗透于社会的各个层面，所以要正确对待考试，要以乐观的心态去对待，不能消极对待，贻误战机。主题二：做自身情绪的主人目的：初三学生的压力大，来自各个方面，学生就在这样一种氛围中艰难的爬行，特别累、很辛苦，随之而来的各种情绪也左右着学生的生活与学习，有的厌学、有的痛苦、有的无奈、有的浮躁、有的放任自流，有的对抗家长、对抗老师等等，所以要通过此次活动的召开，教育引导学生做自身情绪的主人，开愉快心、快欢欢快投入到繁忙而琐碎的学习生活中去。说明：这个话题很紧要，各班依据实际情况可以不同的形式多开展几次同样的主题班会，主题可定为“愉快是一种本领”“我看曲折”等，效果或许会更好。主题三：简单铸就辉煌目的：分析近几年中考试卷，不难发现，中考试题并非我们想象的那么难；再结合学生的学习情况看，有些学生喜好挖难题，认为这样有成就感，对简单地、基本地习题不屑一顾。这样的话，就会导致在简单题的操作上，显现一些不应有的失误，如计算错误、解题格式不正确，忘写“答”等，使得学生简单题拿不到分，难题稍有难度也拿不到分，考试一塌糊涂。所以要教育学生，先保证把简单的题做完美，做完满，然后充分自信的去冲刺难题，那么面对试题并不很难的中考，我们的学生确定会立于不败之地。主题四：情系母校目的：在毕业前夕，为学生营造一种浓浓的毕业氛围，一方面有利于疏导学生个人的浮躁情绪，更紧要的一面，则是让学生意识到对母校要有感恩之心，是母校培养了自身，教育了自身，更是自身扬起理想风帆的地方。这种教育措施，在西方很多国家，表现的尤为明显，他们在学生毕业前的将近一年的时间里，就已经给学生营造起一种“仍怜家乡水，万里送行舟”的眷恋氛围。这种现象对学生身心发展的影响是巨大的。主题班会设计方案篇二【时间】20xx年xx月19日【地方】教室【班会主题】树宏大理想，定近期目标【教育目的】通过本次主题班会，教育学生树立理想，努力学习，欢快成长。明确自身的目标，且有计划的去完成自身的目标【班会过程】：一、进入主题轻轻的岁月已飘然流逝美好的童年只剩下片片回忆走在青年的路口我们渴望自由地飞旋为了心中那一个七彩的理想。同学们，大家好！时间过得很快，转瞬间，我们已度过初一，走进初二的岁月，随着大家的成长，我们每个人都有了宏大的理想，这次班会我们就泛论理想，结合月考给自身期中考试订立自身的目标。二、老师分析月考情况在这次考试中，多数同学发挥出了自身的真实水平，考出了优异成绩。这也证明我们始终提倡的课堂乐观思维、作业及时改错等的良好学习模式的正确性。物理虽然是本学期新开设的科目，但是同学们一开始就认真对待，在考试中也取得了令人可喜的成绩。在初一时，班上个别同学的语文成绩较弱，经过一段时间的努力，这次语文考试大家普遍取得了进步，不过进步幅度较小，今后还有待提升。考试也暴露出了一些问题。个别同学的成绩有所退步。数学中也有仿佛情况，部分同学对于一些基本方法掌握不牢，造成考试失误。三、学生分析月考，订立近期目标四、班主任老师教给学生方法（一）对待考试的态度人的一生中会面对很多各式各样的考试，考试或许是我们学生生活中不行或缺的部分。对待考试，我们应当有正确的心态。1.要重视平常的学习，乐观做好预习、练习、复习。2.对自身兴趣不大的学科，确定要给自身压力，要努力培养兴趣，切不行偏科。3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自身所学知识的检验。4.考试后要总结经验和教训。（二）谈希望听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自身的学习实际，找到适合自身的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：1、同学们心中要有明确的奋斗目标一个人没有目标，人生确定以挫败结局；有了目标，人生就变得充分意义，一切事情都会清楚、明朗地摆在你面前。什么是应当做的，什么是不应当做的，为什么而做，应当怎样做。这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐傻子”、“神经病”。他无论步行或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，认作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，感动手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以驰名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。由上例可以看出，在他成功的背后，除掉有付出的艰辛外，更紧要的是他心中始终有一个清楚的人生奋斗目标——当音乐大师。2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必需明白，进取的气力能把一个弱者塑造为强者，由于进取能够强迫一个人做自身极力想做的事，而且浑身充分干劲。不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜好吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个试验：试验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞速地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣味味味的是，当试验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再试验去吃鲦鱼！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以实现目的的努力。其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们始终试图实现4分钟跑完1英里的目标（6.704m/s）。人们为了实现这个目标，曾让狮子追赶奔驰者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许很多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不行能的。由于，我们的骨骼结构不对头，肺活量不足，风的阻力又太大，理由实在很多很多。然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明白许很多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔驰。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有蓦地改善，数十年前被认为是根本不行能的事情，为什么变成了可能的事情？是由于有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有坚强拼搏进取的精神。3、同学们要掌握正确的思考方法擅长思考能让人躲避盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决议了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决议了一个人一生的挫败。一个不擅长思考难题的人，会遇到很多取舍不定的问题；相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决议一个人应当采取什么样的行动。古希腊的佛里几亚国王葛第士以特别奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。始终到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占据了比希腊大50倍的波斯帝国。又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的'小镇上。孩子毫不迟疑地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自身的生命。再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，假如你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？很多应征者都答非所问。伙伴答道：假如四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自身。最终，这位下岗工人成功了。亚历山大决断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式；小孩子决断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员决断地将即将倾倒的托盘投向自身，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会取得更长期的利益。即使受到难以躲避的曲折，你也要选择最佳的失败方式。正确思考往往蕴涵于取舍之间，由于不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决议的。不少人看似素养特别高，但他们由于难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长期的目标。成功者有时仅仅在于捉住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否捉住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。全部计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考本领，是你唯一能完全掌控的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出确定的气力。愿同学们不绝总结正确的思考方法，为实现自身的宏大理想铺平道路。五：齐唱《阳光总在风雨后》班会主题活动方案篇三活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自身教育自身，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认得养成教育的紧要性和必需性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。活动形式：抢答、讨论、表演、拍手歌活动准备：布置学生做好准备，编排小品，行为习惯拍手歌主持人：黄钰贤、李梦琪策划引导：班主任活动过程：一、小主持人谈话。合：能成为三（1）班的学生我们是多么愉快，多么欢快，多么自负！做个文明的学校生，那是我们共同的心愿。李：学校生应当有良好的学习习惯。黄：学校生应当有良好的生活习惯。李：学校生应当有良好的卫生习惯黄：好习惯能帮忙我们提高学习成绩李：好习惯能帮忙我们健康成长黄：好习惯能让我们成为人人喜好的好孩子合：我们从小就要养成良好的习惯，三（1）班《好习惯，早养成》主题班会现在开始。黄：下面请区老师讲话。区老师：同学们，良好的习惯是我们学校生必需做到的，由于养成教育不但是学校德育工作的重点，还是我们每个学校生身心发展至关紧要的一件大事，经过这段时间的共同学习，同学们在行为习惯上都有了不同的进步，今日我们组织这个活动。就是希望同学们有更多的体会和收获。下面我把时间交回给同学们，希望大家会有更多收获。二、看小品，讨论李：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。（表演者：李勇、王彦彬演某高班级学生；表演者：冯佳华、陈嘉骏演某一班级学生；地方：教室外走廊。）C、D：（正在走廊上做游戏。）A、B：（追跑过来，猛地把C撞倒在地上。）C：（扑在地上，大哭起来。）D：（赶忙扶起C，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？C：没挡着，我在边上。呜……D：（生气地）走，我们告知老师去！B：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。）C、D：不告，不告。（举手抱着头。）A、B：（耀武扬威地退下。）C、D：（惊恐地哭泣着。）黄：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们分四人小组讨论一下，我们再请几个同学谈谈自身的看法。学生打开热烈的讨论黄：（指名2～3名学生发言）李：刚才几位同学的发言都特别好。语言是交际的工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺压小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。黄：假如你撞了别人，你准备怎么做？（组织同学们分小组讨论，并指名回答）刚才同学们说的建议都特别好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！李：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？（指名2～3名学生回答）（您好、请、感谢、欢迎、再见、没关系、请谅解、对不起、请稍候……）黄：当然啦，讲文明、讲礼貌不但挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？A：在操场上走着。B：边玩球边步行，球蓦地砸在A身上。对不起，我不是有心的。A：没关系。（拍身上的灰尘）B：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的灰尘）A：还好，感谢你。黄：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会致歉，是我们从学校做人的很紧要的一项道德修养。三、推断题李：每天早晨，我们披着绚烂的朝阳，走进美丽的学校，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面作出推断。（当每幅图显现的时候，主持人问举手的同学：这种行为对不对？）四、抢答题黄：下面进行的是“好习惯，早养成”的知识竞赛，这里有几道题目，请同学们踊跃抢答，我们还未答题正确者准备了一些小奖品，现在先来看观看竞赛要求…].[…（主持人读一次竞赛要求）竞赛正式开始，请看第一道题目：.。.。.五、听故事、悟道理李：同学们，好的习惯包含的范围很广泛。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能不承认真听讲，不但关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映我们是否敬重他人的劳动。因此，良好学习习惯的养成，在我们学校阶段特别紧要。下面我们来一个故事，看看同学们从故事当中悟出一个什么道理？（由钰贤朗读故事）李：听完了故事，同学们有什么感受？（指名1、2个回答问题）老师总结：同时跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后者却没有，学习要认真致志，聚精会神。即使拥有了高智商的好老师，但是假如学习三心两意，到头来也是一无所获的。六、“学习习惯”小测试黄：下面我们来进行一个测试，大家手上都有一张表，请依据要求填写：（同学完成之后，出示一张正确的进行集体矫正）李：同学们，这些都是教育专家们确定的学校生应偏重养成的良好学习习惯。作为一名学校生，不但仅掌握好书本上的知识，更紧要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。黄：当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必需从一点一滴做起，并通过坚持不懈的训练才略够形成，希望做的还不足的同学们通过自身的努力，形成更多的好习惯。在班会结束之前，请我们的老师给我们总结。老师：同学们，今日的主题班会开得很有心义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认得问题有深度了，恭贺你们！同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自身培养成一个有文明有素养的人，你们能做到吗？合：三（1）班《好习惯，早养成》主题班会到此结束。主题班会设计方案篇四一、活动主题：心与心的沟通主题班会二、活动背景：在经济危机的社会大背景下，如何加添同学们的软实力成了至关紧要的一点。高校生是宝贵的资源，是一个国家将来的栋梁，作为社会活动的紧要推动气力，高校生不但要做到"德智体美"全面发展，还应锻造健康的心理。高校生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的紧要时期，高校生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此高校生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素养，促进其人格成熟，而人际关系又是构成心理健康的紧要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。三、活动目的：在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认得到接受心理咨询不等于有心理疾病，让本班同学自我调整，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，加强班级凝集力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误会，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮忙同学们树立维护心理健康的意识，防备心理疾病，加强班级凝集力，有重点意义。四、活动宗旨："提高同学人际交往本领，提高班级凝集力，构建和谐班级"。五、活动时间与地方：20xx年3月18日晚七点半，求真楼706六、活动流程：1、主持人上台，全体同学鼓掌表示班会开始。2、主持人发言，介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中心理不健康的表现及注意事项。3·请辅导员介绍高校生人际交往影响因素，互动同学们对身边人进行第一印象的相互描述，选出其中的两个或三个对人际交往认得进行深入分析。4·探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参加活动较少的同学，借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，加添沟通的机会。5·找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告知大家如何建立良好的人际关系，真实，深刻的告知大家生活中应当如何掌握交往技巧，而且获得良好的人际交往本领。6·将高校生人际关系在高校中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。7·进行游戏环节8·辅导员总结班会情况，予以看法与建议。七、执行布置：主持人：向芳，向术策划书：心理委员费用:纸张若干（抽签用品）装饰用品：班级用品已购买班级布置：2611110班委会成员后勤及善后工作：2611110班委会成员附件：主持人发言稿及游戏环节：向芳（芳）向术（术）以下皆用简称。芳：亲爱的廖老师····大家晚安！术：可爱的同学们····大家晚安！芳：哎，向术，今日的班会是开学以来的第一次心理班会吧？术：对啊，向芳，我问你个问题啊。芳：什么问题问吧，我可是很博学的哦。术：你觉得怎样的人才算是健康的呢？芳：这个啊，应当是心理和身体同样没有疾病吧。术：回答正确，今日我们要探讨的主题就是，怎么样才略做更健康的当今高校生。芳：请同学们讨论一下生活学习中心理不健康的表现及注意事项。…………术：好了我们请同学们对身边的人谈一下，你第一次见到对方，他给你的一个什么样的印象？芳：下面让我们找几对同学谈一下自身觉得自身的人际关系如何？……···术：下面有请辅导员为我们介绍影响高校生人际交往因素。掌声欢迎～！廖老师：…………·芳：感谢廖老师的精彩介绍，下面我们进行一下抽签，抽到签的人要在台上说一件自身认为最糗的事，让我们来评判够不足糗，不足糗我们怎么办？～！术：当然是，表演节目了～！……····芳:我想做一件事。术：什么事说出来我们帮你参考一下。芳：我始终都蛮佩服几个人的。术：能让你佩服不容易啊，说一下谁啊，不会是我吧。芳：他们让我佩服的是他们的交往本领，下面就让我们请上xx，xx,xxx同学上台教授经验～！术：掌声有请～！……···芳：感谢以上同学的发言。术：接下来就是我们最喜好的游戏时间了。芳：第一个游戏，惊人话，我们已经将全班分成三组写纸条，第一组写名字（自己以外的班里同学的）第二组写形容词，第三组写称赞词。然后随便收集到一起，分类放好随便抽取。构成一句话，交给抽到名字的人来读。术：第二个游戏微笑握手。在一分钟内，尽可能的和自身认为想要深刻了解的人微笑握手，一分钟结束后，将自身握手人数告知主持人。游戏三：优点轰炸。选出一位同学站在讲台中心，其余少部分的同学围着这位同学讲出那位同学的优点，可以是关于样貌，性格，人际交往等等·····芳：都听明白了吗？那么游戏正式开始。………………术：惊人话，加强自身的自信，微笑握手的人数彰显着你们自身的性格，尽可能的多握手，可以提高自身的人际交往本领，优点轰炸，让你明白自身看得见以及看不见的那些优点，更加深刻了解自身～！芳：掌声送给我们今日上台的勇士。术：愉快的时间总是短暂的，很快的我们的班会今日就要到此结束。芳：让我们请廖老师来为我们做一下班会总结，来结束我们今日的班会。术：掌声有请～廖老师～！廖老师：……····班会主题活动方案篇五一、主题“防雷电暴雨”。二、引导思想在班会上，通过多种形式对学生进行“防备雷电”安全知识的宣传。为学生营造一个和谐、安全的学习氛围，躲避自然祸害对学生造成损害，使学生进一步掌握了相关的救生与自救知识，更是进一步提高了学生的安全意识和自护本领，使广阔同学更加认得到“安全无小事，事事有安全”。三、活动目的：1、利用防雷电知识宣传活动，不绝提高学生自我安全防范意识。2、重视防雷，防溺水安全知识的学习，加强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护本领。四、活动形式以讨论为主五、班会过程一、什么是雷电？什么是闪电？雷电（闪电）的发生频率与特点案例叙述：时间：20XX.X.XX晚上；地方：XX省XX市这天晚上，天气闷热、乌云密布，XX市XXX乡XXX岩砖厂承包人XXX和XXX、XXX等七人