X州市职业教育中心提质培优高质量创新发展年度绩效报告（X职教）【2021】25号

清州市职业教育中心文件清职教〔2021〕25号清州市职业教育中心提质培优高质量创新发展年度绩效报告（2021年）自2020年12月承接教育部职业教育与成人教育司职业教育提质培优行动计划任务（项目）以来，我校认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》、《西南省教育厅办公室关于承接职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）任务（项目）的通知》（教职成函〔2020〕552号）等文件精神，结合学校实际情况，制定切实可行的实施方案，承接的七项任务有序推进，取得阶段性预期效果，现将项目一年来的工作总结如下：一、学校概况清州市职业教育中心是一所全日制综合性国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范学校，被命名为国家级中等职业教育德育工作实验基地，国家级电工电子与自动化技术专业实训基地。2016年4月，被西南省教育厅确定为西南省首批现代学徒制试点学校，2019年1月，被海清市政府命名为海清市推行技术技能人才“双元”培育改革试点院校。学校现有教职工207人，学历教育在校生2582余人。有机电、信息、艺术、综合4个专业部，开设作物生产技术、畜禽生产技术、市场营销、会计事务、机电技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、运动训练、音乐表演、绘画、数控技术应用、建筑装饰技术、电子商务、新能源汽车运用与维修等15个专业。其中机电技术应用、电子技术应用2个专业是西南省重点专业。建成新能源汽车维修室、家用电器实训室、机械加工实训室、数控机床实训室、制冷制热实训室等专业实验实训室40余个，实验仪器总值近1100万元。二、项目名称序号工作任务承接数量1培训10000名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师102引导职业学校和龙头企业联合建设500个左右示范性职工培训基地13依托国有企业、大型民企建立1000个左右示范性教师企业实践流动站14专业教师中“双师型”教师占比超过50%15遴选一批国家“万人计划”教学名师56遴选300所左右职业教育信息化标杆学校17遴选1000所左右优质中职学校1三、各项工作进展情况任务一：培训10名德育骨干管理人员、思政课专任教师。1、制定方案，健全机构。政教处制订了《德育骨干管理人员、思政课专任教师培训方案》，建立培训领导机构，成立培训领导小组，制定培训章程，领导小组办公室设在政教处。2、加强领导，强化保障。政教处在学校提质培优领导小组的领导下，负责规划、落实培训具体实施，协调督查培训过程，制定方案与措施，负责绩效和综合考评，把德育骨干管理人员与思政教师的培训开展情况和培训成绩与年终考核、选拔任用、评先评优等挂钩。根据德育骨干管理人员和思政课教师的具体情况以及思政教师队伍建设的需要，做好教师培训规划，保证资金的使用合理，保证培训经费的落实。3、分批培训，加强管理。政教处对德育骨干管理人员和思政课教师培训的分为国家级培训、省市级培训和校级培训三种。本年度，政教处按照《德育骨干管理人员、思政课专任教师培训方案》确定了德育骨干管理人员和思政课教师的人选并进行了分批培训。按照《西南省教育厅办公室关于做好全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作的通知》精神要求，德育骨干人员XXX参加了为期两周的国家级培训；根据西南省教育厅办公室《关于2021年全省职业院校骨干教师省级培训及部分国家级培训工作的通知》（教办职成〔2021〕157号）文件要求，XXX和XXX老师参加了为期两周的省级培训。其余的德育骨干管理人员和思政课教师均参加了学校政教处组织的每月两次的德育培训。4、思政技能融合统一。政教处特邀了西南省皓泽电子股份有限公司的两位技术能手担任兼职德育导师，为学生宣讲弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，促进学生思想政治教育与技术技能培养融合统一。5、政教处以“文明风采”竞赛活动为载体大力加强和改进德育工作。组织德育老师积极组织学生参加西南省“文明风采”活动，在全校掀起“文明风采”竞赛热潮。其中，XXX老师带领学生参加了《职业生涯规划微视频制作》比赛，XXX老师带领学生参加了《小合唱》比赛，XXX老师带领学生参加了《硬笔书法》，XX老师带领学生参加素质类大赛《茶艺比赛》，他们均获得优异成绩。任务二：新建1个示范性职工培训基地。1、成立了职工培训领导小组，由XXX校长和企业人力资源总监XXX挂帅，由学校教务处和企业人力资源办公室共同组成了职工培训办公室。2、根据要求制定了职工培训办公室工作条例、职工培训章程、教师培训工作纪律、培训考核要求等，为培训工作提供制度保障。3、由企业投资4万元建立并完善了3个培训教室，同时对200名职工进行了模拟培训。4、为了使培训能更接近企业需求，企业和学校教务处多次协商培训内容，并根据培训内容先对相关培训教师进行学习和培训，然后根据培训效果再进行调整，以保证培训效果的最优化。任务三：新建1个示范性教师企业实践流动站。1、调研与协商。学校成立调研小组对企业进行考察、洽谈、对接，积极和企业协商，寻找校企合作的共同点，促进校企相互了解。初步确立了在西南皓泽电子股份有限公司成立教师企业实践流动站。2、签约与建站。校企双方共同制定了教师企业实践流动计划，教师企业实践流动工作制度，签订了校企教师企业实践流动协议等，以保证教师实践流动的顺利进行。任务四：专业教师中“双师型”教师占比超过50%目标。1、项目启动后，学校召开提质培优高质量创新发展动员会，教务处结合项目建设重新修订《清州市职业教育中心双师型教师培养与管理暂行办法》，为项目顺利实施，提供政策支撑。2、学校教务处根据西南省教育厅办公室《关于开展2021年全省职业院校“双师型”教师培养培训工作的通知》（教职成函〔2021〕314号）的工作要求，同时结合提质培优工作任务以及我校专业课教师任课的实际情况，采取专业课教师个人申报，专业部推荐，学校教务处最终审核的方式安排本度“双师型”教师培养培训工作。3、本年度学校安排9名教师参加西南省教育厅组织的“双师型”教师培养培训。2021年6月中旬至9月上旬完成。采取“学校+企业”或“学校+企业+行业”模式，理论学习和技能培训相结合。培养培训总时间不少于45天，其中，理论教学不少于15天，实践教学不少于30天,合计课时不低于360学时。培养培训内容包含职业院校基本理论课程和专业技能课程。4、为进一步加强校企合作，促进青年骨干教师实践能力提升，2020年11月学校根据《海清市人民政府办公室关于印发海清市推行技术技能人才“双元”培育改革试点实施方案的通知》（焦政办〔2019〕1号）文件精神，按照《西南省中等职业学校青年教师企业实践项目实施办法》的要求，经申报，上级批准，学校安排1名教师参加青年骨干教师到企业进行岗位实践工作。5、本年度圆满完成预期新增2名双师型教师培养任务的同时，以提质培优工作为抓手，加大教师培养培训力度，开展了一系列培训工作。2021年5月30日至6月13日，组织1名教师参加西南省2020年职业学校教师素质提高计划中职专业带头人领军能力研修项目；2021年6月7日至6月13日，安排旅游服务与管理专业1名专业课教师参加研学旅行EEPM职业技能等级考评员培训（1+X培训）。2021年暑假，组织我校8名教师参加2021年西南省职业院校骨干教师省级培训。2021年参加西南省职业院校“双师型”教师培养培训名单姓名培训基地专业大类培训专业XXX黄淮学院公共管理与服务文秘XXX西南农业大学电子信息类计算机应用XXX西南牧业经济学院农林牧渔类畜禽生产技术XXX信阳师范学院文化艺术类音乐表演XXX郑州旅游职业学院旅游服务类高星级饭店运营与管理、中餐烹饪XXX西南职业技术学院装备制造类机械制造技术XXX西南农业大学电子信息类计算机应用XXX郑州财税金融职业学院财经商贸类会计事务XXX西南交通职业技术学院交通运输类汽车检测与维修任务五：培养5名国家“万人计划”教学名师。承接培养5名国家“万人计划”教学名师任务以来，主要工作进展情况如下：1、制定培养方案及相关配套制度。学校根据《中等职业教育教学名师培养工程实施方案》成立了以XXX校长为组长的名师培养领导小组，制订了《清州市职业教育中心教学名师培养方案》，完善并修订了《清州市职业教育中心骨干教师认定方案》及学科带头人管理办法等相关规章制度。2、遴选教学名师候选人。根据《海清市首批中等职业教育教学名师培养工程实施方案》文件精神，在全校中青年教师中遴选出5名候选培养教学名师，分别为XXX、XXX、XXX、XXX和XXX老师。教务处认真贯彻《关于举办海清市中等职业教育教学名师培养对象研修班的通知》文件精神，组织5名候选培养教学名师参加2020年10月26日-30日为期一周的海清市中等职业教育教学名师培训，来提高他们的教学业务水平和教科研能力。3、举办教学能力大赛。以培养5名国家“万人计划”教学名师任务为契机，学校在2021年7月组织了中青年教师教学能力大赛，重点考察教师本人对本学年所教课程内容的熟悉度，考察教学设计、课堂教学、反思改进的能力。共有61教师参赛，分为公共基础课组、专业课组两个赛项进行。经评委综合评判，共评出一等奖9名，二等奖15名。4、抓好现代教育技术培训。教务处组织包括教学名师在内的中青年教师参加现代教育技术培训，要求熟练掌握多媒体课件制作并使之运用于课堂。教学名师候选人XXX老师将现代教育技术运用于日常教学，她的语法课《TheUsageofSuperlatives》在2021年8月海清市中等职业教育教学观摩课活动中进行交流研讨。5、开展教学技能大赛、优质课评比、精品课展示活动，实施名师培养“五个一系列工程“，即一堂示范课、一节说课、一份好教案、一篇高质量论文、一个教育教学的研究课题，让教学名师起模范带头作用。在为期一年的教学名师培育过程中，老师们取得了卓越的成绩。XXX老师和XXX老师分别在校级教师教学能力大赛中获得专业课组一等奖和二等奖；XXX老师的课题《中职生班级自主管理能力的培养策略研究》获得海清市一等奖；XXX老师和XXX老师同时获得省级优质课二等奖。任务六：建成职业教育信息化标杆学校。2020年8月至2021年9月，对学校数字校园硬件系统开始改造升级：1、在基础网络升级改造方面，建成出口带宽为千兆，主干网络为千兆，教学办公区域全无线网络覆盖的基础网络系统。2、逐步更新教室的多媒体设备。淘汰短焦投影，建成配备触控一体机、展示台、IP广播的多媒体教室。3、升级教师用办公电脑，完善电脑的软件配置，为信息化教学提供支持。4、更新和维护中心机房设备，完善空调、UPS电源、消防等基础设备。5、学校监控中心、数字图书馆、录播教室等功能室内基础设施更新换代。任务七：建成优质中职学校。为加快我校办学模式、培养模式、教学模式的改革创新，培养支撑清州产业发展、改善民生、提升竞争力所需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才，凸显我校在海清地区的示范和引领作用，早日把我校建成更加优质的中等职业学校，2020年9月至2021年8月，主要做了以下工作：一是加强专业建设。学校成立了以校长为组长的专业建设领导小组，制定了我校专业建设规划，到2023年，学校新增新兴专业2-3个。经多方调研、考察，结合清州社会和经济发展实际，我校本着自愿协商、优势互补、利益共享、过程共管、责任共担的原则,坚持以市场需求和劳动就业为导向，实现生产、教学、科研相结合，与西南鑫东企业管理有限公司合作举办了新能源汽车运用与维修专业。学校负责场地建设与文化课教师配备，企业负责实验实训设备投资与专业课教师配备。到2021年8月，学校投资2万余元、企业投资10余万元，完成了专业实训基地建设，招生70余人。二是加强校园文化建设。学校成立了校园文化建设领导小组，制定了2020-2023校园文化建设规划，计划分宿舍文化、教室文化、校园文化三步走，提高学校文化育人、思政育人、历史育人水平。到2021年8月，学校投资1.6万余元初步完成了宿舍文化建设；学校投入1.4万余元，新华书店投入10万余元合作共建了尚书房图书馆。四、主要工作亮点1、加强德育骨干管理人员和思政教师培养培训的同时，政教处对后进学生也组建德育培训班，起到了非常好的教育效果。每周四下午学校组织德育骨干管理人员或者思政教师对全校的后进学生进行德育培训。在培训中，向学生及家长宣讲学校的基本现状，帮助学生剖析出现违纪现象的原因，培训会后要求学生认真写出自己的培训体会。一方面负责德育提升的老师结合采用“望、闻、问、切”的方法，帮助后进生分析自己出现违纪现象的深层原因，对症下药；另一方面使学生家长开始重新审视自己的孩子，逐渐对孩子重拾信心，慢慢地开始配合学校对学生的管理工作。活动开展一年来，德育培训班的后进生明显发生了好的转变，学生也开始对自己的未来有所期冀，对自己重燃信心。2、职业教育信息化标杆学校任务承接以来，无线网覆盖到整个校园，无感知认证的身份识别系统，对教师提供了安全、方便的无线接入。骨干网络和网络出口都升级成了千兆网络，即使出现较大的网络负载也不会出现卡顿；中心机房设施配备完善，服务器、路由器、交换机等重要设备都运行在无尘、恒温、恒湿的工作环境。机房宽敞明亮、布局合理、强电弱电分离；教师办公用的云桌面主机，具有静音、省电、易维护等优点。3、在示范性教师企业实践活动站建设任务中，校企双方就岗位设置，教师待遇、活动效果评价达成了共识。五、采取主要措施1、成立专门机构。我校提质培优高质量创新发展建设项目正式启动后，为保证建设顺利进行，学校成立了提质培优建设工作领导小组，由XXX校长担任组长。领导小组下设提质培优建设工作办公室，由XXX副校长兼任项目办主任，负责项目建设的组织实施与管理，提交阶段性工作报告及项目总结。2、建立制度保障。为了深入推进项目建设，我校制定了《清州市职业教育中心提质培优高质量创新发展建设管理办法》、《清州市职业教育中心提质培优高质量创新发展建设资金使用办法》、《清州市职业教育中心提质培优高质量创新发展建设考核办法》。3、完善奖惩机制。制定并下发《清州市职业教育中心提质培优高质量创新发展项目实施管理办法》，提质培优高质量创新发展工作实行周计划、周总结、月计划、月总结、月度汇报，学期评价制度，保证项目建设实效和质量。教师节表彰中单独设立创新发展个人奖和集体奖，创新发展建设情况作为师德和年度考核优秀指标分配的重要依据；对工作中出现失误、延误、错误的行为，秉承客观、公正、合理、适度原则，进行责任追究。4、加大经费投入。学校依托政府政策扶持，积极争取当地企业的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及项目建设等各项工作的顺利开展。六、存在主要问题1、师资结构不尽合理，整体素质有待提升。“双师型”教师比例不高，缺乏在省内相关行业和领域具有一定影响力的技术能手、专业带头人；学校在引进教师方面特别是引进有一定企业实践工作经验的高素质专业教师方面存在诸多障碍。教师到企业实践环节的针对性及效果还需要进一步提高，教师实际参与生产实践和指导实训的能力有待进一步加强。专业课教师的实践能力、教科研能力还有待提高。兼职教师在学