2022年中考生物人教版复习练习-中考高频专题三生物圈中的人

中考高频专题三生物圈中的人答案:[1]输尿管[2]重吸收[3]脊髓[4]复杂的反射

[5]无机盐[6]肺[7]血细胞[8]右心房

人体的营养、呼吸、循环、排泄①是营养物质的吸收过程,主要由小肠完成。②是肺泡与血液的气体交换,通过气体扩散作用实现。③④是肾小球和肾小囊内壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用。⑤是:血液中的部分废物通过皮肤的汗腺形成汗液排出体外。整体:血液把经过①②过程获得的营养物质和氧气运送到全身各处的组织细胞,并带走组织细胞产生的废物(如二氧化碳、尿素等)。人体通过呼气、排尿、出汗三种形式把废物排出体外。(2021·滨州学业考)新冠肺炎疫情期间,千千万万个最美逆行者奋斗在抗疫一线,护山河无恙、人民健康。人体的各器官系统更是相互联系、相互协调,共同完成各项生命活动。图中①～⑤代表逆行者王医生体内相关生理过程。请据图回答问题:(1)王医生早餐食用了鸡蛋、牛奶、青菜和面包,其中的蛋白质在消化道内被分解为后,通过过程[]进入循环系统。

(2)每当有患者痊愈出院,王医生和同事们都会高兴地松一口气。王医生在完成呼气动作时,肋间肌和膈肌均处于状态。经过程①血液成分的变化是__________________________________________。

(3)繁忙的工作更需要充足的氧气供应,氧气经过程②进入组织细胞是通过实现的。

(4)由于工作强度过大,王医生出现尿量大增现象,尿检中发现有葡萄糖,可能是图中[]出现异常。

(5)由图可知,人体通过等方式排出代谢废物,维持组织细胞正常的生理功能。

【思维流程】答案:(1)氨基酸⑤吸收(2)舒张氧气含量增加,二氧化碳含量减少(3)扩散作用(4)④肾小管的重吸收作用(5)呼气、排尿、排汗(缺一不可、顺序可颠倒)人体新陈代谢和生命活动的调节(1)人体器官如眼、耳对外界环境的感知通过神经系统作用于内分泌系统和人体相应器官。(2)内分泌系统分泌的激素通过血液循环作用于人体器官,从而产生一系列生理活动。整体:人体的生命活动的调节以神经调节为主,激素调节为辅助,任何一项生理活动都是神经调节和激素调节共同作用的结果。(2020·内江学业考)如图是人体某些生命活动的调节过程示意图,数字表示相应的结构。据图分析回答下列问题:(1)人体手指受到针刺后,手会迅速缩回,请写出该反射弧

(用数字和箭头表示)。医生对①～⑤某处受损的患者进行检查时,刺激②处,手臂迅速缩回,该过程(填“属于”或“不属于”)反射,原因是。

(2)某同学在注射疫苗时,当针刺手臂时会感觉疼痛,痛觉产生于图中(填数字)处,该同学再次接种疫苗时见到针会有意识地躲避,此反射过程的感受器位于图中(填数字)处。下列与此反射类型不同的是。

A.红灯停,绿灯行B.婴儿刚出生就会吮吸吃奶C.一朝被蛇咬,十年怕井绳D.司机见到“前方修路,请绕行”标识时,注意观察后调头绕行(3)为了探究甲状腺激素是否影响神经系统的功能,某实验小组用实验鼠做了如下实验:组别处理食物表现甲不摘除甲状腺正常饲喂正常乙摘除甲状腺正常饲喂食欲减退,精神萎靡,行动迟缓丙摘除甲状腺食物中添加适量甲状腺激素正常丁不摘除甲状腺食物中添加适量甲状腺激素食欲旺盛,体重减轻,精神焦躁据以上实验结果分析可知,甲状腺激素的作用有(多选)。

A.促进新陈代谢B.促进生长发育C.提高神经系统的兴奋性D.促进小鼠提前发育成熟【思维流程】答案:(1)⑤→④→③→②→①不属于该过程不是通过完整的反射弧完成的(2)⑧B(3)A、C1.(2020•呼和浩特学业考)甲、乙两图是人体部分结构与生理过程示意图,请回答下列问题:(1)甲图中,由血液进入肺泡的气体a主要是二氧化碳,骨骼肌细胞中,该物质浓度较高,原因是骨骼肌细胞通过呼吸作用会产生二氧化碳。

(2)小肠内含有肠液、胰液(填消化液名称),可以将淀粉分解成甲图中的物质c。物质c通过小肠吸收并输送到骨骼肌细胞的过程中,经过乙图的结构依次是5→a→b→2→3→d→c→1(用数字、字母和箭头表示)。

(3)某人没有摄入过量的糖类,但在尿液中检测出葡萄糖,分析原因,可能是胰岛素分泌不足或肾小管病变。

(4)根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行的预防接种,简称为计划免疫。

2.(2020·泰安学业考)如图表示人体血液的主要运输功能。请据图回答:(1)人体吸入的空气通过呼吸道进入肺,经过肺泡与血液进行气体交换,空气中的氧进入血液,同时血液中的二氧化碳进入该结构,然后随着呼气排出体外。食物中的大分子有机物最终在小肠内被消化分解,部分小分子营养物质通过小肠绒毛壁和毛细血管壁进入血液。血液流经肾小球时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿,原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的尿素、尿酸、水和无机盐等形成尿液排出体外。

(2)内分泌腺分泌的激素作用于特定的靶细胞或器官,产生特定的效应。如垂体分泌的生长激素促进蛋白质合成,刺激细胞生长,对肌肉增生和软骨形成与钙化有特别重要的作用。人在幼年时这种激素分泌不足会患侏儒症。

(3)免疫细胞中的某些淋巴细胞受到侵入人体的病原体刺激后,能够产生专门抵抗这种病原体的特殊蛋白质,这种特殊的蛋白质叫做抗体。体液中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化,这种防御作用属于非特异性免疫。淋巴细胞属于保卫人体的第三道防线。

3.(2021·潍坊学业考)在心脏的推动下,血液不停地在血管里流动,为组织细胞提供营养物质和氧气,同时运走二氧化碳等代谢废物,保证生命活动的正常进行。如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿系统功能联系示意图(①～⑥表示生理过程)。(1)在人体的结构层次中,血液属于组织。人体脏器内含有丰富的毛细血管,毛细血管的结构特点有利于物质交换。

(2)吸气时,①②所示的肺泡与血液之间的气体交换是血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,氧气最终在组织细胞内的线粒体中被利用。④过程是人体最主要的吸收途径,主要原因是小肠是主要的吸收器官。

(3)当血液流经汗腺时,血液中的水、无机盐和尿素等物质进入汗腺,形成汗液;原尿是通过⑤经过滤作用形成的,健康成人每昼夜形成原尿与尿液的比例约为100∶1,产生这一结果的原因是肾小管的重吸收作用吸收了大部分的水。

(4)在肝细胞内,氨基酸能够被彻底分解成二氧化碳、水和尿素等物质。请完善二氧化碳排出体外的途径:肝细胞→肝静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺泡→体外。

(5)将馒头在口中慢慢咀嚼会感觉到甜味,这是淀粉经历了化学性消化的结果。为探究“牙齿的咀嚼”可能影响唾液对淀粉的消化作用,现提供馒头、小刀、新鲜唾液、碘液和试管等必要的材料器具,请补充完善实验步骤。

步骤1:将馒头切成大小相同的两块,再分别用小刀切成大小不同的两组颗粒;步骤2:将两组颗粒分别放入两支试管中并加入等量的唾液;

步骤3:将两支试管同时放入37℃的温水中5～10分钟;步骤4:两支试管中加入等量的碘液,振荡并观察实验现象。

4.(2020·临沂学业考)“我们中国人自己的山,一定要自己登上去!”这是2019年国庆节优秀国产展映新片《攀登者》最开始时出现的一句台词。也正因为这句台词,激发了我们心中的爱国思潮和永不磨灭的攀登精神。请你根据所学生物学知识回答下列有关问题:(1)登山过程中,登山队员“呼吸急促,大口喘气”。下列能模拟他们深吸气时肺和膈肌状态的是B。

(2)怀着激动的心情观看完献礼祖国70华诞的电影《攀登者》后心潮澎湃。当影片中方五洲把国旗插到珠穆朗玛峰上时,观众席上每个人都鼓起了热烈的掌声,这属于复杂反射。整个登山过程山路崎岖,登山者在攀登时能“平稳”前行,主要是由于小脑的调节作用。

(3)到达顶峰时,登山队员们欢呼雀跃,这时心跳加快,血压升高,这是人体的生命活动受神经系统和激素共同调节的结果。

(4)登山队员在山顶上远眺云海,近看崖壁,都清晰可见,主要原因是睫状体的舒缩可以调节晶状体的曲度。

(5)下山后登山队员饱餐一顿,测得血糖含量变化情况如图,CD段血糖含量大幅下降是由于胰岛素的调节作用。

5.(2020•赤峰学业考)图一是耳的结构图,图二是某同学在逃生演练中作出的部分反应流程图。据图回答问题。(1)感冒以后,病菌可能会沿图一中6(填图中序号)进入中耳,引起中耳炎。

(2)图二中的X对应图一中的[5]耳蜗([]内填图中序号,上填文字)。

(3)图二中的逃生行为从获得途径上属于学习行为。

(4)逃生行为主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

6.(2021·湘潭学业考)每个人都生活在复杂多变的环境中,当环境发生变化时,我们的身体会作出相应的反应。请结合刘晓同学乘坐公交车放学回家途中的经历,利用所学知识,回答相关问题:(1)刘晓坐在公交车上,远处的高楼、树木和近处的行人都能看清楚,这是由于人的眼球通过调节图甲中[②]晶状体的曲度,使远近物体形成的物像都能清晰地落在视网膜上。

(2)刘晓坐在座位上,翘着二郎腿,突然想起今天生物课上做过一个有趣的实验:膝跳反射,便试着做了一下,但现象不明显;叩击膝盖下方的韧带时,小腿并没有迅速向上抬起。乙图是膝跳反射的反射弧示意图,请将图中字母进行排序,以表示该反射过程中神经冲动的产生和传导过程:a→