《第二单元 影视金曲 伴随着你》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级下册

《伴随着你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握歌曲《伴同着你》的旋律和歌词。2.通过歌曲学习，培养学生的合作精神和团队认识。3.提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生通过再三聆听和吟唱，深入理解歌曲的内涵和情感。2.教学难点：培养学生的合作认识和团队精神，通过歌曲表达自己的情感和想法。三、教学准备：1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《伴同着你》的音频和视频。2.准备歌曲相关的图片和文字资料，帮助学生理解歌词。3.准备乐器（如吉他、钢琴等）用于学生跟唱。4.安排小组活动，以便学生能够进行合作学习和展示。四、教学过程：（一）导入新课1.播放《伴同着你》的MV，请学生谈谈感受。2.引出课题，介绍歌曲背景。（二）新歌学唱1.初读歌词，学生自由朗读，纠正学生的朗读节奏。2.聆听歌曲，学生带着问题聆听歌曲，解决生字词。3.跟伴奏演唱，注意咬字、节奏、情感投入。（三）拓展延伸1.小组合作，探究歌曲表达的情感。2.班级展示，教师总结。（四）小结作业1.教师对本节课进行小结，总结歌曲所表达的情感。2.安置作业：请学生选择一首适合的歌曲作为手机铃声，并分享选择理由。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解和掌握歌曲中各个和弦的构成和色彩，并能够在实际演奏中灵活运用。2.学生能够通过歌曲的演奏，表达出对生活的热爱和对未来的希望，提高声乐表现力和情感表达能力。3.培养学生的合作认识和团队精神，通过演奏歌曲，增强学生的集体荣誉感和归属感。二、教学重难点：1.重点：学生能够理解和掌握歌曲中各个和弦的构成和色彩，并能够在实际演奏中灵活运用。2.难点：学生能够在演奏中表现出对生活的热爱和对未来的希望，提高声乐表现力和情感表达能力。三、教学准备：1.准备音乐器械（吉他、音箱、麦克风等），确保设备的正常运行。2.制作教学PPT，包含歌曲的和弦构成、演奏技巧和情感表达等方面的讲解。3.提前录制歌曲的演奏视频，供学生参考学习。4.安排小组，确定小组演奏的乐器和分工。四、教学过程：（一）导入复习上节课的内容，回顾歌曲旋律和主要节奏。（二）新歌学唱1.歌词教学（1）教师范唱，学生听赏，注意教师的演唱速度。（2）学生分句学唱，教师要注意对难唱的乐句进行指导。（3）学生完备地唱全曲。2.歌曲处理（1）学生讨论应该用什么情绪来演唱这首歌曲？为什么？（2）在充分讨论的基础上，教师进行总结：应该用柔和、抒情的情绪来演唱这首歌曲，因为这首歌曲表达的是对母亲的深切感激之情，要唱出心灵的感受。（3）学生分别担任不同的角色进行表演唱，教师进行指导。（三）拓展延伸1.欣赏《摇篮曲》两首（1）教师介绍两首《摇篮曲》的背景材料，播放两首乐曲。（2）学生谈感受，说体会。2.音乐知识拓展欣赏乐曲时，引导学生学习有关母亲的音乐知识。（四）小结下课让学生谈本节课的收获，教师进行总结。五、教学反思：在《伴同着你》的教学中，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌词。通过第二课时的学习，我观察到了一些优点和不足，以下是我对本次教学的反思：优点：1.学生对歌曲的旋律和歌词有了更深入的理解。通过屡次的聆听和演唱，学生们能够准确地把握歌曲的节奏和音高，同时也能够理解歌词所表达的情感。2.学生们积极参与教室活动，例如通过小组讨论和表演来加深对歌曲的理解。这种互动式的学习方式有助于提高他们的学习兴趣和参与度。3.教学效果明显。学生们在第二课时中表现出了更高的自大和表现力，能够较为准确地演唱歌曲，同时也在歌曲中表达了自己的情感。不足：1.在教学中，我发现有些学生对于歌词的理解还不够深入。尽管我试图通过多种方式来诠释歌词的含义，但仍然有一些学生感到怀疑。在今后的教学中，我需要更加注重歌词的教学，以便帮助学生更好地理解歌曲的情感表达。2.在歌曲表演方面，有些学生仍然表现出紧张和拘谨。为了提高学生的表演自大，我需要在今后的教学中增加更多的表演机缘，并提供更多