统编版小学语文三年级上册习作：续写故事（教案）

/教学目标1.知识与技能：学生能够理解并续写给定故事的基本情节，运用学到的词汇和句型进行创作。2.过程与方法：通过小组讨论和创作，学生能够提高合作能力和创新思维。3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。教学内容1.故事理解：学生阅读给定故事，理解其主要内容和情节。2.词汇与句型学习：学生学习并掌握一些新的词汇和句型，以便在续写故事时使用。3.小组讨论与创作：学生分组讨论如何续写故事，然后每组进行创作。教学重点与难点1.重点：学生能够理解并续写给定故事的基本情节，运用学到的词汇和句型进行创作。2.难点：如何引导学生进行创新思维，以及如何帮助他们运用新学的词汇和句型。教具与学具准备1.教具：PPT，故事文本，词汇表。2.学具：笔记本，文具。教学过程1.导入：教师通过PPT展示一些故事情节，引发学生的兴趣。2.故事理解：学生阅读给定故事，教师提问检查他们的理解程度。3.词汇与句型学习：教师通过PPT展示新词汇和句型，学生跟读并模仿。4.小组讨论与创作：学生分组讨论如何续写故事，然后每组进行创作。5.分享与评价：每组分享他们的创作，其他学生和教师给予评价和建议。板书设计-故事突出显示故事的标题，引发学生的兴趣。-故事概要：简要列出故事的主要情节，帮助学生理解。-新词汇与句型：列出本节课学到的新词汇和句型，方便学生复习。作业设计-个人作业：学生独立完成一个短篇故事的续写。-小组作业：学生分组完成一个长篇故事的续写。课后反思-教师应反思本节课的教学效果，如学生是否掌握了新词汇和句型，是否能够顺利进行故事的续写。-教师还应反思教学过程中可能存在的问题，如是否给予了学生足够的创作空间，是否有效地引导了学生的创新思维。-根据反思结果，教师应对后续的教学计划进行适当的调整，以提高教学效果。教学重点与难点重点：学生能够理解并续写给定故事的基本情节，运用学到的词汇和句型进行创作。难点：如何引导学生进行创新思维，以及如何帮助他们运用新学的词汇和句型。教学重点的补充和说明学生能够理解并续写给定故事的基本情节是本节课的核心目标。为了实现这一目标，教师需要采取一系列的教学策略：1.故事情节的深入理解：在学生阅读故事之前，教师可以通过提问或者讨论的方式，引导学生预测故事的发展，这样可以激发学生的好奇心和阅读兴趣。在阅读过程中，教师应鼓励学生标记重要的情节和细节，以便于后续的续写活动。2.情节分析的引导：阅读故事后，教师应组织学生进行情节分析。这可以通过小组讨论、绘制故事情节图或者角色扮演等方式进行。通过这些活动，学生可以更好地理解故事的结构和主要角色的行为动机。3.续写前的头脑风暴：在学生开始续写之前，教师可以组织一次头脑风暴活动，让学生提出自己的想法和创意。这不仅可以激发学生的创新思维，还可以帮助他们建立续写的框架和方向。4.写作技巧的指导：在学生续写故事时，教师应提供必要的写作技巧指导，如如何设置悬念、如何描绘人物心理、如何使用过渡句等。这些技巧可以帮助学生更好地表达自己的想法，使续写的故事更加连贯和有趣。5.反馈与修正：在学生完成续写后，教师应提供及时的反馈，指出学生写作中的优点和需要改进的地方。同时，教师应鼓励学生根据反馈进行修正，以提高他们的写作技能。教学难点的补充和说明如何引导学生进行创新思维以及如何帮助他们运用新学的词汇和句型是本节课的难点。以下是一些应对策略：1.创新思维的培养：为了培养学生的创新思维，教师可以通过提供多样化的故事开头、设置开放式的结局或者引入意想不到的转折等方式，激发学生的想象力和创造力。此外，教师还可以通过鼓励学生从不同的角度和角色出发，思考故事的发展，从而培养他们的创新思维。2.新词汇和句型的运用：为了帮助学生运用新学的词汇和句型，教师可以在教学过程中设计一些相关的练习，如填空、改写句子或者角色扮演等。这些练习不仅可以巩固学生对新词汇和句型的掌握，还可以提高他们在实际情境中运用这些词汇和句型的能力。3.提供示范和模型：教师可以通过提供一些示范文本或者模型，展示如何运用新学的词汇和句型进行写作。这些示范文本可以是教师自己编写的，也可以是其他学生的优秀作品。通过模仿这些示范文本，学生可以更好地理解和掌握新学的词汇和句型。4.鼓励合作学习：教师可以鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论和分享，学生可以相互学习、相互启发，从而更好地运用新学的词汇和句型。5.持续的反馈和指导：教师应提供持续的反馈和指导，帮助学生识别和纠正写作中的错误，同时鼓励他们尝试使用新学的词汇和句型。通过不断的练习和修正，学生可以提高他们的写作技能，并逐渐克服运用新词汇和句型的难点。通过以上的教学策略和补充说明，教师可以更好地实现本节课的教学目标，帮助学生理解和续写给定故事的基本情节，并运用新学的词汇和句型进行创作。同时，教师也可以有效地引导学生进行创新思维，提高他们的写作技能和表达能力。教学过程导入教师通过PPT展示一些故事情节的图片或者简短的动画，引发学生的兴趣。同时，教师可以提出一些开放性问题，如“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”或者“这个故事接下来会发生什么？”这样的问题可以激发学生的好奇心和想象力，为后续的故事理解打下基础。故事理解学生阅读给定故事，教师提问检查他们的理解程度。在这一环节，教师可以通过以下步骤引导学生深入理解故事：1.预读活动：在学生阅读故事之前，教师可以让学生观察故事的标题和插图，预测故事的大致内容。2.阅读指导：学生阅读故事时，教师可以提供一些阅读策略，如标记重要信息、做笔记、总结段落大意等。3.问答环节：阅读后，教师可以通过提问的方式检查学生的理解情况，问题可以是关于故事情节、角色、主题等方面的。4.情节图：教师可以引导学生绘制故事情节图，帮助他们可视化故事的发展和人物关系。词汇与句型学习教师通过PPT展示新词汇和句型，学生跟读并模仿。在这一环节，教师可以通过以下步骤帮助学生学习和掌握新词汇和句型：1.词汇游戏：通过词汇卡片游戏、接龙等方式，让学生在游戏中学习新词汇。2.句型演练：教师可以设计一些简单的对话或者情境，让学生在实际语境中练习新学的句型。3.例句分析：教师可以提供一些包含新词汇和句型的例句，让学生分析其用法和含义。4.小组练习：学生分组进行练习，通过小组讨论和合作，加深对新词汇和句型的理解。小组讨论与创作学生分组讨论如何续写故事，然后每组进行创作。在这一环节，教师可以通过以下步骤引导学生进行创作：1.讨论指导：教师可以提供一些讨论的框架和问题，帮助学生聚焦讨论的主题和方向。2.创意启发：教师可以通过提供一些开放性的问题或者情景设定，激发学生的创意和想象力。3.写作指导：在学生开始写作之前，教师可以提供一些写作技巧和策略，如如何开头、如何结尾、如何设置情节等。4.写作实践：学生根据讨论的结果进行写作，教师可以在一旁提供个别指导和支持。分享与评价每组分享他们的创作，其他学生和教师给予评价和建议。在这一环节，教师可以通过以下步骤进行评价和反馈：1.展示与分享：每组有机会展示他们的作品，并分享他们的创作过程和想法。2.同伴评价：其他学生可以对展示的作品进行评价，提出他们的看法和建议。3.教师评价：教师对每组的作品进行评价，重点在于肯定学生的努力和创意，同时提供一些改进的建议。4.反思与总结：最后，教师可以引导学生进行反思和总结，回顾他们在整个过程中的学习和成长。板书设计-故事突出显示故事的标题，引发学生的兴趣。-故事概要：简要列出故事的主要情节，帮助学生理解。-新词汇与句型：列出本节课学到的新词汇和句型，方便学生复习。作业设计-个人作业：学生独立完成一个短篇故事的续写。-小组作业：学生分组完成一个长篇故事的续写。课后反思-教师应反思本节课的教学效果，如学生是否掌握了新词汇和句型，是否能够顺利进行故事的续写。-教师