福建省厦门市思明区东埔中学2024年中考试题猜想历史试卷含解析

福建省厦门市思明区东埔中学2024年中考试题猜想历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下表为晚清政府进出口贸易的相关数据，对该表分析正确的是A．中国的民族工业发展陷入停滞B．《南京条约》是进口激增的最主要原因C．晚清政府面临贸易逆差的困境D．一战爆发促进了中国出口大幅度的增长2．鸦片战争后先进的中国人不断探索救国方案，下图是网友归纳的救国方案截图，虽不是很准确，但有些道理。其中的“李鸿章说：“我学”，是指李鸿章等人学习西方技术而开展的A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动3．下图是某部图书的目录（部分），请判断该图书的名称是第01部赫德逊河畔的望族少年第04部蛰伏中的苦斗第06部新政大夫第09部走向遏制与对抗第10部胜利大夫A．《华盛顿传》B．《林肯传》C．《罗斯福传》D．《杜鲁门传》4．小明在看一本中国近代史的书籍，第九章目录如下图所示，①处文字最可能是A．甲午中日战争B．南京大屠杀C．红军长征和遵义会议D．重庆谈判5．2018年是《共产党宣言》发表170周年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。关于马克思主义诞生的历史意义认识正确的有①指导了英国宪章运动②成为工人运动的思想武器③开辟了社会主义运动新局面④为如何改善资本主义社会提供了理论依据A．①②B．②④C．③④D．②③6．下图列举的历史现象出现在哪一朝代A．汉朝B．唐朝C．明朝D．清朝7．近代帝国主义国家曾迫使中国签订了一系列不平等条约。列强将中国完全推入半殖民地半封建社会深渊的条约是A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》8．《美国的梦想》中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指A．扶植欧洲、侵略苏联B．遏制欧洲、称霸世界C．控制欧洲、遏制苏联D．复兴欧洲、干涉中国9．俄罗斯总统普京曾这样说：“谁要是不为苏联解体而感到遗憾，他就是没有心肝；谁要是想恢复原来模样的苏联，他就是没头脑。”对此话理解准确的是A．总结苏联历史只能用理性思考，不能带有任何感情色彩B．为社会主义在苏联的失败感到遗憾，但认为苏联解体是必然的C．统一的苏联的解体是遗憾的，高度集中的政治经济体制的失败是必然的D．俄国的历史只能向前发展，苏联的解体是历史的进步10．历史文物承载了丰富的历史信息。如图中的文物见证了A．唐与吐蕃的友好交往 B．明朝对外交往的盛况C．清朝对西北边疆的守护 D．清朝加强了对西藏的管辖11．“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”，毛泽东在《七律·长征》中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。长征途中红军渡过下列河流的先后顺序是①碧血战湘江②四渡赤水河③巧渡金沙江④强渡大渡河A．①②③④B．②①③④C．③①④②D．①②④③12．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是A．统一的多民族国家 B．民族政权并立C．诸侯争霸 D．繁荣与开放的社会二、简答题（共3小题，满分26分）13．合作是现代社会倡导的基本理念，友善正当的合作能够实现双赢；促进发展，推动社会的进步。但不是所有的国际合作都能在历史上留下光彩的一笔，对比近现代的众多国际合作，我们会有很多思考和感悟。结合下列提示与所学知识回答问题：（1）世界近代史上“私己同盟酿灾祸”引发了什么战争给人类带来了巨大灾难？这次战争的性质是什么？（2）世界现代史上美、英、苏、中等26个国家“正义携手度危机”，这指的是哪一文件的发表？此次“危机”结束的时间是哪一年？（3）当今世界“积极合作成趋势”，请分别写出在国际政治和经济生活中发挥作用的国际组织名称？（4）现在国际合作在各个领域广泛展开，你觉得国与国之间的合作应该注意些什么？14．阅读下列材料，回答问题和平与发展成为当今时代的主题。反对战争、维护和平、谋求发展已成为世界人民共同的心声。根据所学知识回答下列问题。写出发生在20世纪的两次全球性战争名称。二战之后那场没有硝烟的战争叫什么？它的主要表现有哪些？举出当今维护世界和平，谋求共同发展的两个国际或区域性组织。面对当前错综复杂的国际形势，你认为中国该如何应对？15．请写出《三国鼎立图》中英文字母所表示的国名。A．B．C．

参考答案一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1、C【解析】

依据表格“晚清政府进出口贸易的相关数据”“1885——1911年”，通过表格中数据分析，可以看出晚晴政府的进出口不平衡存在着贸易逆差的严重问题，出口总额小于进口总额。C项符合题意；民族工业发展的情况材料并不能直接反映出来。A项不合题意；1842年《南京条约》签订后，开放通商口岸，有利于西方列强在中国商品的倾销。但是与表格时间不符，B项不合题意；一战是1914年开始的，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。2、A【解析】试题分析：本题主要考查学生对洋务运动的认识。第二次鸦片战争后，李鸿章等地主阶级洋务派主张“师夷长技以制夷”，提出中国欲自强，则莫如学习外国利器。洋务派掀起了学习西方军事技术的洋务运动。故BCD不符合题意。A符合题意，故选A。【考点定位】人教新课标八年级上册•中国近代化的探索•洋务运动3、C【解析】

依据题干图书的目录第06部新政大夫，结合所学知识，罗斯福新政实施的时间是1933年；主要内容还包括：整顿金融，恢复银行信用；压缩农业产量；兴办公共工程；进行社会救济等。特点：加强政府对经济的干预和调节；罗斯福新政使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固怀发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。罗斯福新政开创了资产阶级大规模干预经济生活的先河。C选项符合题意；华盛顿，带领美国赢得独立战争，获得独立。主持制定了美国宪法，领导创立了共和政体。担任美国首任总统。A选项不符合题意；林肯，领导美国南北战争，废除奴隶制，维护国家统一。B选项不符合题意；杜鲁门，1947年3月，提出“杜鲁门主义”，标志美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。D选项不符合题意；故选：C。4、C【解析】

依据示意图信息并结合所学可知，①处文字最可能是红军长征和遵义会议。1931年日本制造了九一八事变，开始了局部侵华战争。随着日本侵略者的步步紧逼，又把侵略的魔爪伸向华北，中华民族面临亡国灭种的危险。但蒋介石仍然坚持“攘外必先安内”的政策，对红军进行围剿。1933年，蒋介石调集了50万军队，对中央革命根据地发动了第五次“围剿”。由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出了重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”。党中央被迫放弃中央根据地，进行了战略转移，从而开始了长征。同时华北事变和抗日救亡高潮兴起，所以①处文字最可能是红军长征和遵义会议，C项符合题意；A项是1894—1895年，B项是1937年12月，D项是1945年8月。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。5、D【解析】

①根据所学知识可知，1836年-1848年，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的宪章运动，提出了要求取得普选权，以便有机会参与国家管理的《人民宪章》。1848年发表的《共产党宣言》是马克思和恩格斯两人为共产主义者同盟起草的纲领性文件。它阐述了科学社会主义的基本原理，它的发表标志着马克思主义的诞生。英国宪章运动的纲领是《人民宪章》。所以①不符合题意。②马克思主义的诞生标志社会主义理论由空想到科学，无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，成为工人运动的思想武器。国际工人运动和社会主义运动更加蓬勃地发展起来。②符合题意。③《共产党宣言》的诞生标志着马克思主义的诞生，对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用，成为指导无产阶级运动的思想武器，开辟了社会主义运动新局面。③符合题意。④马克思主义揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，实现社会主义、共产主义，而不是如何改善资本主义。④不符合题意。所以②③符合题意，①④不符合题意，即D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。6、C【解析】

依据图片中“八股取士”开始推行、出现了“中国17世纪百科全书”等关键词，可知反映的是明朝。结合课本所学可知，明朝科举考试推行八股取士，应试的人只死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者；明朝科学家宋应星，整理各地的农业和手工业生产技术和经验，写出了《天工开物》一书，这部书后来传到国外，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”；明清时期是古典小说创作黄金时代；明朝国力强盛，前期海外贸易繁盛。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。7、D【解析】

《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为“洋人的朝廷”，故选D。8、C【解析】

根据所学知识可知，《美国的梦想》中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指控制欧洲、遏制苏联。杜鲁门为美国总统时，为了帮助西欧各国克服经济困难和加强对西欧的控制，1947年，美国提出了马歇尔计划。马歇尔计划的实施使得欧洲的经济得到恢复和发展，削弱了正在壮大的工人运动和共产党力量，遏制了苏联，加强了美国对欧洲的控制。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。9、C【解析】

依据题干信息“谁要是不为苏联解体而感到遗憾，他就是没有心肝；谁要是想恢复原来模样的苏联，他就是没头脑”并结合所学可知，对此话理解准确的是统一的苏联的解体是遗憾的，高度集中的政治经济体制的失败是必然的。在斯大林模式下，僵化的体制使社会经济发展、个人生活等都被纳入“计划”之中，造成了苏联社会缺乏活力，后来的改革没有取得效果，最终导致苏联的解体，所以C项符合题意；总结苏联历史只能用理性思考，不能带有任何感情色彩；为社会主义在苏联的失败感到遗憾，但认为苏联解体是必然的；俄国的历史只能向前发展，苏联的解体是历史的进步，这三项表述均不正确。由此分析ABD三项不符合题意，故选C。10、D【解析】

图中的文物达赖金印是顺治皇帝册封西藏宗教首领达赖所赐，班禅金印是康熙册封西藏班禅所赐，金奔巴瓶是清政府为防止西藏内部操纵转世灵童而颁布金瓶掣签制度所赐，故这些文物见证了清朝加强了对西藏地区的管辖，D正确；ABC都与图中的文物无关，排除。故选D。【点睛】对图中文物的正确解读是解题的关键。掌握清朝管理西藏的措施知识点的基础上解答此题。11、A【解析】

依据课本所学，1933年红军第五次反围剿失败后，被迫进行战略转移。1934年10月，中央红军离开中央革命根据地瑞金，向湘西前进，开始长征。一路上冲破敌人的围追堵截，渡过湘江，改向贵州。攻占贵州，1935年1月，在贵州遵义召开会议。遵义会议以后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。红军从此跳出了敌人的包围，红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最终于1935年10月，红一方面军与陕北红军在吴起镇会师。按时间顺序排列①②③④，A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。12、B【解析】试题分析：本题主要考查学生对辽宋夏金元时期历史阶段特征的准确认识，根据所学知识，辽宋夏金元时期，我国民族政权众多，是我国民族政权并立时期，民族关系有战有和，和是主流，有利于民族间经济文化的交流和发展，故选B。考点：人教新课标七年级下册·民族政权并立的时代·辽宋夏金元二、简答题（共3小题，满分26分）13、（1）“一战”；性质：帝国主义掠夺战争（2）《联合国家宣言》；1945年。（3）联合国、世界贸易组织（WTO）。（4）以和平共处五项原则为基础，通过对话、平等协商妥善处理分歧。【解析】

（1）根据所学知识可知世界近代史上“私己同盟酿灾祸”引发了第一次世界大战给人类带来了巨大灾难。第一次世界大战的参战目的是生分世界争夺霸权的斗争，其性质是一场非正义的帝国主义掠夺战争。（2）根据所学知识可知1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，建立了世界反法西斯联盟，反法西斯国家协同作战，彻底打垮法西斯国家。（3）根据所学知识可知本在国际政治和经济生活中发挥作用的国际组织在政治方面有联合国。在经济方面有世界贸易组织（WTO）。（4）根据所学知识可知现在国际合作在各个领域广泛展开，国与国之间的合作应该注意以和平共处五项原则为基础，通过对话、平等协商妥善处理分歧。14、（1）第一次世界大战第二次世界大战（2）冷战略（3）联合国、欧洲联盟(欧盟)、世界贸易组织(WTO)等。(答出以上两个要点即可给2分，其他答案符合题意也可给分)（4）抓住机遇，顺应时代发展潮流；制定防范风险的有效政策；进一步扩大开放，积极参与国际问竞争、交流与合作，促进共同发展；反对霸权主义和强权政治、反对恐怖主义；远离战争，珍爱和平；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济高速发展。(答出以上要点之二即可，其他观点符合题意也可给2分)【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，发生在20世纪的两次全球性战争名称是；第一次世界大战、第二次世界大战；第一次世界大战是在19世纪末20世纪初，资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾、亚洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕，新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。第二次世界大战是1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国(及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，二战之后那场没有硝烟的战争叫冷战；冷战是指1947年至1991年之间，美国、北约为主的资本主义阵营，与苏联、华约为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。它的主要表现有：1，揭开冷战序幕标志:丘吉尔发表"铁幕演说"2，政治方面："杜鲁门主义"（1947）全球扩张，全面冷战（宣言书）3，经济方面："马歇尔计划"（1947）资本主义稳定欧洲，控制欧洲4，军事方面：北约集团成立（1949）与“华约”对峙，造成世界不安宁，势均力敌，不敢轻易动武在美苏冷战政策下，世界上局部冲突与战争也不少，如20世纪五六十年代的朝鲜战争和越南战争。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，当今维护世界和平，谋求共同发展的两个国际或区