化学课程思政在农林专业教学中的探索与实践-以“旋光异构”为例

化学课程思政在农林专业教学中的探索与实践——以“旋光异构”为例化学课程思政在农林专业教学中的探索与实践——以“旋光异构”为例摘要：化学课程作为一门自然科学的基础课程，对于农林专业的学生来说具有重要意义。本文以化学课程中的“旋光异构”作为探讨对象，通过了解旋光异构的基本概念和现实应用，分析其对农林专业的重要价值，并提出在教学中加强思政教育的措施。关键词：化学课程；思政教育；旋光异构；农林专业引言作为农林专业学生，学习化学课程是学习和研究农业和林业的基础。然而，传统的教学方法在培养学生综合素质方面存在一定的不足。因此，将思政教育与化学课程相结合，将有助于培养学生的思想道德素质和专业技能。本文将以化学课程中的“旋光异构”为例，探讨化学课程思政教育在农林专业教学中的实践与探索。一、旋光异构的基本概念旋光异构是化学中的一个非常重要的概念，它描述了某些化合物分子的空间结构的不对称性。当一个化合物的空间结构有一个手性中心时，就存在旋光异构现象。旋光异构分为两种形式，即左旋和右旋。左旋和右旋的异构体的旋光性质不同，这对于药物合成和医药研究具有重要意义。二、旋光异构在农林专业中的应用1.农业中的应用旋光异构在农业中的应用非常广泛。例如，农业种植中，对于光合作用的研究与优化利用是提高农作物产量的关键之一。而光合作用受到光的强度、方向和颜色等多种因素的影响，旋光异构可以帮助我们更好地了解这些因素对光合作用的影响，从而优化农作物的种植方式和条件。2.林业中的应用旋光异构在林业中也具有重要的应用价值。例如，林木生长过程中，环境因素对其生长的影响也非常大，其中光照条件对林木的生长发育有着重要的影响。旋光异构可以帮助我们了解不同光照条件下林木的生长差异，从而为林木的培育和栽培提供科学依据。三、化学课程思政教育的探索与实践化学课程思政教育是化学课程和思想政治理论课相结合的一种教育方式。在化学教学中加强思政教育对于培养学生的思想道德素质和专业技能具有重要意义。1.强化教学内容在化学课程中，可以通过引入旋光异构的概念，通过具体案例来阐述其在农林专业中的应用，让学生充分了解旋光异构的基本知识和实际应用，从而增强学生的实际操作能力和综合素质。2.提供实践机会化学课程思政教育的实践环节非常重要。通过组织学生进行实验操作，让学生亲身体验旋光异构在农林专业中的实际应用，培养学生的实际动手能力和创新意识。3.引导性讲解在教学过程中，教师要加强思政教育的引导，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过讲解旋光异构在实际应用中的问题和挑战，引导学生积极思考和独立解决问题的能力。结论化学课程思政教育在农林专业教学中的实践与探索是非常重要的。通过加强对旋光异构的教学和实践，在农林专业中培养学生的思想道德素质和专业技能，具有重要的意义。因此，在教学中要注重提供实践机会、强化教学内容和引导学生解决问题的能力，不断完善化学课程思政教育的实践模式和方法，为培养优秀的农林专业人才做出贡献。参考文献：[1]张某某．化学课程思政研究与实践[J]．湖南化工职业技术学院学报，2017，17(6)：81-83