利用儿童文学的特征进行探究式教学

利用儿童文学的特征进行探究式教学论文：利用儿童文学特征进行探究式教学摘要：本文通过对儿童文学的特征进行探究，探讨了如何利用这些特征进行探究式教学。儿童文学是儿童和青少年文化中的重要组成部分，它具有趣味性、启发性、情感性和针对性等特征。通过将儿童文学与探究式教学相结合，可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的综合能力和创造力。关键词：儿童文学；探究式教学；学习兴趣；综合能力；创造力1.引言儿童文学是指专门为儿童写作的文学作品，它是儿童和青少年文化中的重要组成部分。儿童文学具有趣味性、启发性、情感性和针对性等特征，这些特征使得儿童文学成为了探究式教学的重要资源。探究式教学是一种基于学生主动参与和自主学习的教学方法，在培养学生综合能力和创造力方面具有重要作用。因此，本文将从儿童文学的特征出发，探讨如何利用儿童文学的特征进行探究式教学。2.儿童文学的特征2.1趣味性儿童文学具有趣味性是其最基本的特征之一。儿童文学通过生动、有趣的语言和情节，吸引孩子的眼球，激发他们的学习兴趣。在探究式教学中，教师可以选取一些富有趣味性的儿童文学作品，引导学生进行自主探究。例如，在学习自然科学知识时，可以选择与自然环境有关的儿童文学作品，让学生通过阅读和讨论的方式，探索自然界的奥秘。2.2启发性儿童文学不仅能够满足孩子们的趣味需求，还能够启发他们的思考和创造力。儿童文学作品往往通过情节和主题来传递一定的价值观念和思想，激发孩子们对人生、社会和自我等问题的思考。在探究式教学中，教师可以选择一些富有启发性的儿童文学作品，引导学生思考作品中的问题，并发挥他们的想象力和创造力。通过自主思考和探究，学生能够提升自己的综合能力和创造力。2.3情感性儿童文学作品往往具有浓厚的情感色彩，能够引发孩子们的情感共鸣。情感是人类生活中重要的一部分，它能够激发人们的学习动力和学习兴趣。在探究式教学中，教师可以选择一些富有情感的儿童文学作品，引导学生通过感知、思考和表达，培养他们的情感能力和情商。通过与作品中的人物和情节产生情感共鸣，学生能够更深入地理解作品的内涵，并从中获得情感上的满足。2.4针对性儿童文学作品往往能够满足不同年龄段儿童的需求，具有针对性。儿童文学作品具有不同的主题和风格，能够满足不同的学习需求和兴趣爱好。在探究式教学中，教师可以根据学生的年龄和学习需求，选择适合的儿童文学作品，引导学生展开自主学习和探究活动。通过根据学生的兴趣和需求选择适当的文学作品，能够激发他们的学习兴趣和积极性。3.利用儿童文学特征进行探究式教学的策略3.1选择合适的儿童文学作品在进行探究式教学时，教师应根据学生的年龄和学习需求，选择合适的儿童文学作品。作品的主题和情节应与教学目标相吻合，能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，作品的内容和形式也应与学生的认知水平相适应，使学生能够真正理解和吸收作品中的知识和思想。3.2设计具有挑战性的问题在探究式教学中，教师应设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和探究。问题应具有启发性和开放性，能够激发学生的创造力和探索欲望。通过与儿童文学作品的联系，学生能够更加深入地思考作品中的问题，并通过自主探究找到答案。3.3提供多样化的学习资源在探究式教学中，教师应提供丰富多样的学习资源，以帮助学生进行自主学习和探究。学习资源可以包括儿童文学作品、图书馆馆藏、网络资料等。通过提供多样化的学习资源，学生能够自主选择和利用资源，提升自己的学习能力和创造力。4.结论儿童文学是具有趣味性、启发性、情感性和针对性等特征的重要资源。通过将儿童文学与探究式教学相结合，可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的综合能力和创造力的发展。在探究式教学中，教师应选择合适的儿童文学作品，设计具有挑战性的问