幼儿科学实验教案《五瓶饮料》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿科学实验教案《五瓶饮料》一、教学目标：1.了解水的性质和重要性。2.通过实践，探究水的溶解性和非溶解性物质。3.培养幼儿观察和实践的能力。4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。二、教学准备：1.饮料瓶5个。2.水、油、糖、盐、蜜糖等溶液。3.筷子或小勺子。4.纸杯若干。三、教学过程：1.引入活动：教师将五个饮料瓶摆放在桌上，并问：“同学们喜欢喝什么饮料呢？”等学生回答后，教师再问：“你们知道这些饮料中有什么成分吗？”激发学生的好奇心。2.实验活动：a.实验一：水种类准备一些纸杯，每个纸杯中倒入不同的饮料，如可乐、橙汁、牛奶等。让学生观察每个纸杯中的饮料，并问他们是什么颜色的、有什么味道等。b.实验二：溶解性物质将一个饮料瓶中加入适量的水，然后加入一勺盐，让学生观察并搅拌，问他们盐溶解了吗？为什么能溶解？在另一个饮料瓶中加入适量的水，然后加入一勺糖，让学生观察并搅拌，问他们糖溶解了吗？为什么能溶解？c.实验三：非溶解性物质将一个饮料瓶中加入适量的水，然后加入适量的油，让学生观察并搅拌，问他们油溶解了吗？为什么不能溶解？d.实验四：浓度的变化将一个饮料瓶中加入适量的水，然后加入一勺盐，让学生观察并搅拌，问他们盐溶解的程度有什么变化？加入两勺盐呢？加入三勺盐呢？e.实验五：溶解的极限将一个饮料瓶中加入适量的水，然后加入适量的蜜糖，让学生观察并搅拌，问他们蜜糖能否完全溶解？为什么？3.总结归纳：根据实验结果，由学生来总结归纳：“什么是溶解？为什么有的物质能溶解，有的物质不能溶解？什么是浓度？”4.拓展活动：根据学生的理解和兴趣，可以进行以下拓展活动：a.观察不同的饮料包装上是否标有营养成分表，在小组中讨论这些成分对人体的作用。b.观察水的变化状态（气态、液态、固态），并探究水蒸发的原因。c.设计实验，探究其他物质的溶解性和非溶解性。四、教学反思：通过《五瓶饮料》这个实验活动，幼儿能够通过实践观察和实践操作，了解水的溶解性和非溶解性物质，培养幼儿的观察力、实践能力和团队合作能力。同时，通过引导学生总结和归纳的方式，促进学生对水的重要性和化学的初步认

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