2022-2023年人教版八年级语文上册期末测试卷(含答案)

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2022-2023年人教版八年级语文上册期末测试卷（含答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是()A．要塞(sài)咆哮(páo)娴熟(xián)屏息敛声(píng)B．轨迹(guǐ)澎湃(bài)镌刻(juān)殚精竭虑(dān)C．吹嘘(xū)佃农(diàn)不逊(xùn)深恶痛疾(è)D．诘责(jié)滞留(zhì)和蔼(ǎi)广袤无垠(mào)3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()。A．当前生活节奏快，信息传播迅猛，各种碎片化信息纷至沓来，给我们前所未有的挑战。B．如何在孩子面前维持权威性有很多不同的观点，因此，我们的父母有点儿不知所措。C．阅读和写作是语文学习中必备的两个方面。以读促写，以写带读，二者是相辅相成的。D．解放大道上车来车往，川流不息，两旁的高楼，鳞次栉比，好一派现代都市景象。4、下列句子没有语病的一项是（）A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。5、对下列各句使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是（）A．卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。理解：这句话连续用了比喻的修辞方法，生动形象地说明了卷云的形状及其洁白和轻盈的特点。B．在受教育之前，我正像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。理解：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了海伦当时的痛苦、迷茫。C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。理解：运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，生动写出春天富有人情味，读来非常亲切。D．他（皇帝）每天每一点钟都要换套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”理解：运用夸张的修辞方法，极言“换衣服”之多，把皇帝爱穿新衣服的特点强调到了极致，极具讽刺效果。6、下列句子排序最恰当的一项是（）①穿过广场，望见清式建筑群檐牙高啄，错落有致。②走出大殿，登上最高处的南岭塔，俯瞰天后宫，远眺大海，壮志豪情，油然而生。③一下车，只见天后宫依山傍海，翠峰环绕。④那天，清风轻拂，我来到神往已久的南沙天后宫。⑤刚进大门，仰头见天后巨像居高临下，面朝大海，屹立于广场正中。⑥拾级而上，穿过建筑群，走进正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龙王侍立两旁。④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①7、句子积累―默写句子①《野望》东皋薄暮望，_______________。②《渡荆门送别》月下飞天镜，______________。③《龟虽寿》_______________，壮心不已。④《梁甫行》八方各异气，_______________。⑤《赠从弟》（其二）风声一何盛，_______________！⑥《与朱元思书》_______________，猿则百叫无绝⑦崔颢的《黄鹤楼》运用对偶的手法描写景物的句子是：_____________，_____________。⑧《使至塞上》中以比喻表达诗人飘零之感的句子是：_______________，________________。⑨《与朱元思书》中比喻、夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是：_______________，______________。二、文言文阅读。（15分）潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘①数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟②尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久，母不知在亡。庐舍必墟莽。虽有兄弟，亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）[注]①钱塘：地名，今杭州。②丫鬟：此处意为像丫鬟那样。1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．道殣者相望殣：饿死B．自度无所得食度：考虑、揣测C．具酒炙乐具：备办、准备D．母不知在亡亡：逃走2．翻译下列句子。（1）等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？（2）儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。3．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。三、现代文阅读。（30分）1、再见，萤火虫①扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。②发源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。即便如此，其夏夜却让我黯然神伤，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？连续几个夏季，我一无所获。我知道，对水源有洁癖的萤火虫，若不在这落脚，恐怕城里也就无处投亲了。③天上的星星，地上的流萤。小时候，这是我沉迷夏夜的两大缘由。故乡有个说法：天上几多星，地上几多萤。所以，每捉了它，却不敢久留，先请进小玻璃瓶，凝神一会，轻轻吹口气，送它跑了。我怕天上少了一颗星。④萤虽虫，民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美，除了流态，更在于光，那是一种难形容的光，或者说它只能被用去形容别的。那光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语气质，一股童话的味道。它静静的、微微的，很聪慧、很羞涩，像什么人的目光。它能激发你无穷的灵感。⑤民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。较之现代人的刻板和物理，古生活有种务虚之美。⑥长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。一聒一静，一炎一凉，没有这俩伴，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。⑦“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，杜牧这首《七夕》，我以为是萤文中最好的。作为虫，“萤”字飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶、堪与蟋蟀并列。“长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流”“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”……我想，一方面和彼时萤繁有关，抬头不见低头见；一方面古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子，谁见过流萤？我问过，一个没有。现代人与一只萤火虫相遇的概率，已小于日全食。⑧曾看到一篇哀悼萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。⑨如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……每见它们，总是想起童年的萤火，想起流萤照亮的草丛和小径，想起那会儿的露天电影，想起父母的电筒和唤孩子回家的喊声……⑩那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛。（节选自王开岭《古典之殇》，有改动）1．文章的第②段和第④段，分别从哪两个方面写出了萤火虫的特点？试简要概括。2．请用直白的语言说说下面加点句子的意思。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？3．阅读第⑧段，试概括本段的两层语意。4．结合全文，说说你对“那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛”这句话的理解。2、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景2．下列对文中画構线的句子理解正确的一项是（）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。3．节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉4．这几段文字的语言特点是（）A．冷峻犀利，富含人生哲理。B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。C．清新自然，充满诗情画意。D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。5．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？四、写作题（40分）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著又时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：（1）根据自己所写的内容，将题目补充完整。（2）文体不限（除诗歌外）（3）不少于500字。

参考答案：一DBABC①徙倚欲何依②云生结海楼③烈士暮年④千里殊风雨⑤松枝一何劲⑥蝉则千转不穷⑦晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲⑧征蓬出汉塞，归雁入胡天⑨急湍甚箭，猛浪若奔。二1．D2．（1）同样是死，为什么不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的寿命让她活下去呢?（重点字词：等死、少、延、旦夕、何若乎）（2）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。（重点字词：当佣、数、得、活）3．潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。三1．生活习性：形态特征。2．现代人应该感性一点，多一点可爱的想象，多一点对诗意的追求。3．（1）萤火虫是生态环境的标识性物种。(或：萤火虫的存亡标志生态环境的好坏。或：萤火虫在自然界很重要