人教部编版七年级历史上册 9《秦统一中国》导学案(无答案)

/9?秦统一中国?导学案一、学习目标目标1：通读教材,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材,记住秦灭六国的时间；观察秦灭六国形势图、秦朝疆域图,说出秦灭六国的顺序,秦朝建立的时间。并在图中找到都城位置,记住秦朝的疆域四至。通过对秦灭六国背景的理解,进而探讨出秦灭六国的意义。培养识图、读图、获取历史信息、归纳总结的能力。〔难点〕目标3：阅读教材,列举秦始皇为加强中央集权的中央、地方采取的措施。培养归纳总结的能力。〔重点、难点〕目标4：阅读教材,观察有关文字、货币、度量衡的图片,归纳出秦始皇稳固统一的措施。从政治、经济、文化、社会进步等多角度分析秦统一的重大历史意义。进而认识到统一是历史开展的必然趋势,树立祖国统一的坚决信念。〔重点〕二、自主学习任务一：【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反应老师。自学检测秦灭六国1．背景：〔1〕各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。〔2〕秦国经过_____,实力超过东方六国。〔3〕秦王赢政重用人才。2．经过：〔1〕从公元前230年起,秦国先后攻灭_____、赵、魏、楚、燕、_____六国,完成统一大业。〔2〕_____年,秦王_____建立秦朝,定都咸阳。〔3〕北进南下,对边疆地区进行开拓和经营,管辖范围扩大。3．影响：秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的、_____的封建国家。确立中央集权制度最高统治者：_____中央政府：_____〔军事〕、_____〔行政〕、御史大夫〔_____〕地方政府：_____→郡〔守〕→县〔令或长〕→乡、亭、里影响：全国的一切军政大权由_____掌控；_____的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的根本模式。稳固统一的措施工程措施文化命_____等人统一文字,制定_____作为通用文字颁行全国经济统一货币,以秦国的_____为标准货币；统一_____制度交通统一_____和道路的宽窄,修筑贯穿全国的道路；开凿_____,沟通了湘江和漓江军事派大将_____北击匈奴,修筑_____秦朝的疆域东至东海,西到_____,北至长城一带,南达_____,是当时世界上的大国之一。三、合作探究任务二：【七嘴八舌】观看微课：秦灭六国,并阅读课本第42页的内容及课件中材料,答复“1.秦灭六国的背景、时间、过程？2.秦朝建立的时间、人物、都城、意义？〞任务三：【小组探究】观看微课：稳固统一的政权建设,并阅读课本第43页至第44页,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果。1．秦王嬴政自称什么？有什么权利？2．加强中央集权的措施及意义中央、地方？〔中央、地方〕任务四：【小组探究】阅读课本第44页至第45页,小组合作完成问题1,问题2,问题3,问题4,并派代表展示小组学习成果。1．文化方面的措施有哪些？有什么意义？2．经济面的措施有哪些？有什么意义？3．交通方面的措施有哪些？有什么意义？4．军事方面的措施有哪些？四、知识结构任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。五、当堂达标一、单项选择题1．中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是〔〕A．夏朝B．秦朝C．汉朝D．唐朝2．梁启超：“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。〞天下“统于秦〞发生在〔〕A．公元前356年B．公元前230年C．公元前221年D．公元前202年3．“皇帝〞“朕〞成为我国最高封建统治者的称呼开始于〔〕A．齐恒公B．秦始皇C．周武王D．夏禹4．古代监察体制的建立,主要用于监督官员标准执政,防止官员贪污腐败。以下图所示中,秦朝负责监察百官的是〔〕A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守5．秦灭六国后,统一了度量衡。以下图是秦朝测量重量的工具之一“秦权〞,它上面的文字是〔〕A．大篆B．小篆C．楷书D．行书6．以下图反映了秦朝建立之初,在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为〔〕A．圆形方孔半两钱B．刀形币C．铲形币D．方形圆孔钱7