《种树郭橐驼传》练习题2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

种树郭橐驼传柳宗元一、填空1.柳宗元（773年－819年），字，代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈共同倡导唐代。代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》，主要作品《永州八记》《柳河东集》等。2.唐宋八大家分别是唐朝的、；宋代的、、、、、。3.加点字注音郭橐（）驼，不知始何名。病偻（）。视驼所种树，或移徙（），无不活；且硕茂，早实以蕃（）。他植者虽窥（）伺（）效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（）也。其莳（）也若子，其置也若弃。然吾居乡，见长（）人者好烦其令。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖（）尔植，督尔获，早缫（）而绪，早织而缕（），字而幼孩，遂而鸡豚（）。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍（）飧（）饔（）以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。传（）其事以为官戒也。4.找出下列句中的通假字，并解释。早织而缕5.解释加点的字词病偻：隆然：名我固当：因舍其名：驼业种树：或移徙：寿且孳：能顺木之天：既然已：去不复顾：其莳也若子：爪其肤以验其生枯：官理：长人者：好烦其令：勖尔植：字而幼孩：遂而鸡豚：辍飧饔以劳吏者：故病且怠：6.找出下列句中的解释古今异义词，并解释古今义。不抑耗其实而已吾小人辍飧饔以劳吏者若不过焉则不及虽曰爱之，其实害之去不复顾既然已，勿动勿虑7.指出下列句式特点并翻译。郭橐驼，不知始何名。凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。故不我若也。吾又何能为哉？又何以蕃吾生而安吾性耶？理，非吾业也。字而幼孩8.翻译下列句子。(1)病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。(2)他者虽窥伺效慕，莫能如也。(3)橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性焉尔。(4)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。(5)以子之道，移之官理，可乎？(6)见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(7)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？9.下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。D.本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。二、阅读有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”1.以上文段选自，作者是代的，本文的文体是。2.解释加点的字词则其天者全而其性得矣非有能硕茂之也好烦其令而卒以祸3.加点字注音分析不正确的一项是（）A．见长（在这里是动词“治理”的意思，读zhǎng)人者好烦其令B．“甚善。名（活用，破读mìng)我固当。”因舍其名(míng)，亦自谓“橐驼”云。C．早缫而（通“尔”，故读ěr)绪。D．传（这里是“给…立传，记载”的意思，读zhuàn)其事以为官戒4.句子加点词的解释，有误的一项是（）A．故乡人号之驼（称）B．遂而鸡豚（追逐）C．以致其性焉尔（使充分发展，尽）D．勖尔植（鼓励）5.加点的词不属于词性活用的一项是（）A．驼业种树B．其筑欲密C．旦暮吏来而呼曰D．故吾不害其长而已6.对下面句子的翻译，不正确的一项是（）A．郭橐驼，不知始何名——郭橐驼，不知他当初叫什么名字。B．他植者虽窥伺效慕，莫能如也——别的种树人既使是暗中观察，仿效羡慕，怎么也不如他。C．其培之也，若不过焉则不及——培土，如果不多培一点干脆就不要去。D．吾问养树，得养人术——我问养育树的道理，结果得到使民休养生息的方法。7.加点词的解释，有误的一项是()A．橐驼非能使木寿且孳也（繁盛）B．根拳而土易（疏松）C．吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇（停止，中断）D．字而幼孩（养育）8.加点词的用法不同类的一项是()A．非有能早而蕃之也B.见长人者好烦其令C．则其天者全而其性得矣D.非有能硕茂之也9.对文段的理解分析，不正确的一项是（）A．首段两面对举，关键在于“顺木之天以致其性”。为了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力，文章用了对比的写法，先从管理的善与不善进行对比，继从种植的当与不当对比。B．后段揭出文旨，作者通过对话，运用“养树”与“养人”互为映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。C．文章集中“吏治不善”的种种表现，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分，如写官吏们大声吆喝，驱使人民劳作，一连用了三个“尔”，四个“而”和七个动词，把俗吏来乡、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。D．写橐驼种树，用的是整齐的排比句，而写他植者之种树不当，则用散句来表示，语言错落有致，富有变化。10.翻译他植者则不然，根拳而土易。若是，则与吾业者其亦有类乎？【参考答案】一．填空1.子厚唐古文运动2.韩愈、柳宗元欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩3.tuólǚxǐfánkuīsìzīshìzhǎngxùsāolǚtúnchuòSūnyōngzhuàn4.“而”同“尔”，你们的“已”同“矣”，语气词。5.病：患了……病隆然：（脊背）高起的样子名：称呼因：于是业：以……为业。移徙：移植。孳：繁盛。天：天性。然：这样。去：离开。莳：载种。爪：用指甲扣。官理：做官治民。烦：使……繁多勖：勉励字：养育。遂：养好。辍：中断。怠：困苦。6.其实：古义，两个词，其，它们，实，结果实（名作动）；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。小人：古义，地位低下的人，指老百姓；今义，人格卑下的人。不过：古义，不是过多；今义，连词，表转折，只是。其实：古义，两个词，其，这，实，实际上；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。去：古义，离开；今义，与“来”相对既然：古义，已经这样；今义，连词，表示先提示前提，而后加以推论。字：古义，抚育；今义，用来记录语言的符号。7.宾语前置郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。定语后置凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。宾语前置所以他们都不如我。我又能做什么呢？宾语前置又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？判断句做官治民,不是我的职业。8．(1)患了脊背弯曲的病，(脊背)高高突起，弯着腰走路，好像骆驼一样，所以乡里的人称他为“驼”。(2)其他种植的人即使暗中观察，效仿羡慕，没有能赶得上他的。(3)橐驼并不是能使树木长寿而且生长得快，(只是)能顺应树木自然生长的规律而符合它自身的习性罢了。(4)大凡种植树木的规律是：树根要舒展，树根的培土要平匀，移栽树木要保留根部旧土，根部周围捣土要紧实。(5)把你说的种树的方法，移用到做官治民方面去，可以吗？(6)然而，我住在乡里，看到当官的喜欢不断发号施令，好像十分爱惜百姓，但百姓最终反因此遭受灾祸。(7)我们这些小百姓停止吃早饭、晚饭来慰劳当差的小吏，尚且不能有空暇，又靠什