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中小学学生书面作业设计模板基本信息姓名学校联系电话学段高段学科数学教材模块、单元、章节课时义务教育教科书《数学》北京师范大学出版社六年级上册第一单元《圆的面积》第2课时。作业类型☑课时作业□单元作业□学期作业作业功能□课前预习

□课中练习

R课后复习作业目标1.能正确应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆面积是实际问题。2.巩固圆的面积计算公式，能够根据具体条件正确、灵活的计算圆的面积，培养学生解决问题的能力。3.进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高学习数学的兴趣。题型题量共（5）小题，其中基础性作业（3）小题，拓展性作业（2）小题时长总时长（10）分钟，其中基础性作业（6）分钟，拓展性作业（4）分钟第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）圆的半径越长，圆的面积越大。（）周长相等的两个圆，面积也一定相等。（）圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。（）半径是2cm的圆，它的周长和面积相等。（）一个圆的面积是3米。（）设计意图：能正确理解圆的面积与半径、直径、周长的关系。学科素养：□语言的建构和运用☑思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：☑识记R理解□分析综合□鉴赏评价□表达应用□探究题目来源：创编2计算下面图形的面积。（只列式不计算）r=5cm(2)d=8dm(3)c=12.56cm设计意图：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。学科素养：□语言的建构和运用☑思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记☑理解□分析综合□鉴赏评价□表达应用£探究题目来源：选编3一只羊被一根4米长的绳子拴在一个木桩上，这只羊可以吃多大面积的草？设计意图：能灵活计算圆的面积相关的实际问题。学科素养：□语言的建构和运用☑思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记□理解☑分析综合□鉴赏评价□表达应用R探究题目来源：选编第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1钟表上的分针长10cm.从1时到2时，分针的针尖走过了多少厘米？从1时到2时，分针扫过的面积是多少平方厘米？时针呢？设计意图：学科素养：□语言的建构和运用R思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记R理解R分析综合□鉴赏评价□表达应用R探究题目来源：改版2李大爷想用31.4米长的篱笆围成一个养鸡场，要想使面积大些，该围成正方形还是圆形？说说你的理由。设计意图：进一步体会数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题，提高学习数学的兴趣。学科素养：□语言的建构和运用☑思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解

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