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文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)我的教育故事-----------蹲下身子爱学生教师们普遍认为“严师出高徒”，学生必须怎么说，学生就要怎么做。我也是这样严格要求，铃声响后，我照例夹着教案课本走进教室准备发现同学们大都已端端正正坐好等着上课，只有，一付吊儿郎当的样子，还不时的和同桌以及前到这种情况，我对所有的学生说：“上课了我们生都很自觉的坐端正，唯独佳南似乎没有听到一对这样的在课堂中敢于挑战我威严的学生，我发进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，他用了我，但还是无动于衷。“如果你认为上课时要用，请你从下节课开始不要面对黑板，而面对班中在课堂中我明显的感觉到，他有许多的不情愿和能再让他这样下去了。在以后日子中，我不时的上的表现不好，时不时扰乱课堂的秩序。为了更题，增强他自己的控制能力，我找到他进行了心还是和原来一样，下课的时候我对他说：“佳下。”等了一会，他慢吞吞地挪到了办公室里。还有站样，斜着身子，手插在兜里。“佳南，其实你怎么在上课的时候总是说话呢？这样不仅会影响你响其他同学的学习，这样怎么行呢？”“是其他同么不说他们，就会批评我！”佳南一边小声嘟囔着，我意识到这是一个自尊心极强的孩子，也许那天他，伤了他的自尊。这小家伙之所以最近这样的表触情绪。如果这时我再拿老师的威严压他，势必会。于是，我缓和了一下情绪，放柔声音：“老师这，只想你越来越好，我们谈谈好吗？”他听后点点心平气和地说：“人呢都会说话，关键要知道什么对了就是好话，对任何人都是好的，反之则是废话反对。如果有其他想说的话可以课下说。此外，人，那天是别的同学先找你说话的，可他们看到老师不说了，而你还在说，说明你的自控能力太差，你对。”“上课时，老师是尊重你们的，因为我们都都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？也许了，有些伤害你，老师可以道歉。今后老师希望看“能。”“回去想想，老师是真的想和你做朋友，我是真心的想让你的潜能发挥出来，做一个好学生。”是一次两次就能解决的。每当他犯错误犯错误的原因，提出建议帮助他改他转变了好多，还当上了体育委员动得以顺利进行的重要条件，连接师的“爱”。作为教师，我们只有蹲下身子来爱灵。必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处，才会从各方面了解学生的情况，才能使学生。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工殊的“幸福”。反之，教师如果只是拿出威严在上的样子，学生的思想就会受到

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