河南省商丘市五校联考2024届八年级语文第二学期期末检测模拟试题含解析

河南省商丘市五校联考2024届八年级语文第二学期期末检测模拟试题一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是2.(2分)鲁迅先生的第一部小说集是()3.(2分)从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是()4.(2分)下列词语注音和字形完全正确的一项是(A.雾霭(ǎi)B.冗杂(rǒng)眼眶(kuàng)蛮横(hèng)萦绕(yíng)彷徨(páng))络绎不决(yí)5.(2分)下列词语中加点字读音完全正确的一项是()A.强聒不舍(guō)骈进(pián)勾心斗角(jiǎo)B.摩肩接踵(zhǒng)深邃(suì)独占鳌头(áo)D.扣人心弦(xuán)魁梧(wú)无懈可击(xiè)公正不阿(ā)6.(2分)下列书写完全正确的一项是()震撼周而复始B.污蔑家眷戛然而止轻歌慢舞C.扶择绚丽挑拔离间D.衰竭怅惘二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读下面的文言文，完成小题。马说外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()B.一食或尽粟一石C.策之不以其道D.且欲与常马等不可得食：同“饲”,喂养2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.而伯乐不常有/怒而飞，其翼若垂天之云《道遥游》B.其真无马邪?/其如土石何?《愚公移山》C.策之不以其道/卷石底以出《小石潭记》D.骈死于槽枥之间/海运则将徙于南冥《道遥游》3.下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()C.文中每段最后一句的“也”"字，既表达了语气，也暗含着对千里马被埋没的痛惜与不平之情。5.阅读下面短文，用“/”给画线的句子断句(限断三处)。之致治②者岂借才于异代乎?正③患己不能知，安可一世之人!"德奔渐而退。8、(3分)阅读下面的元曲，完成下列小题。(元)白朴1.下列与本曲描述的季节相同的一项是()C.小桥流水人家，古道西风瘦马。D.知否，知否?、应是绿肥红瘦。9、(7分)默写填空。(6)家国天下，既是一种感情，也是一种博爱胸襟，陆游面对国家危难，深情嘱托“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。杜甫目睹茅屋破败，大声疾呼“”!(用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句作答)三、现代文阅读(25分)10、(10分)把字写端正②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”,叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准。有些则写得拉杂一团，宛如③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了⑤当然，态度端正，也还得方法得当。千百年来，书家如林，字帖似海，王羲之、颜真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖，从中摸索和琢磨技法，是一条简便(有删改)2.文章第⑥段画横线线句子采用了什么论证方法?有什么样的作用?3.选出下面分析不正确的一项A.第②段中宛如“天书”,宛如泼翻豆箩等采用比喻的修辞手法，写出了青年朋友写字潦草带给人的心理感受。子可放在第⑤段里面。11、(15分)阅读文段，回答问题者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心!保护好自己!”接着，杰克·舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支③“植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流(有意识地发出预警)吗?是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语(而非受损植物有意告知它们)?马丁·海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时——那它为什么会释放这些化学物质呢?④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1.2.3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)名著阅读。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》,请你用简明的语言概括保尔“四次死里逃生”的过程。13、(5分)语文综合运用。竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……(1)《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了(资料一)竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，(资料三)清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青一句是这副对联的下联?(只需填序号)五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)作文(1)题目：我因失败而成长作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。一、语文基础知识(12分)二、古诗文阅读与积累(20分)5.君子用人如器/各取所长/古之致治者?【解题分析】“按照”,后者相当于“而”。D前者“在”,后者引进处所，可以翻译为“到”。比喻善于发现人才的人，开篇第二句就指出了“千里马常有，而伯乐不常有”,即人才是常有的，并不缺乏，但发现世上(先)有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，(跟普通的马)一同死在槽枥之间，不以千里马著称。(日行)千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马，虽然有(日行)千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马!"唉，难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!(3)拣尽寒枝不肯栖，(6)安得广厦千万间，做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读(25分)2.道理论证，引用古人的话，充分的论证了要有一手好字，还得勤写苦练，使论证有说服力.1.本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么,根据文章题目、首尾和内容可知，最能体现中心论点的就是题目，为了使它更符合论点的形式，可以修改为：青年人要把字写端正。2.本题考查分析常见的论证方法及其作用。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。文章第⑥段画横线线句子采用了道理论证，论证了要有一手好字，还得勤写苦练，使论证有说服力。3.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，这段内容是写虞世南的勤奋，与本段的“态度端正，方法得当”无关。4.本题考查语段的顺序能否调换的问题，解答此类题，首先表态，一般为不能，然后需要先明确这几段分别阐述了什么内容，它们之间是什么关系，是如何为中心服务的，最后强调不能换。的说明方法，说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。结合文章具体内容分析即可。5.试题分析：考查说明方法及其作用。常点睛：说明方法的作用。举例子：通过列举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更通俗易懂，便于读者理解。打比方：就是运用比喻的手法，生动、形象地揭示事物的特点，让读者更易理解事物的特征。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使6.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，四、名著阅读与综合性学习(10分)本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要13、(1)示例：脱俗的神韵正直的品格挺拔的气势高雅的气质……(2)D(3)示例：两岸竹缘闽台竹友闽台竹缘闽台竹心海峡竹缘……(答题要求：内容扣住“两岸竹友”,用语规范。)【解题分析】五、书写与作文(53分)我最记忆犹新的