市场营销：理论与中国实践（第3版 数字教材版）课程思政大纲汇 第1-17章

《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲市场与市场营销知识点（1）市场营销概念演进及其在新时代下的新内涵（2）市场营销哲学从生产观念向数字化营销观念演进，绿色营销、负责任营销成为新的营销观念之一（3）面对新的数字营销环境，企业需要变革营销思维和营销理念，从市场营销转向顾客营销课程思政建设目标（1）运用马克思主义世界观和方法论，培育学生以发展眼光看问题（2）增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（3）帮助学生理解市场营销在新时代的作用，树立营销强国理念，培养创新意识（4）培养学生责任担当，以“顾客”为中心，应用市场营销服务社会，为人民创造美好生活的意识课程思政融入点（1）结合社会主义市场经济体制改革实践与发展，理解市场营销概念和内涵演进（2）结合习近平总书记谈创新，“创新是企业经营最重要的品质”，面对新的营销环境，企业需要营销创新（3）结合《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》关于生态文明建设和消费发展的论述，企业树立绿色营销观念，消费者践行绿色消费理念（4）市场营销是满足人民的美好生活需要、提升人民生活质量的助推器（5）结合习近平总书记提到的“始终要把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务”，市场营销以顾客为中心，实现顾客价值课程思政展现形式（1）观看纪录片等视频资料，了解中国社会主义市场经济体制改革历程，明确新时代下市场营销新内涵（2）通过参观华为、小米、京东等国内优秀企业，让学生近距离感受中国市场营销取得的成绩（3）通过伊利、美的、比亚迪、安踏等企业的绿色营销案例，培养学生的绿色消费意识，参与到生态文明建设以及“个体美好和群体美好、当下美好和长远美好、创造美好与享受美好”的三个统一中（4）围绕小米、华为、海尔等顾客关系管理的国内外成功案例进行小组讨论，帮助学生理解以顾客为中心的经营哲学（5）结合社会主要矛盾的变化，通过图片资料展示市场营销为人民生活带来的新变化《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第2章营销环境与市场感知知识点（1）新经济时代的来临及其对市场营销的影响（2）宏观营销环境（政治环境、法律环境、经济环境、技术环境）分析课程思政建设目标（1）正确认识并深刻把握百年未有之大变局下营销环境的复杂性，提升拥抱机遇、应对挑战的能力（2）辩证看待国内外政治形势的深刻变化，将人类命运共同体理念根植学生心中（3）引导学生树立法治意识，自觉践行社会主义核心价值观，培植诚实守信的职业素养（4）帮助学生认识市场营销在实现全体人民共同富裕目标的重要作用（5）深刻认识布局并推动数字技术创新在实现经济高质量发展中的作用课程思政融入点（1）将习近平总书记提出的“当今世界处于百年未有之大变局”论断与新时代营销环境变化有机融合（2）结合习近平总书记提出的人类命运共同体理念和党的二十大报告内容，明确中国企业的社会责任，合理布局参与国内国际两个市场（3）将《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》中有关加强知识产权保护工作、激发创新活力的主旨精神，与企业合规开展市场营销活动、良性参与市场竞争相结合（4）将实现全体人民共同富裕与电商扶贫、旅游扶贫等营销新实践相结合（5）结合新型基础设施建设以及习近平总书记关于“推进数字产业化、产业数字化，推动数字技术同经济社会发展深度融合”的重要论述，制造业向数字化、网络化、智能化的转型新发展课程思政展现形式（1）播放百年未有之大变局相关视频，让学生感悟营销新机遇和新挑战（2）从中美博弈认识中国力量，引导学生辩证分析中美贸易战，深刻体会构建人类命运共同体的必要性（3）分析知识产权侵权案例，引导学生思考知识产权侵权的危害（4）观看脱贫攻坚成果视频，并分组讨论淘宝、京东、拼多多等农村电商扶贫案例（5）组织学生实地参观海尔集团、海信集团等实体制造企业，近距离感触企业借助数字技术实现自主创新、由传统制造企业向平台生态企业的转型发展过程《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第3章营销战略规划与价值主张知识点（1）战略规划的内涵及作用（2）战略规划的层次和步骤（3）商业模式与价值主张（4）营销战略规划的内涵（5）有效营销战略规划的特征和步骤（6）价值主张的内涵与层次、类型与作用、提炼与展示（7）价值主张和品牌课程思政建设目标（1）引导学生从全局思考企业的科学战略规划，培养学生的大局观意识（2）培养学生的战略思维意识，着眼内外，胸怀大局（3）培养学生的爱国爱党情怀，激发学生的民族自豪感（4）培养学生树立正确的价值观（5）提高学生理论与实践相结合的学习能力课程思政融入点（1）将习近平总书记“当今世界正经历百年未有之大变局”的科学论断与企业战略环境变化结合起来（2）将党的二十大对一系列关乎中国特色社会主义发展的根本性问题作出的重大战略部署与企业战略规划的层次与步骤有机融合起来（3）将中国优秀企业华为、小米、海尔等商业模式创新实践与商业模式知识点融合起来（4）将中国“一带一路战略”、“十四五规划纲要”与科学营销战略规划知识点融合起来（5）将社会主义核心价值观、党全心全意为人民服务的根本宗旨、人民美好生活向往的奋斗目标与企业价值主张的知识点有机结合起来课程思政展现形式（1）播放习近平总书记关于“百年未有之大变局”科学论断的视频资料（2）播放中国百年在社会、经济、文化等方面沧桑巨变的视频资料（3）引导学生思考讨论共产党百年奋斗历程及伟大成就（4）播放习近平总书记关于“社会主义核心价值观”的视频资料（5）学习党的二十大原文，关注党的二十大作出的各项决策部署（6）分小组讨论华为、海尔、小米的商业模式创新与实践（7）阐明十四五规划纲要、一带一路战略的重要意义《市场营销》（第二版）课程思政大纲第4章营销信息系统与营销调研和预测知识点（1）营销信息系统的构成（2）营销调研的内涵与角色、内容与类型（3）营销调研的信息来源与实施步骤（4）营销调研方法（5）营销预测的内涵、程序、方法课程思政建设目标（1）引导学生思考数字经济时代建设数字中国的价值与意义（2）培养学生实事求是的科学精神（3）引导学生学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述（4）培养学生养成注重调查研究、科学预测未来的职业素养课程思政融入点将十四五规划纲要中“加快数字化发展、建设数字中国”的内容与营销信息系统相关知识点结合起来将党的二十大报告中关于“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”的内容与营销信息系统相关知识点结合起来（3）将习近平总书记十九届一中全会上关于“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”的讲话与营销调研的知识点结合起来（4）将数字经济时代大数据分析、人工智能、云计算、区块链等数字技术的创新与商业应用与企业科学营销预测的知识点有机融合课程思政展现形式（1）播放习近平总书记关于“调查研究”的视频资料，如微纪录片《习近平调查研究的故事》（2）播放“建设数字中国”的相关视频资料（3）引导学生思考数字技术的发展给人们生产生活等方面带来的变化（4）分小组学习讨论国内外优秀企业的营销调研和预测实践《市场营销：理论与中国实践》（第三版/数字教材版）课程思政大纲第5章消费者市场、消费者购买行为及决策过程知识点（1）随着我国现代化进程，与之相匹配的消费者购买行为是如何演进的（2）随着我国消费者民族自信、文化自信的增加，如何正确培养消费者的爱国主义消费意识（3）随着我国进入中国式现代化建设新时期，应当如何引领消费者树立正确的消费观念课程思政建设目标（1）运用马克思主义世界观和方法论，培育学生以发展眼光看问题（2）增强学生对我国传统文化的文化自信和民族自信心，使学生成为中华文化的传播者（3）帮助学生正确看待市场营销科学体系建设对我国经济发展的重要作用，理解市场营销学科在解决我国社会主要矛盾中的积极作用（4）培养学生责任担当意识，从自身做起，成为一名具有爱国主义情怀的合格的消费者（5）同时帮助学生树立正确的消费观念，引领学生理性消费、绿色消费，同时学会运用法律的武器维护自己的合法权益课程思政融入点（1）结合我国改革开放前后至今社会主义市场经济体制改革实践与发展的时代背景，理解消费者市场的演进与影响该演进的主要因素（2）结合习近平总书记关于国民消费的重要论述，“完善促进消费的体制机制，增强消费对经济发展的基础性作用”，了解消费者真实需求的有效满足以及消费活力的激发对于我国经济发展的重要作用（3）结合十九届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》关于生态文明建设和消费发展新方向的论述，引导消费者践行绿色消费理念和提升其理性消费意识（4）市场营销是帮助满足人民对美好生活需要的重要学科，科学的营销体系的构建是保障国内消费市场健康的重要力量。因此，要帮助学生正确认识到科学营销的重要性，帮助他们明白营销不是以销售产品为最终目的，而是以提升人民生活水平为根本目标，通过营销也可以帮助引导消费者树立更加积极、健康、合理、适度的消费观念和消费习惯（5）结合习近平总书记关于国民消费的重要论述中提到的要着重解决“14亿人民的衣食住行的问题”的论点，并结合国外“鸡蛋协会”、“小麦协会”等协会的成功经验，与学生共同探讨成立各种类型的消费者组织，帮助维护消费者合法权益的可能性（6）结合二十大报告指出的“将中国式现代化明确为中国共产党新时代新征程的重要任务使命”，阐述中国式现代化为什么离不开消费者市场的积极参与和推动，并探究消费（如消费者市场、消费者购买行为、消费者购买决策）对中国式现代化的重要作用。课程思政展现形式（1）观看纪录片等视频资料，体会中国式现代化进程（2）通过参观博物馆或是一些历史悠久、具有代表性的中国企业发展史（如吉利、福耀、华为等），让学生近距离感受到他们所处时代与父辈所处时代的巨大变化，增强其作为新时代的中国青年的使命与担当，引导新一代年轻人为提升人民日益美好的生活水平而不断奋斗，如习近平总书记所言：让青春在奉献中焕发绚丽光彩。（3）通过对李宁、安踏等中国企业的崛起和阿迪、耐克等外国企业市场占有率的降低相关案例进行对比，培养学生的民族自信、文化自信和爱国主义情怀，参与到“个体美好和群体美好、当下美好和长远美好、创造美好与享受美好”的三个统一中（4）通过让学生进行一次实地消费，并记录下消费过程，谈谈学习本章节后在进行消费时，消费行为发生了哪些变化（如关注绿色节能等）《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第6章组织市场及其购买行为知识点（1）组织市场及组织购买行为在新时代下的新特征（2）组织市场与社会主义市场经济、全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家和全国统一大市场建设（3）新时代下组织购买中新型政商关系的建设（4）优质的营商环境对组织购买者开展高质、高效的生产活动的影响课程思政建设目标（1）培养学生运用马克思主义科学的世界观和方法论，以发展眼光看问题，了解中国特色社会主义进入新阶段前后组织市场的发展变化（2）帮助学生了解组织市场在维护社会主义市场经济稳定、健康、有序发展，推动全面建成小康社会、推动全面建设中国式现代化国家和促成全国统一大市场建设中的重要作用（3）帮助学生树立正确的商业道德观念和市场公平意识，在未来步入社会后能够“认清方向，坚守底线”，以民生和共同富裕为出发点，公平参与市场竞争（4）帮助学生了解优质的营商环境建设对于提升我国产业链水平，促进我国更加公平、高效、合理的全国统一大市场建设，推动国内国际双循环相互促进的重要意义课程思政融入点（1）结合二十大报告指出的“构建全国统一大市场和建设高标准市场体系是推动经济发展的关键举措”，分析组织市场如何确保市场有效运作、促进资源优化配置。（2）结合中国特色社会主义新阶段的“新”（新理论、新目标、新矛盾等），分析组织市场义务和使命的变化（3）结合我国社会主义市场经济体制、两个一百年奋斗目标、脱贫攻坚，以及中国式现代化国家建设相关内容，谈组织市场在其中发挥的作用（4）结合我国社会主要矛盾，分析组织如何以民生为出发点，以增进人民福祉、促进全社会的共同富裕为目标开展组织活动（5）结合习近平总书记提到的“新型政商管系”，分析政府、营利组织、非营利组织、以及政府组织在组织市场中扮演的角色，并分析他们应该怎样扮演好自己的角色才能保证我国社会主义市场经济的稳定、有序、健康发展（6）结合习近平总书记提到的“法治是最好的营商环境”以及“营造稳定公平透明的营商环境，加快建设开放型经济新体制”的论点和“建设全国统一大市场的意见”相关内容，分析如何优化营商环境，可以有效提升组织市场活动的公平、效率、法治、高质量和高创新程度。课程思政展现形式（1）通过观看影视资料或纪录片（如《月是故乡明》、《脱贫攻坚大事巡礼》等），了解组织市场在推动我国脱贫攻坚、实现两个一百年奋斗目标中发挥的作用（2）通过布置实地调研作业（如去政务部门观察或对办理完事情的人员做简单访谈），让学生近距离感受我国营商环境的向好发展（3）通过布置实地调研作业（如联系企业采购人员进行访谈，或通过网络进行问卷收集），让学生真实了解到组织采购流程（4）通过布置文献搜索作业（搜索政商勾结典型案例）的方式，让学生进行案例整理，并分析政商勾结给国家、社会、人民带来的危害，以作警示（5）通过布置课堂表演作业，让学生扮演不同角色，真实模拟组织的采购流程和在这个过程中的沟通策略及注意事项《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第7章目标市场营销战略知识点（1）市场细分与我国社会主要矛盾的变化（2）供给侧结构性改革与目标市场选择（3）市场定位对脱贫攻坚及高水平小康社会建设及共同富裕目标实现间的关系课程思政建设目标（1）帮助学生了解我国社会主要矛盾的变化是如何影响企业市场细分的（2）帮助学生了解目标市场选择在企业绿色生产、消费者绿色消费以及供给侧结构性改革中发挥的重要价值（3）帮助学生树立正确的商业道德观念和市场公平意识，激发学生创新创业意识，提升其创新创业能力，培育其企业家精神，使其在今后的生产工作中，以民生和共同富裕为出发点（4）帮助学生了解以绿色、民生为出发点的市场定位对于推动我国脱贫攻坚事业发展、中国式社会主义现代化建设以及共同富裕目标实现的重要意义课程思政融入点（1）结合新时代下我国社会主义主要矛盾的变化，带领学生分析对于不同区域、不同年龄、不同民族文化特征等的消费人群，企业应当如何进行市场细分，并制定相对应的生产营销政策，才能让资源实现最优化的配置，进而让全中国人民感受到生活水平的提高，并推动全国范围内的公平发展和共同富裕的实现（2）结合绿色生产、绿色消费和供给侧结构性改革相关内容，带领学生思考企业应该如何针对目标市场的特征进行产品生产和消费引导，并思考应该如何进行目标市场选择才能实现最优的资源分配，避免结构性浪费（3）结合二十大报告提到的“促进绿色发展，推动人与自然和谐共生”，引领学生思考企业进行市场定位时，如何能够在实现核心定位的基础上赋予中国特色和时代特征，比如，绿色发展、共同富裕、人民生活福祉等。通过企业对市场和产品的定位与重新定位，推动人民日益增长的美好需求的实现课程思政展现形式（1）教师通过寻找影视资料或纪录片（《脱贫攻坚大事巡礼》等），了解扶贫干部是如何进行目标市场选择和市场定位带领村民致富的，而这样时代背景下的产品定位与以往教材中学到的定位有什么区别，又带来了什么不一样的效果（2）通过布置课堂作业（如让学生针对不同年代企业选择目标市场和定位方式的差异形成对比分析报告），让学生感受我国市场的变化（3）通过布置实地调研作业（如通过对网络或亲朋好友中有经商经验的人进行采访），让学生了解到企业家在新中国时代背景下对定位思想的运用（4）通过布置课堂陈述作业，让学生结合我国当前推动经济和市场发展的政策，模拟建设一家公司，推出一款产品，并设置问答环节，让学生切身感受到这一过程《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第8章产品及其管理知识点（1）产品的内涵与层次（2）消费品与工业品的分类（3）产品组合及其管理（4）产品生命周期及营销策略（5）新产品开发流程课程思政建设目标（1）深刻认识质量是人类生产生活的重要保障（2）提高对我国优秀民族品牌的认同感，树立消费自信（3）提升创新意识，增强产品创新的实践能力课程思政融入点（1）中国产品的品种增多，中高端产品的供给能力增强，不断适应个性化、品质化的消费需求升级趋势（2）中国产品的品质提升，大力推进“品质革命”，打造“精品制造”，满足人民群众对美好生活和优美生态环境的需要（3）中国产品的品牌打响，推动实施品牌国际化发展战略，逐步扩大“中国制造”的国际影响力课程思政展现形式（1）贯彻学习习近平总书记关于“三个转变”的重要论述（2）系统了解海尔、茅台、五粮液、青岛啤酒、伊利、蒙牛等优势品牌的国际化发展历程（3）深入剖析华为、小米、李宁、回力、完美日记、花西子等国货品牌的崛起之路《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第9章服务策略知识点（1）服务的内涵与特性及对应的营销启示（2）服务营销组合的七要素（3）服务营销三角形和价值链（4）服务质量管理的内涵、维度与测量、分析与管理课程思政建设目标（1）加深理解服务业对我国经济发展的重要性（2）了解服务业发展的新趋势和新动态，关注数字技术在服务业领域的最新发展和应用（3）认清高质量发展是当前服务业发展更重要的任务（4）培养独立思考难点问题并提出有效应对措施的能力课程思政融入点（1）服务业逐步成为国民经济第一大产业，是我国经济稳定增长的重要基础（2）数字技术的崛起，促进了产业深度融合，引领服务业蓬勃发展（3）高质量是服务业发展的根本要求和着力点，推动服务业高质量发展才能更好地满足产业转型升级和人民美好生活需要课程思政展现形式（1）贯彻学习习近平总书记关于“服务贸易数字化，服务业开放合作”的重要论述（2）全面分析“十三五”时期我国服务业的成就与经验与“十四五”时期我国服务业发展趋势（3）讨论：服务业向质量型转变过程中面临的痛点和难点，以及推动服务业高质量发展的主要路径有哪些？《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第10章定价策略知识点（1）定价的经济学基础、财务学基础、心理学基础（2）影响定价的基本因素（3）以成本为基础的定价方法、以竞争为基础的定价方法、以价值为基础的定价方法（4）新产品定价策略、数字化产品定价策略、心理定价策略、折扣与折让策略（5）竞争中的价格调整（6）对价格调整的反应课程思政建设目标（1）培养学生树立正确的竞争观和价值观（2）激发学生的爱国意识和民族自豪感（3）培养学生树立法治意识，遵守价格法规（4）培养学生诚实守信、遵纪守法课程思政融入点（1）将习近平总书记关于市场定价机制的重要论述与定价的理论基础的知识点相结合（2）将十四五规划纲要中“建设高标准市场体系、提升政府经济治理能力、全面推进依法治国”的相关内容与定价的影响因素知识点结合起来（3）将十九大报告中“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的社会主要矛盾论述与产品定价知识点有机融合（4）将《价格法》、《反垄断法》、《社会保险法》等法律与定价影响因素相关知识点融合课程思政展现形式（1）观看社会主义市场经济体制建设的相关视频资料（2）播放“推进依法治国、建设法治社会”相关视频资料（3）引导学生思考产品定价与人民美好生活需要的深层次关联（4）阐明法治建设与市场定价的关系《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲营销传播知识点（1）了解营销传播的内涵与过程；（2）了解营销传播的手段；（3）掌握整合营销传播的实施框架；（4）了解整合营销传播中的整合管理。课程思政建设目标（1）培养学生树立正确的价值观，具体包括文化价值观、消费价值观和产品价值观；（2）培养学生形成系统性思考的逻辑框架，要综合整合各类方法以达成目标；（3）引导学生理解营销传播的基本要素，通过案例激发学生参与营销传播的兴趣，进一步推进我国市场经济的繁荣发展。课程思政融入点（1）深入领会习近平总书记关于市场经济的重要论断，通过营销传播丰富市场信息、产品信息和服务信息的可得性，提高市场经济的运行效率；（2）深入贯彻习近平总书记有关加强国际传播能力建设，打造具有强大引领力传播力影响力的国际一流新型主流媒体的重要指示；（3）在营销传播的过程中，应做到价值自信，文化自信，传播工作在实现商业价值的同时也要弘扬全人类共同价值、推动构建人类命运共同体作出应有贡献。课程思政展现形式（1）围绕营销传播案例组织课堂小组讨论，让学生思考能够有效实现营销传播目标的传播方法、方式，并能够整合营销传播的手段，达到营销传播的预期目标；（2）观看纪录片、视频等资料，了解中国社会主义市场经济体制改革历程，明确新时代下市场营销传播的新使命；（3）组织学习习近平总书记有关市场经济、舆论观、传播能力建设的重要论断；（4）通过我国部分品牌营销传播案例，为学生介绍将中国文化元素融合到品牌传播中的方式。《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲促销传播知识点（1）了解大众传播与人员传播在整合营销传播中扮演的角色；（2）了解大众传播与人员传播各自的优势以及如何设计有效的传播方案；（3）了解大众传播的基本方法或工具；（4）重点了解大数据营销的原理和主要方式。课程思政建设目标（1）引导学生关注社会实践和现实问题，形成数据驱动的市场调研能力、具备数字经济时代的营销策划实施能力，提升其创新型营销综合职业素养，利用数字化营销能力，搭建大数据营销传播的管理实践，服务于中国企业营销创新，助力中国经济高质量发展；（2）以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为根本指引，转变“利润最大化”为最终目的的传统营销传播思维，传承发扬儒商精神，引导学生塑造“以社会福祉为根本的利益相关者共赢”的新时代营销传播的价值理念，增强社会责任感，在实现商业价值的同时实现社会价值；（3）凝练数字经济时代的中国营销经验与智慧，将文化自信、企业家精神、营销伦理与社会责任等内容融入到营销知识体系中，重构多学科融合的数字化营销课程体系。课程思政融入点（1）深入贯彻习近平总书记提出的管理学要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。（2）在营销传播中强调价值引领，将德育教育转为课程中的“胸怀祖国、奉献社会”，注重对学生的爱国教育与奉献教育，同时结合营销传播设计、维护与管理的实务工作要求，对学生开展“诚实守信、历练品质”精神教育，注重向学生强调责任教育内容；（3）围绕习近平总书记的舆论观，培养学生对传播工作的深入思考和批判性思维。课程思政展现形式（1）组织课堂讨论，引导学生辨别各类促销传播模式的异同，通过提出实践性质的促销传播目标，促使学生思考搭建营销传播框架、方案；（2）通过经典的促销传播案例和社会传播案例，为学生提供启发；（3）系统地将我国本土优势品牌的促销传播案例进行讲解和小组讨论，梳理出更好融入我国文化元素的促销传播策略和方法。《市场营销：理论与中国实践》（第三版）数字教材大纲品牌传播知识点（1）品牌的内涵与特征、作用和品牌资产系统（2）品牌要素及其选择标准、品牌名称和标志的设计（3）生产商的品牌策略、品牌延伸策略、品牌组合策略、品牌价值传播策略课程思政建设目标（1）培养学生对中国品牌的深刻认识，理解中国品牌能够彰显中华文化和代表国家的软实力（2）引导学生理解中国企业不断完善实施品牌策略和品牌创新，中国品牌坚持从创意设计、技术工艺、商业模式等方面进行创新（3）帮助学生认识科技赋能品牌传播所产生的变化和重要影响，向消费者提供绿色、智能的产品和服务，满足人们对美好生活的向往和追求课程思政融入点（1）品牌代表国家形象和软实力及在全球经济中的话语权，结合习近平总书记关于中国品牌的论述，把住质量安全关，推进标准化、品牌化，努力建设品牌强国，理解品牌的内涵、特征和作用（2）结合品牌对企业生存发展的重要性，企业在促进双循环的同时致力于打造中国品牌，理解品牌传播的重要性（3）结合党的十九大报告中打造中国品牌等主旨精神与企业和国家发展有机融合，理解品牌价值传播策略（4）大力宣传自主品牌，讲好中国品牌故事，提高中国品牌和自主品牌的全球影响力和认知度，理解品牌策略选择（5）科技赋能品牌传播，改善人民生活品质，增强人民对美好生活的向往和追求，以顾客体验为中心课程思政展现形式（1）通过观看习近平总书记关于品牌建设等重要讲话的教学视频和新闻资料，帮助学生理解设立“中国品牌日”的重要作用和意义（2）结合习近平总书记关于品牌创新的重要论述，通过华为、小米等国内企业的品牌创新的案例研讨，培养学生案例分析和报告撰写能力（3）通过使用视频课件为学生展示科技赋能品牌传播给人民生活带来的新变化《市场营销：理论与中国实践》（第三版）数字教材大纲第14章分销渠道与价值网络知识点分销渠道的内涵、作用、流程和职能、分销渠道的参与者分销渠道的结构、渠道策略选择的关键影响因素、分销渠道管理电子商务概述、电子商务的分类、电子支付与电子商务安全、电子商务渠道的优势和不足（4）从价值链到价值网络、价值网络的价值创造和交付过程课程思政建设目标（1）帮助学生理解数字经济、网红经济、新零售在中国的发展现状、机遇和未来前景（2）帮助学生认识跨境电商在推动中国外贸转型升级、打造经济新增长点方面的重要作用，促进多边资源的优化配置与企业间互利共赢（3）培养学生对生产消费模式创新的理解，强调由传统商业模式向用户与生产商直连的商业逻辑转变的必要性，加速推进产业数字化进程课程思政融入点（1）结合党的十九届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提到的实现全体人民共同富裕的愿景，将农村贫困人口脱贫与数字经济、直播电商、跨境电商等相融合，理解电子商务和价值网络相关内容（2）通过结合网红经济和直播电商中的关键意见领袖等社会影响者的作用，理解精准营销和电子商务的新内涵、分类（3）通过对C2M（Customer-to-Manufacturer）定制减少渠道冲突和中间冗余环节的学习，理解用户-生产商直连模式在数字经济和平台经济发展中的重要作用课程思政展现形式（1）通过学习习近平总书记关于电商分销等相关内容的讲话，结合内循环延伸产业链的倡议，建立稳定的产业联结机制，确保人民持续稳定增收（2）帮助引导学生理解数字经济下的分销渠道创新，跨境电商及其对推动贸易转型升级的重要作用（3）结合京东、淘宝等国内企业案例帮助学生理解直播营销在精准扶贫、电商助力农产品销售流通、农业发展改革中的重要作用，直播电商在推动脱贫致富方面起到的重要作用，为乡村经济发展提供新的契机（4）通过对抖音、快手等案例帮助学生认识新零售的发展现状，辅导学生完成案例研讨和案例报告总结《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第15章营销计划组织领导控制知识点（1）营销计划的内涵及内容。（2）营销组织结构。（3）企业提升营销执行能力的方法。（4）企业营销控制的方法。课程思政建设目标(1) 引导学生掌握营销计划的内涵及内容、营销组织结构管理营销组织的措施、以及企业提升营销执行能力以及进行营销控制的方法。(2) 引领学生能够站在全局的视角，思考营销计划、组织、执行和控制对于企业质量和效率提升的意义。(3) 引导学生将营销计划、组织、执行和控制与供给侧结构性改革相联系，提升学生在进行市场营销活动时具有国家战略层面的大局意识。(4) 通过对于中国企业的营销控制的优秀案例的学习和了解，增强学生的民族自豪感。课程思政融入点(1) 党中央指出，我国要着力加强供给侧结构性改革、着力提高供给体系质量和效率。(2) 企业组织应全力完善组织结构，有效实现高质量的资源配置，以提高企业的产品或服务的供给质量。(3) 营销的计划、组织、执行与控制是一个企业不可或缺的部分，也是帮助企业实现去产能、去库存、降成，优化其资源配置。课程思政展现形式(1) 引出党中央对于供给侧结构性改革的重要论述。(2) 观看纪录片、视频等资料，了解我国供给侧结构性改革的基本内容，讨论供给侧结构性改革与市场营销职能之间的关系。(3) 思考营销计划、组织、执行和控制如何帮助企业提升质量和效率，实现高效的资源配置。(4) 案例分享——“京东的营销执行与控制”，从优秀的中国企业中学习营销控制《市场营销：理论与中国实践》（第三版）课程思政大纲第16章数字化营销知识点（1）数字化营销发展与新趋势（2）数字化技术对营销组合策略（产品与服务、定价、渠道和营销传播）的影响（2）数字化营销中的道德与伦理问题课程思政建设目标（1）了解中国企业在数字化营销方面的引领性成就，增强学生的四个自信（2）帮助学生认识数字化技术对国货品牌发展的作用，提升对民族文化的自豪感、认同感和归属感（3）坚定价值定价理念，引导学生塑为老百姓谋幸福的信念和决心（4）引导学生辩证看待数字经济背景下的营销渠道创新及其潜在风险，培植诚实守信的职业素养（5）发挥数字经济背景下新型营销传播手段，满足人民美好生活需要，助力共同富裕目标实现（6）培育学生的职业伦理与职业素养，严格遵守数据安全和个人信息保护的有关法规，在营销实践中合理合法使用顾客数据课程思政融入点（1）将十四五规划纲要中“加快数字化发展，建设数字中国”的内容与数字化营销相关知识点结合起来（2）数字技术赋能传统品牌营销，讲中国故事，传播中国文化（3）定价在扩大内需中的重