2023版生物考前一个月（纯答案）

目录

知识打卡一科学探究识002

知识打卡二认识生物及其环境识003

知识打卡三生态系统和生物圈识004

知识打卡四显微镜的构造和使用识005

知识打卡五细胞是生物体结构和功能的基本单位识006

知识打卡六动、植物体的结构层次识007

知识打卡七植物类群和种子的萌发识008

知识打卡八植株的生长、开花和结果识009

知识打卡九绿色植物参与生物圈的水循环识010

知识打卡十植物的光合作用识011

知识打卡H^一绿色植物的呼吸作用识012

知识打卡十二人体的营养识013

知识打卡十三人体的消化和吸收识014

知识打卡十四人体的呼吸识015

知识打卡十五血液与血管识016

知识打卡十六心脏和血液循环识017

知识打卡十七人体内废物的排出识018

知识打卡十八人体对外界环境的感知识019

知识打卡十九人体生命活动的调节识020

知识打卡二十激素调节识021

知识打卡二H^一动物的运动和行为识022

知识打卡二十二健康地生活识023

知识打卡二十三生物的生殖和发育识024

知识打卡二十四生物的遗传和变异（一）识025

知识打卡二十五生物的遗传和变异（二）识026

知识打卡二十六生命起源和生物进化识027

知识打卡二十七无脊椎动物识028

知识打卡二十八脊椎动物识029

知识打卡二十九细菌、真菌和病毒识030

知识打卡三十细菌和真菌的分布、作用、利用识031

知识打卡三H^一认识和保护生物的多样性识032

知识打卡一科学探究

□一、科学探究

1.一般过程:提出问题一f制订计划一实施计划一分析结果,得出结论一表达和交流。

2.探究实验的原则

(1)对照原则:要使实验结果具有说服力,关键是要设置____实验。

①组：自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组。

②组：自然状态下对变量进行实验处理的对象组。

【应试技巧】探究实验中某一组起作用，首先考虑填写“对照”。

⑵原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要探究的因素即变量)，观察其对实验结

果的影响。

3.设计实验的一般步骤

第一步:将实验材料分组编号,设置___________o取材的数量不能太少,可避免。

第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循原则和原则。

第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件,必须遵循等量原则和可重复性原则。

实验是指可进行多次实验过程，也可用多只动物、多粒种子、多棵生长状况相同的幼苗等进行一次实

验。

4.分析结果，得出结论

(1)分析结果:设置重复实验的实验结果,应取(可误差)。

(2)得出结论的方法：

①如果实验有探究问题,结论是根据结果对问题作出肯定或否定的回答。

②如果只有实验设计和结果,则根据下列步骤得出结论：

第一步:找变量。

第二步:找实验现象。

第三步:找变量与实验现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。

5.判断实验方案的合理性

(1)是否设置______实验。

(2)是否控制。

(3)是否遵循原则。

(4)取材是否恰当或是否设置_____实验。

□二、抽样调查

当调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取一部分调查对象作为样本,进行o样本大小要合

适，样本过大浪费材料、费时费力，样本过小准确性差。抽样调查时，应当尽量避免主观因素的影响，做

到=

高/频/词/汇

对照平均值避免偶然性减小误差相同且适宜重复实验

-1—

知识打卡二认识生物及其环境

□一、生物的基本特征

1.生物的生活需要o（并不是所有生物都能自己制造有机物）

2.生物能进行。（并不是所有生物都需要氧气）

3.生物能排出身体内产生的。（主要方式有落叶、出汗、排尿、呼出气体等）

4.生物能对外界刺激0

5.生物能生长和。

6.生物都有的特性。

7.除外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体和的基本单位。

□二、生物与环境的关系

1.:环境中影响生物的生活和分布的因素,包括和O

（1）非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。

①—:深海中无绿色植物生长,藻类植物分层分布。日照长短能影响动物的繁殖活动，貂、鼬等需要在长日照

条件下进行繁殖;鹿和山羊等需要在短日照条件下进行繁殖。

②:南方适宜香蕉、菠萝、柑橘等生长,北方适宜梨、苹果等生长;植物的垂直分布;影响动物的形态（极

地狐和沙漠狐耳朵的大小不同）、生活习性（动物的冬眠和夏眠、迁徙等）。

③:在干旱荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存;在雨量充沛的热带雨林地区,森林茂密,动植物种

类繁多。

④:青藏高原空气稀薄,生活在该地区的人,血液中的红细胞较多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板

结，植物生长缓慢。

⑵生物因素:生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等，如“草盛豆苗稀”（关

系）、狼吃羊（关系）、大豆和根瘤菌（关系）、蛔虫与人（关系）。

2.生物对环境的适应和影响:①生物适应环境;②生物影响环境;③环境影响生物。

生物因素

非生物因素

【应试技巧】生物与环境关系的判断

判断是生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干转变为“因为……所以……”句式，这样就可以准确

地判断是谁影响了谁。因为环境因素的影响，使得生物发生了变化一一;因为生物的某些活动,

使得周围环境发生了变化一一;生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应

的现象-------------------O

高/频/词/汇

生物适应环境生物影响环境环境影响生物捕食竞争共生寄生

-2—

知识打卡三生态系统和生物圈

□一、生态系统

1.概念:在一定的空间范围内,与所形成的叫生态系统。

【判断依据】是否包括这个空间范围内所有的植物、动物、细菌、真菌和无机环境。

（部分:阳光、空气、水、温度、土壤等

着:主要为绿色植物（固定太阳能，制造有机物）

_____声:大部分动物（非必需成分）

季:绝大多数细菌和真菌、蚯蚓等，分解动植物的遗体和排出物

3.生态系统中能量的最终来源是,（填生态成分）在生态系统中起决定性作用。

□二、食物链和食物网

1.组成:只有和,没有分解者和非生物部分。

2.每条食物链的起点都是（绿色植物）；箭头表示和流动的方向，只能指向捕食

者;营养级越高的生物,其数量越—,获取的能量越—，体内积累的有毒物质越—;营养级越低的生物,其数

量越—,获取的能量越—，体内积累的有毒物质越—。

3.食物链条数的计算

（1）每一条食物链的起点都是生产者,终点是的消费者。

（2）计算从生产者到的消费者有几条通路。

4.食物网中生物与生物的主要关系:和。同时要注意是否同时具有这两种关系。

5.当食物网中一种生物的数量发生变化时,受影响最大的总是与其—的生物。

□三、生态系统具有一定的自动（我）调节能力

1.生态系统具有一定的，但这种调节能力是有一定的。如果外界干扰超过了这个限

度，生态系统就会遭到破坏。如（至少举两种示例）等。

2.生态系统中生物种类和数量越—,营养结构越,自动（我）调节能力,生态平衡越不易被打破。

一般来说,森林生态系统比草原生态系统的自动（我）调节能力—。

□四、生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的范围包括大气圈的、水圈的和岩石圈的。以海平面为标准，向上约10千米，向下

约10千米。

2.森林生态系统:具有涵养水源和保持水土等作用，有“”和“”之称。

3.湿地生态系统:沼泽、沿海滩涂等，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“”之称。

□五、生态系统中的碳循环大气中的二氧化碳

光

呼

呼

分

好

无

合

吸

卜

吸

突破口：二氧化碳指向谁,谁就是生产者,该生理过程是机

1.解

皿

作

作

作

作

用

用

2.生物将自身有机物分解成二氧化碳的生理过程都是=用

用

W者

3.能够分解动植物的遗体和排出物的是o生产者+消费者

|动植物的遗佐和排出物|

高/频/词/汇

生态系统生产者消费者分解者太阳能自动（我）调节生物圈食物链食物网

-3-

知识打卡四显微镜的构造和使用

□一、显微镜的构造

1.放大物像：目镜(越短,放大倍数越—;越运,放大倍数越—);物镜(越短,放大倍数越—;越长,放大倍数

越—)=

2.调节镜筒升降:(升降范围较大,换高倍镜后一般不再使用)；(升降范围较

小,可以使物像由模糊变清晰)。

3.调节光线强弱:和0

光线强时，用—光圈,反光镜;光线弱时，用—光圈,反光镜。

□二、显微镜的使用

1.取镜和安放:一只手握住镜臂,另一只手托住镜座。

2.对光(成功标准:通过目镜看到的圆形视野,不需要使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋)

【注意】“三转”

一转:换低倍物镜;二转:遮光器换—光圈;三转:调节光线。

3.观察

(1)观察时的三个先后:①先低后高:先用低倍物镜,再用高倍物镜；②先降后升:先使镜筒缓缓下降,再使镜筒

缓缓上升；③先粗后细:先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。

(2)镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着,防止物镜压碎玻片。

4.整理及绘图(注意:擦拭镜头要用)

□三、注意事项

i.显微镜放大倍数=------------------------------@号

放大倍数越大，视野中细胞的数量越，细胞体积越，视野越；放大倍数越

100x400x

小,视野中细胞的数量越—，细胞体积越—,视野越—O

2.显微镜看到的物像是像。(把试卷旋转180度)

3.如果要把视野中左上方的物像移到视野中央,应将装片向_______________移动。

4.污点位置的判断:污点可能在目镜、物镜或玻片标本上。具体方法：目镜转,污点移，则污点在，

上,若污点不移,则移玻片,若污点移,则污点在_______上,否则污点在______上。上的®')

5.区别视野中的细胞和气泡:气泡在显微镜视野中的特点为边缘较宽较黑，中间白亮。(气泡出现［J

的原因:)

6.低倍物镜换高倍物镜的步骤

(1)移动玻片:将物像移到。

(2)转动:换高倍物镜。

(3)转动:调节视野亮度-

(4)转动:将物像调清晰。

7.使物像变化可能的操作

(1)位置变化:移动O

(2)大小变化:转动转换器,换用不同放大倍数的

(3)清晰度变化:调节o

(4)亮度变化:转动或-

8.观察材料:必须是而的。

高/频/词/汇

目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器反光镜气泡

-4-

知识打卡五细胞是生物体结构和功能的基本单位

□一、植物细胞的结构及功能

1.:位于最外层，具有保护、支持作用。（植物、细菌、真菌细胞都有）

2.:具有保护和的作用，很薄而且紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下难以

观察到此结构。

【注意】只有的细胞膜才具有相应功能,若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细

胞。

3.:内有叶绿体、线粒体、液泡等细胞器，具有流动的性质。

4.:是细胞的控制中心和库，内有（DNA）o

5.:绿色植物进行的场所。（并不是植物体所有的细胞都有,例如,细胞和

细胞没有叶绿体）

6.:内有细胞液，溶解着多种物质（如糖类、色素、酸性物质、辣性物质等）。

7.:所有的活细胞都有,的主要场所。（分解有机物,释放能量）

□二、比较动植物细胞的结构

1.相同点:都具有o

2.不同点:大多数植物细胞具有,而动物细胞没有。

【注意】根尖细胞与人口腔上皮细胞结构上的区别是根尖细胞有;黄瓜表层果肉细胞与人口腔

上皮细胞结构上的区别是黄瓜表层果肉细胞有。

□三、动植物细胞临时装片的制作

1擦2滴3撕（刮）4展（涂）5盖6染

制作过程植物细胞动物细胞

1擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

在载玻片的中央滴一滴.（使细胞在载玻片的中央滴一滴.（保

小吸水，保持细胞形态）持细胞的正常形态）

撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜一一用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧

3撕（刮）

内表皮壁上轻刮几下

4展（涂）将材料展开或将材料涂抹均匀（防止细胞，影响观察）

至用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,盖在要观

’而察的材料上（避免盖玻片下面出现—，影响观察）

滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的,吸引，使碘液浸润标本

”的全部（使细胞结构显示清晰，便于观察）

高/频/词/汇

细胞壁细胞膜细胞核叶绿体线粒体液泡生理盐水清水碘液

-5—

知识打卡六动、植物体的结构层次

□一、能量转换器

1.植物细胞的能量转换器:O

2.动物细胞的能量转换器:o

3.能量的转换过程:太阳能（光能）一有机物中的化学能（由叶绿体的作用转化）一动、植物细胞所需的

能量（由线粒体的作用转化）。

□二、生物的生长（多细胞生物体由小长大的原因是细胞的）

（-）细胞分裂（一个细胞分成两个细胞）

1.分裂过程:一分为二（最先变化）一一分为二一形成新的（植物细胞）或细

胞膜从细胞的中部向内凹陷（动物细胞）一形成两个新细胞。

2.细胞分裂过程中发生的变化:细胞分裂过程中,的变化最明显。染色体先复制加倍,随后又0

分配到两个新细胞中，所以产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目是—（填“相同”或“不同”，下空同）

的,新细胞与原细胞所含有的遗传物质O

（二）细胞生长

1.概念:细胞不断地从周围环境中吸收,并转变成组成自身的物质，体积会由小变大。

2.特点:①细胞（填“能”或“不能”）无限制地长大；②长达后细胞的染色体的数量、形态和遗传物质

（填“发生”或“没发生”）改变。

（三）细胞分化:①细胞分化的结果是形成;②细胞的遗传物质（填"会”或“不会”，下空同）发

生改变;③一般情况下，高度分化的细胞再分裂和分化。

（四）区别细胞分裂、生长和分化:细胞分裂使细胞数量增多,细胞生长使细胞体积增大,细胞分化形成了不同的

组织。

□三、生物体的结构层次

1.人体（动物体）的结构层次

'上皮组织、'运动系统消化系统

肌肉组织呼吸系统循环系统

细胞—*组织《器官—*系统〈

结缔组织泌尿系统神经系统

、神经组织,I内分泌系统生殖系统）

【示例】填写一下示例对应的结构层次

神经元一一血液、骨组织一一皮肤、肌肉、胃、肝脏、心脏等一一

2.绿色开花植物体的结构层次

，保护组织分生组织

生殖器官（花、果实、种子）］

组织J机械组织,绿色开花植物体

营养器官（根、茎、叶））

、营养组织输导组织

【举例】叶肉细胞------叶肉-------叶------------幼苗---------

3.比较动植物体的结构层次:植物体没有层次。

4.人体具有保护作用的是组织,而植物体具有保护作用的是组织。

高/频/词/汇

细胞分裂细胞分化细胞生长组织器官系统

—6—

知识打卡七植物类群和种子的萌发

□生物圈中的绿色植物可以分为四大类群:—植物、―植物、―植物和—植物。

□一、藻类植物、苔解植物和蕨类植物

藻类植物苔辞植物蕨类植物

代表衣藻（单细胞）、紫菜、海带、里白、铁线蕨、肾蕨、满江

葫芦群、树薛、墙薛

植物水绵红、卷柏、贯众

形态有单细胞和多细胞藻类，矮小,____类似茎和叶的分—根、茎、叶的分化，

结构—根、茎、叶的分化化,无真正的根，—输导组织——输导组织

繁殖

抱子袍子抱子

方式

释放氧气、鱼类的食物、供食用、药用、观赏、作为绿

用途监测空气污染程度等

人类食用、工业和药用等肥和饲料等,与煤的形成有关

□二、种子植物

（一）双子叶植物和单子叶植物种子的结构比较

异同点菜豆种子玉米种子

相同点有种皮

子叶数一片一片

胚乳无有

不同点储存营养物质部分

—营养物—营养物

子叶功能

质质

种子植物与抱子植物相比,更能适应陆地环境的原因是能产生O

（-）种子植物的两大类群（分类依据:种子外有无包被着）

1.裸子植物:种子外面果皮包被着,没有花和果实,如（至少填写四

种）等。

2.被子植物:种子外面—果皮包被着,一般都具有非常发达的输导组织,果实能保护种子和帮助种子传播。

□三、种子萌发的条件（环境条件和自身条件）

1.种子萌发所需的环境条件是、、,与土壤的肥沃程度—（填“有

关”或“无关”）。

【注意】探究种子萌发的环境条件的实验中，让种子浸没在水中不是为了添加足够的水分，而是为

了O

2.种子萌发的自身条件:胚是的、的,种子已度过。

□四、种子萌发的过程

①种子首先要吸收水分；②中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；③随后,发育，突

破种皮形成根；④胚轴伸长；⑤发育成芽，芽进一步发育成。

高/频/词/汇

藻类植物苔群植物蕨类植物抱子胚子叶胚乳胚根胚芽

-7-

知识打卡八植株的生长、开花和结果

□一、植株的生长

（一）幼根的生长

1.根尖的结构:①根冠:起___作用;②分生区：具有很强的_____能力;③伸长区:根生长成熟区

的部位;④成熟区:根吸收和的主要部位,表面有大量的,可以伸长区1

大大增加根对物质的吸收面积。分生区

根冠1W-------'&■

2.幼根的生长:一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠%

细胞体积的增大。

（二）枝条的发育:芽中有大量的组织,经过该组织细胞的分裂和分化,芽形成新的枝条。枝条由幼嫩的

茎、叶、芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

（三）植株生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物。

1.水和无机盐：由根尖区从土壤中吸收，通过（填“导管”“筛管”）运输。

2.有机物:主要由叶片的作用制造，通过（填“导管”“筛管”）运输。

3.无机盐:需要量最多的无机盐是含的无机盐。

（1）施肥（化肥、有机肥）的作用：主要是给植物的生长提供o

（2）一次施肥过多会出现“”现象（细胞失水过多），甚至导致植株死亡。

⑶过度施用化肥,会使土壤板结,造成湖泊或池塘富营养化,水域中藻类和其他水生植物大量繁殖，将会大量

消耗水中的氧，造成水体缺氧，鱼、虾死亡。

□二、开花和结果

1.花的结构:主要结构是和，雄蕊包括和，雌蕊包括、和=花药里面

有，子房里有。

拗

主

子

y

胚

度

现

花

相

2.果实和种子的形成:经过两个重要的生殖过程一一o

⑴传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊上的过程。

⑵受精:精子与卵细胞结合成的过程,被子植物受精的场所是O

（3）果实和种子的形成:受精完成后,子房继续发育成为果实。其中子房壁发育成,子房内的胚珠发育

成,珠被发育成,胚珠内的受精卵发育成—。

（4）玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由引起的。

高/频/词/汇

分生区伸长区成熟区导管筛管子房胚珠传粉受精氮、磷、钾无机盐

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知识打卡九绿色植物参与生物圈的水循环

□一、吸收水和无机盐的主要部位:根尖的=

□二、水和无机盐的运输

名称位置运输物质成分运输方向

导管位于木质部从下向上

筛管位壬韧皮部从上向下

【知识应用】①“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮破坏了韧皮部的，导致无法给根部运输有机物,

造成根部死亡，从而导致根尖无法吸收水和无机盐；空心是髓和部分木质部空掉。②“笋有多大，竹有多大”

是因为竹是草本植物,茎内没有,不能加粗。—上表皮

;--栅栏组织］叶肉

1.植物吸收的绝大多数水通过f海绵组织J叶囚

2.少部分水用于植物体的各种生命活动下春皮

叶脉

□三、蒸腾作用（实质：水分的散失）气孔

1.概念:水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程。

2.主要部位:叶片。

（①表皮:____________细胞中无叶绿体,_______________细胞中有叶绿体，表皮上有气孔

叶的结构，②叶肉:叶肉细胞中含有大量叶绿体,是进行____________的主要部位

（③叶脉:内有和筛管，用于物质运输

⑴气孔:的“门户”，也是的“窗口”。陆生植物下表皮的气孔松叶绿体

比上表皮的气孔—，浮水植物的气孔主要分布在（填“上表皮”“下表皮”）。

（2）气孔的开放和闭合:通过细胞吸水和失水控制。该细胞吸水时,气保卫细胞

孔；该细胞失水时，气孔0

4.意义:①为水分和无机盐的运输提供；②降低叶片表面的,避免被灼伤;③绿色植物通过蒸腾

作用参与生物圈的O

□四、移栽时的注意事项:①根部保留一坨土（保护，减少对根部的损伤）；②剪去一部分枝叶（蒸

腾作用）；③阴天移栽或移栽后遮阴（蒸腾作用）。

□五、验证蒸腾作用的实验

将一透明塑料袋套住植物体,下方套在（填“茎”或“花盆底部”）上，然后放到阳光下照射一段时间。

现象:塑料袋内壁上出现小水珠。

高/频/词/汇

导管筛管形成层蒸腾作用气孔保卫细胞叶脉水循环水蒸气

-9-

知识打卡十植物的光合作用

□一、“绿叶在光下制造有机物”实验

①暗处理②两面遮光③摘叶片④酒精脱色⑤清水漂洗⑥滴加碘液⑦观察

1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（目的:耗尽叶片中原有的）

2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（设置对照,部分为对照组）o

3.移到阳光下照射,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。

4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热,叶片变成黄白色。（目的:溶解叶片中含有的,便于观察）

5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。（目的:检验是否产生了）

6.实验现象:叶片见光部分—（填“变”或“不变”）蓝色，未见光部分—（填“变”或“不变”）蓝色。

7.分析结果,得出结论:①；②o

□二、光合作用

光能,

二氧化碳+水国端有机物（储存着能量）+氧气A

1.原料:________（来源:空气，通过叶片的气孔进入）和―（来源:土壤，通过根尖的A太阳

成熟区吸收，由根、茎、叶中的运输到细胞）。二氧化碳一（a氧气

2.产物:（去路:通过根、茎、叶中的运输到细胞）和（去路:通过叶水二有机物

片的释放到空气）。光合作用示意图

3.实质:有机物,能量。

4.能量变化:转变为储存在有机物中的0

□三、光合作用的意义

1.绿色植物通过光合作用制造的,不仅能构造植物体本身,还为其他生物提供了基本的o

2.绿色植物通过光合作用维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（平衡）。

□四、光合作用原理在农业生产上的应用（主要目的:（填“促进”或“抑制”）光合作用，制造更多的

有机物）

1.合理密植（充分利用光照,促进光合作用;过密相互遮挡,过稀浪费光照）。

2.适当提高二氧化碳的浓度（温室种植作物可适当提高二氧化碳的浓度以提高产量）o

3.适当增加光照强度（促进光合作用）o

高/频/词/汇

光合作用碳一氧平衡二氧化碳光照强度合理密植有机物氧气光能叶绿体

-10—

知识打卡d绿色植物的呼吸作用

□一、呼吸作用的实验探究

关闭严花打形

萌发的种子煮熟的种子澄清的|萌发的煮熟的

石灰水一黑的种子种子

甲乙IS

（一）（二）

1.图（一）实验现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。结论:

2.图（二）实验现象:澄清的石灰水变浑浊。结论:

3.图（三）实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛燃烧。结论:

【注意】探究呼吸作用的最好材料是萌发的种子，用幼苗或植株要在黑暗条件下,以避免光合作用的影响。

□二、呼吸作用

1.表达式:有机物（储存着能量）+氧气-二氧化碳+水+能量。

2.部位:所有的活细胞。

3.主要场所:=

4.条件:有光无光都可（白天、晚上、每时每刻都在进行）。

5.实质:o

6.意义:为生物体的生命活动o

□三、呼吸作用的应用

1.抑制呼吸作用：低温、晒干、隔绝空气、充入二氧化碳。

（1）利用冰箱的,抑制呼吸作用,延长食物和水果、蔬菜的保鲜时间。

（2）贮藏粮食的方法:保持和低温。

（3）贮藏蔬菜、水果的方法:降低温度或浓度,抑制呼吸作用。

（4）晚上可以适当降低蔬菜大棚内的,抑制呼吸作用。

2.促进呼吸作用:保温保湿、松土。

（1）经常松土或花盆底部带孔,使植物体根部氧气充足,促进呼吸作用,促进植物生长。

（2）种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度,从而促进呼吸作用,保证种子的萌发。

□四、光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用：植物体内积累的有机物量=光合作用制造的有机物量一呼吸

作用消耗的有机物量。因此要提高作物产量，主要是白天促进（填“光合作用”或“呼吸作用”），

晚上抑制（填“光合作用”或“呼吸作用”）。

高/频/词/汇

呼吸作用线粒体分解有机物，释放能量

—11—

知识打卡十二人体的营养

□一、人体需要的主要营养物质

食物中含有人体需要的六大类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

1.糖类:是人体主要的物质,来源于米饭、馒头、土豆、红薯等。

2.脂肪:作为重要的能源物质，来源于肥肉、大豆、花生、油等。

3.蛋白质：是构成人体细胞的基本物质,的重要原料，来源于鱼、蛋、牛奶、瘦肉等。

4.水:是人体细胞的主要成分,人体的各种生理活动都离不开水。

5.无机盐:是构成人体组织的重要材料。

营养物质缺乏症

含钙的无机盐儿童易患，中老年人易患

含铁的无机盐

儿童易患,成年人易

含碘的无机盐

/串电、_______________________________O

6.维生素:既不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。

营养物质缺乏症

维生素A

维生素Bi神经炎、_______

维生素C

儿童易患,中老年人易

维生素D

患O

【注意】能提供能量的物质:、;不能提供能量的物质:—、

□二、合理营养与食品安全

1.合理营养:是指全面而平衡的营养。

第五层：油（主要提供脂肪）

a■第四层：豆、奶、坚果

第三层：肉、蛋J

&•¥,外海，1第二层：蔬、果（主要提供维生素、无机盐）

第一层:谷、薯（主要提供糖类）

2.设计食谱原则:食品搭配要合理、均衡,尽量做到含有各种营养物质的食物都具有。例如,主食（米饭、馒头、

面条等提供糖类）+肉菜（瘦肉、牛肉等提供蛋白质、脂肪）+蔬菜、水果（青菜、水果等提供维生素、无机盐）。

□三、与人体的营养有关的生活知识及注意细节

1.低血糖:主要原因是糖类供给不足，易发生在没有进食的时间段。主要症状是头晕、目眩、浑身乏力、脸色

苍白、精神状态不好甚至会晕倒,可以给患者喝一杯浓糖水缓解。

2.俗话说：“补钙好不好，吸收是关键。”在补钙的时候适量补充一可以促进钙的吸收。

3.脚气是.引起的皮肤接触性传染病,而脚气病是..缺乏症,两者是不同的概念。

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