专题八战争与文化交锋文化的传承与保护课件-高三历史选择性必修3二轮复习

专题八战争与文化交锋

文化的传承与保护——2024届高考历史二轮复习模块精讲一、考情探究真题展示命题情景考查要点能力素养2022北京,6晚清时期日本学者对《海国图志》的评价近代战争与文化发展在特定的历史时空下解释历史现象2022北京,18拉丁美洲与欧洲文化交流简表;玻利瓦尔的思想近代拉丁美洲和欧洲的文化交流能够在新情境下理解近代拉丁美洲与欧洲文化交流的时代背景2023海南,17近现代文学艺术与相关历史事件近现代战争与文化能够对近现代文学艺术与相关历史事件进行准确关联并进行阐释2023海南,3学者关于宋代识字率较高的观点宋代文教发展在特定时空背景下理解和解释历史现象2022全国乙，26南宋时期书籍流行,文人刻书蔚然成风宋代印刷业的发展能够对南宋时期书籍流行,文人刻书蔚然成风作出合理解释2023浙江,1月选考，20人类历史上最早的博物馆——缪斯宫希腊化时代的博物馆建设结合所学知识进行空间定位2023海南，16百年考古推动中国古典学步入黄金时代的观点中国古代文化传承能够将材料信息与所学知识结合,理解中华文明起源的发展脉络和中华文明的世界贡献2022海南，18中国古代及近代碑刻的发展情况碑刻与历史记忆能够结合时代特征理解中国古代及近代碑刻文化的发展,认识碑刻的历史价值二、考点清单考点1战争与不同文化的碰撞和交流一、古代战争与地域文化的演变1.亚历山大远征与“希腊化时代”(1)亚历山大远征(2)希腊化表现亚历山大入侵波斯灭亡波斯帝国征服小亚细亚到印度和流域亚历山大去世，帝国分裂公元前334年公元前323年给被征服地区造成严重破坏，这些地区固有的文化发展进程一定程度上被打断西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响,广大农村地区保持原有宗教和风俗(1)蒙古西征一、古代战争与地域文化的演变考点1战争与不同文化的碰撞和交流二、近代战争与西方文化的扩张1.独立战争前后的美国文化(1)独立战争前的美国文化①在欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人等的基础上,在人们开拓殖民地的过程中,各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征。②“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称;白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。第一次13世纪初,灭掉花刺子模国,直抵黑海北岸第二次灭金后,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次13世纪中叶,攻占巴格达(2)主要影响：严重破坏被征服地区的社经济,但客观上推动了东西方的交流;引发了较大规模的民族迁徙。(2)独立战争后的美国文化①形成:独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。②a.1787年的联邦宪法,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。b.自由女神像成为美国文化的重要符号之一。③局限:发展种植园经济和继续实行奴隶制。考点1战争与不同文化的碰撞和交流2.独立运动前后的拉丁美洲文化考点1战争与不同文化的碰撞和交流人种欧洲白人、印第安人、黑人种族融合，形成等级分明的“混血社会”拉丁美洲独立运动19世纪上半叶语言拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制取消印第安人的人头税和强制劳役种族压迫与歧视依然存在独立后的国家欧洲移民活动区域，天主教成为主要宗教，拉丁舞成为重要文化符号之一多元性文化政治文化特征考迪罗独裁权力偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等3.拿破仑战争后欧洲文化的重构考点1战争与不同文化的碰撞和交流推行《拿破仑法典》多数国家处于封建统治之下民主、独立、自由、法治等逐渐成为欧洲普遍诉求17-18世纪出现不断高涨的民主意识和民族独立要求1825年俄国十二月党人起义拿破仑战争传播启蒙思想1830年波兰争取民族独立起义德意志要求改革与统一的呼声高涨反抗考点1战争与不同文化的碰撞和交流4.欧洲殖民者的文化侵略欧洲殖民者的文化侵略输出民主、自由、人权等价值观和基督教改造甚至消灭殖民地的文化，淡化殖民地的民族意识，达到殖民目的被压迫民族应对文化侵略的回应中国:志士仁人主张向西方学习以求自强;清政府的洋务运动和戊戍变法使新技术、新思想传入印度:上层精英用欧洲的意识形态反抗殖民统治;印度的传统文化保留下来埃及:独立后，伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留被侵略的民族在不同程度地接受外来文化的同时保护传统文化，自身文化呈现新的多样性三、现代战争与不同文化的碰撞和交流1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地经过一战,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。(1)俄罗斯帝国奥帝国、德意志帝国奥斯曼帝国解体,在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。(2)在扩大英、法等殖民帝国势力范围的同时,也开启了这些殖民帝国解体的过程。①斗争武器:民族自决原则。②具体表现a.亚洲出现争取民族独立和解放的斗争。如,中国的五四运动、法属印度支那争取民族解放的斗争、印度的非暴力不合作运动持续推进。b.非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。③影响:这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。考点1战争与不同文化的碰撞和交流2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解考点1战争与不同文化的碰撞和交流表现战争期间，反法西斯同盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求战争结束后，第二次民族民主革命浪潮席卷所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地影响二战后，世界殖民体系土崩瓦解日本战败，朝鲜独立，中国收复台湾英帝国:解体法国:承认阿尔及利亚独立3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展考点1战争与不同文化的碰撞和交流二战后新兴民族国家政治体制学习英国，中央与地方分享权力。采取宗教与政治分离政策，官方语言为印地语和英语崇尚甘地思想，历史传统中的种姓因素等依然影响政治与社会生活本土文化与西方文化相结合埃及印度新加坡和韩国一方面注意发扬儒家文化的精华，另一方面注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲、西亚等地的文化元素新文化一、文化传承的多种载体及其发展考点2文化传承的多种载体及文化遗产官学中央汉朝设立的太学,西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构地方汉朝开始设立地方官学私学春秋时期私学产生,改变了“学在官府”的情形唐朝以后进一步发展,学垫、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式宋代是书院产生和发展的重要时期,白鹿洞书院最为著名②作用:保存与传播了古代文化,古代典籍依托于此得以传承;科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。考点2文化传承的多种载体及文化遗产考点2文化传承的多种载体及文化遗产京师大学堂（中国教育近代化的标志）△近代中国第一所由中央政府建立的综合大学△国家最高教育行政机关△主导新式教育的推进，采取分科教育方式1912年改名北京大学1916年后成为新文化中心和学术研究的重镇考点2文化传承的多种载体及文化遗产考点2文化传承的多种载体及文化遗产1949年年底1983年20世纪90年代第一次全国教育工作会议召开邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界,面向未来”实行“科教兴国”发展战略逐步形成比较完整的国民教育体系考点2文化传承的多种载体及文化遗产2.印刷书的诞生(1)早期书籍:埃及的纸草书卷(一般被认为是书籍的雏形)；中国的简策和帛书。(2)造纸术与印刷术造纸术公元前2世纪,中国已出现纸;105年,东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”印刷术中国：唐朝已有雕版印刷品;北宋毕昇发明用胶泥制的活字,是印刷技术一次质的飞跃德国:约15世纪中叶,谷登采用金属活字印刷,成为现王印刷术发展具有象征意义的重大事件(3)历史意义①印刷书的诞生,堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。②有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。考点2文化传承的多种载体及文化遗产3.图书馆的成长（1）世界修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用求古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的图书馆私人图书馆兴起19世纪下半叶具有近代意义的公共图书馆出现逐渐发展出服务公众职能考点2文化传承的多种载体及文化遗产(2)中国①古代官方藏书：朝廷设专管典籍的史官建“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所私家藏书：明清突出发展。天一阁是古代中国私家藏书代表②近现代1909年：筹建京师图书馆新中国成立后：改名为北京图书馆1998年：称国家图书馆党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆考点2文化传承的多种载体及文化遗产4.博物馆的建设与发展(1)世界公元前290年前后：缪斯宫(后来被称为“亚历山大博物馆”)1683年：阿什莫林博物馆人类历史上最早的博物馆第一个具有近代特征的博物馆18世纪：大英博物馆、法国卢浮宫等重要博物馆建立考点2文化传承的多种载体及文化遗产(2)中国①近代19世纪六七十年代：法国人在上海建立自然历史博物院——中国最高出现的近代意义上的博物馆1905年：张謇建立南通博物苑——中国人自建的第一个公共博物馆1925年：故宫博物院1926年：国立历史博物馆正式开馆1933-1948年：在南京建立国立中央博物院考点2文化传承的多种载体及文化遗产②现代a.原有博物馆中国最大的古代艺术博物馆近代国立中央博物馆故宫博物院国立历史博物馆改名为国立北京历史博物馆改名为国立南京博物院新中国成立后考点2文化传承的多种载体及文化遗产②现代b.新建博物馆1959年7月：中国人民革命军事博物馆建成1959年9月：中国历史博物馆、中国革命博物馆建成2003年2月：组建中国国家博物馆——世界上单体建筑面积最大的博物馆(3)近代以来博物馆建立的意义①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。②是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命考点2文化传承的多种载体及文化遗产二、文化遗产:全人类共同的财富1.文化遗产的保护与利用(1)各国都有保护和研究文物的传统。收藏艺术珍品和宗教遗物之风盛行古代欧洲各国的阜室、贵族和教会中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家重视收藏各种器物、字画、书籍等。出现针对古代器物进行分类、著录的金石学保护和研究文物的传统(2)约从19世纪开始,一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护。①世界考点2文化传承的多种载体及文化遗产1834年，希腊针对古迹保护制定法律20世纪六七十年代，世界范围内出现保护文物古迹高潮1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章——强调文物古迹保护以历史的直实性为第一要义②中国1906年,清政府——颁布《保存古物推广办法》1930年,南京国民政府——设立中央古物保管委员会，公布中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》中华人民共和国，建立专业化文物保护体系，完成第一次全国性文物普查——1961年，公布第一批全国重点文物保护单位180处。至2019年已公布8批全国重点文物保护单位,总数为5058处；1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》，建立起历史文化名城保护制度2.《世界遗产公约》考点2文化传承的多种载体及文化遗产(1)通过:1972年,联合国教科文组织通过《世界遗产公约》,旨在集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。(2)遗产类型:《世界遗产公约》确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。2003年通过的《保护非物质文化遗产公约》进一步完善了对文化遗产的认识。(3)中国与《世界遗产公约》:1985年,中国正式加入《世界遗产公约》。2004年,中国又加入《保护非物质文化遗产公约》,成为推动世界遗产保护的重要力量。3.各国的历史遗迹与文化遗产考点2文化传承的多种载体及文化遗产概况古代文明遗迹——代表:雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其基地金字塔等近代文化遗产——代表:佛罗伦萨(展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产)中国的世界遗产——代表:长城、莫高窟、明清皇宫、泰始鼻陵及兵马俑坑。周口店北京人遗址五项世界文化遗产，世界文化与自然双重遗产一一泰山:等三、重难突破突破1战争对文化发展的影响1.积极(1)为不同文化的交流和碰撞提供了契机在文化的碰撞中推动文化交融甚至重构。战争助推了不同地区、民族的文化激烈碰撞,帮助本土文化在内外因素的共同作用下,走向交融与新生。(2)在客观上诱导和催生了一些新的文化成就。战争除了促使新式武器的发明外,还使得许多战后能转为民用的新工艺得到发明与应用。此外,人们对战争进行反思,和平主义、人道主义思潮逐渐兴起。(3)促进民族民主意识觉醒,推动世界殖民体系的瓦解和新兴民族国家的诞生,从而使人类文明有了新的发展。突破1战争对文化发展的影响2.消极(1)给人类文明带来破坏,损毁了大量的文化古迹和典籍,人类精神财富损失巨大。(2)造成被征服地区本土文化的断裂甚至丧失，一定程度上阻隔了不同文化之间的交流在战争中,征服者往往对被征服民族采取强制的文化同化政策,造成被征服民族本土文化的中断甚至湮灭以及民族文化的失忆,从而阻碍了不同文化间的交流。突破2

文化遗产保护的意义1.有利于延续文化多样性。文化遗产是人类历史文化的载体,反映了世界不同区域历史发展的文化特征;加强文化遗产保护就是保护区域的优秀文化创造,延续区域文化创造的生命力,保留世界文化的多样性和丰富性。2.有利于进行爱国主义教育,增进民族团结,促进民族认同。积极保护文化遗产,就是帮助各民族深入认识本民族的历史,并从中汲取养分,提高民族自信心,增强民族自豪感,激发各族人民的爱国爱乡热情,促进各民族的团结与进步。突破2

文化遗产保护的意义3.有利于科学研究,为研究过去提供了重要的历史资料。随着现代学科的发展,有必要对文化遗产进行科学、系统的研究,审视文化遗产在人类社会发展中的作用,深人认识文化遗产背后所反映的当时社会的历史信息。4.有利于促进旅游经济的可持续发展,扩大本国文化交流范围。通过发展旅游文化产业向世界展示中华文明优秀成果,展示本国文化遗产保护的成就。这既有利于本国旅游业的发展,也促进了本国文化走向世界,推动文明交流互鉴。四、典例分析D2．（2013·江苏·高考真题）1909年，《京华百二竹枝词》曰：“报纸于今最有功，能教民智渐开通。眼前报馆如林立，不见‘中央’有‘大同’（‘中央’、‘大同’均为当时报纸名称）。”这一描述表明（

）

A．报纸宣传成为变革根本动力 B．描述者倡导报纸产业多元化C．描述者肯定报纸的教化功能 D．报纸舆论受到专制政府控制解析：由题目中的信息“报纸……最有功……教民智渐开通”即可选出C项。近代中国变革的根本动力应为阶级矛盾和民族矛盾的不断激化，故A项表述错误；题目中无法看出报纸产业的多元化，也无法看出专制政府对报刊业的压制。故排除B、D两项。C3．（2024·福建厦门·统考一模）公元前323年，亚历山大去世，帝国分裂为马其顿、塞琉古，托勒密等王国。这些王国设计钱币时，大多将亚历山大形象铸于钱币之上。这一做法的主要目的是（

）A．彰显权力传承的正统 B．宣扬亚历山大的功绩C．推动希腊文化的传播 D．便利商业贸易的开展解析：据材料可知，马其顿、塞琉古，托勒密等王国是亚历山大帝国分裂后的国家，其为了体现权力传承的正统性，提高各自的政治地位，将亚历山大形象铸于钱币之上，A项正确；材料描述的是彰显正统性，而非宣言亚历山大功绩，排除B项；客观上推动了希腊文化的传播，这是影响，而非目的，排除C项；便利商业贸易的开展，是目的之一，而非主要目的，排除D项。A4．（2024·江苏南通·统考一模）在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了（

）A．希腊文化的中心逐渐西移 B．波斯帝国推行文化包容的政策C．罗马帝国内文化交流加强 D．希腊化时代文化的交流与融合解析：据材料可知，在中亚地区的象牙角杯，表现出希腊文化，波斯文化等形式，说明这是东西方文化的结合，据此可判断，这些角杯体现了希腊化时代文化的交流与融合，D项正确；材料描述的是东西方文化的交融，说明希腊文化的中心逐渐东移，而非西移，排除A项；材料描述的是东西方文化交融，没有描述波斯帝国的文化政策，也没有描述罗马帝国内文化的交流，排除BC项。D5．（2023·浙江·统考高考真题）1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是（

）A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生解析：根据材料及所学可知，1450年左右，德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，A项正确；开始使用金属活字印刷术籍，排除B项；材料未涉及教育，排除C项；材料未涉及图书馆，排除D项。A6．（2023·浙江温州·统考一模）埃及科学复兴的发起者之一、语言学家塔闼维（1801-1873）在《埃及的故事》中主张，埃及文化在好几个世纪里光芒四射。在“法老时期，它（埃及）是世界上一切民族的母亲”。在希腊—罗马时期，成为古代世界的学术中心。伊斯兰教兴起以后，又成为伊斯兰文化的支柱，帮助把文明传播到西方。即便到了塔闼维那个时代，它依然保持着力量和光荣。据此推知，塔闼维意在（

）A．强化埃及人民的民族意识

B．推动非洲民族民主运动走向高潮C．强调埃及文化是欧洲文化的重要源头 D．揭示阿拉伯文化对古代文化的继承和发展A解析：据材料可知，塔闼维强调埃及文化对世界的作用和影响，其目的是强化埃及人民的民族意识，增强民族自信心，A项正确；材料中没有描述埃及文化对非洲民族民主运动的推动，排除B项；材料描述的是埃及文化对世界的影响，而非是欧洲文化的源头，排除C项；材料描述的是埃及文化，而非阿拉伯文化，排除D项。7．（2023·河南信阳·信阳高中校考一模）有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式把它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族影响极其深远。该学者意在强调拿破仑战争（

）A．促进近代民族国家兴起 B．推动欧洲开始由专制向民主过渡C．重构了欧洲的政治文化 D．增强了欧洲各国资产阶级的力量D解析：据材料可知，拿破仑战争沉重打击了欧洲封建势力，为欧洲资产阶级革命的进行起到积极的作用，在一定程度上重构了欧洲的政治文化，D项正确；中世纪时期，欧洲近代民族国家已经逐渐兴起，与材料中时间不符，排除A项；推动欧洲开始由专制向民主过渡，“开始”一词说法错误，排除B项；拿破仑战争打击了欧洲的封建专制统治，但无法判定各国资产阶级力量是否增强，排除D项。8．（2024·贵州·校联考模拟预测）东方学以近东和远东国家为研究对象，兴起于19世纪的欧洲，一战前后进入黄金时期，二战后却招致国际社会越来越多的批判。1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字，更名为“亚洲和北非人类科学国际大会”。这反映了（

）A．和平发展成为时代主题

B．世界大战制约学术交流C．国际格局影响学术研究

D．冷战博弈加剧国际冲突C解析：根据材料“东方学以近东和远东国家为研究对象，……二战后却招致国际社会越来越多的批判。1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字”及所学可知，东方学是一个内涵与外延极其宽泛的概念，以亚洲和非洲为主要研究对象，在19世纪有了重要发展。一战前后，欧洲主要大国的东方学都进入黄金时期。二战后，东方学的发展出现新变化，主导国家由欧洲到苏美。由此可见，世界政治格局的变化影响着学术研究的方向，C项正确；和平与发展在20世纪80年代成为世界的时代主题，并且材料内容并且强调时代发展主题，排除A项；材料内容没有强调世界大战与学术交流之间的关系，无法得出世界大战对学术交流制约作用的结论，排除B项；冷战博弈加剧国际冲突，但与材料主要内容无关，排除D项。9．（2024·贵州·校联考二模）二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“金球艺术中心”等表征系统。这一举措（

）A．割裂了历史文化的传承

B．具有鲜明的新加坡特色C．体现出殖民文化的影响

D．利于增强民众文化认同D解析：据材料“把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到………非常新加坡”等表征系统”并结合所学可知，新加坡的举措为游客和国民对于民族共同体的想象提供了一种工具，这有助于促进民族认同，D项正确；新加坡的文化建设是传统与现代、历史与当下的融合，排除A项；“具有鲜明的新加坡特色”，在材料中没有体现，排除B项；材料未涉及殖民文化的相关内容，排除C项。故选D项。10．（2024·甘肃·统考模拟预测）书籍是文化传承的主要载体。在一些中世纪图书馆或修道院里，很多手稿用铁链拴在书架上，大多扉页上写有“护书警言”，诅咒窃书、不归还或刮除警言者。若有违反，会遭受开除教籍、身患恶疾、不得救赎等惩罚。这表明当时（

）A．书籍珍贵且专属少数群体 B．拥有规范的图书借阅制度C．这些书籍都属于神学图书 D．窃书或不还会受法律严惩A解析：据题意可知，中世纪欧洲的一些图书馆或修道院里，很多手稿用铁链拴在书架上，而且诅咒窃书、不归还或刮除警言者，违反还会惩罚，当时社会书籍主要是在图书馆和修道院里，并且人们非常看重书籍，说明书籍珍贵且专属少数群体，A项正确；材料强调的是书籍的重视，没有图书借阅制度的相关信息，排除B项；材料说的是“在一些中世纪图书馆或