国培培训总结

国培培训总结在短短的十五天国培培训中，作为一名一线教师，我深感这是一次难得的学习机遇。日常教学的忙碌让我鲜有机会静心学习，即便偶尔抽空，也往往是匆匆而过，收获甚微。然而，这次国培计划的培训，却让我受益良多。首先，我经历了思想观念的转变。在新课程改革初期，要求教师彻底转变观念，改变思想，但传统观念根深蒂固，转变并非易事。多数教师虽勉强接受新观念，却往往流于形式，内心并不情愿。因此，教育实践中出现了“课改呼声高，改革效果差”的现象。通过培训学习，聆听专家讲座，与来自全省的同仁深入交流，我对新课程改革有了更深刻的认识。我意识到，作为教师，首先要完成教育角色的转变，从知识的传授者变为学生学习的引导者和组织者。其次，要摒弃“师道尊严”的架子，与学生平等相处，成为他们的良师益友。其次，我认识到了教师修养的重要性。在日常教育中，我注重德育的渗透，结合教学内容对学生进行德育教育。我坚信，在成才之前，学生首先要学会做人，成为品德高尚的人。同时，我也意识到，在知识更新迅速、传播渠道多元化的今天，教师不再是学生获取知识的唯一途径。因此，教师必须不断充实自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉相关专业知识，以在学生中树立威信。第三，我意识到了成为研究型、反思型教师的重要性。通过反思和研究，我不断提高自己的教学水平。我反思自己的课堂教学行为，研究哪些环节有效，哪些目标无效，何时学生发言积极，课堂气氛活跃的原因等。通过反思和研究，我找到了自己的教学优势，并将其搭建成为走向优秀教师的阶梯。课后反思，课前研究，我努力让每一篇教学设计都有亮点，每一节课都有笑点。学期之初，我还规划整个学期的教学目标和内容，重点规划写作教学内容，摒弃“教材即课程”的想法，用好教材，同时超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。第四，我深刻理解了教师的社会责任。作为教师，我们不仅要传授知识，更要承担起教化社会的责任，将“育人”放在首位。通过培养一个个优秀的个体，我们能够实现“教化社会”的理想。一方面，我们要着重培养学生的情商，如责任、良知、诚信、善良等品质。另一方面，我们要关注学生的精神需求，提高他们的精神层面，使他们拥有独立、健康、强大的精神，不至于仅仅为生存而生存。我们相信，教师个人的影响力可以改变社会，因为教师可以改变许多学生，而许多学生的改变，必将带来整个社会的改变。培训虽已结束，但学习之路永无止境。我将把所学知识内化为自己的东西，运用于教育教学中，为学校的建设和发展出谋划策。我将继续学习同行们的学习态度、求知精神和协作能力，将所学知识应用于教育教学实践中，让培训的成果在教育事业的发展中大放光彩。【专家讲座的启示】在国培培训中，我有幸聆听了多位专家的讲座，他们的见解和经验让我受益匪浅。民族学院的王滨老师以其独特的气质和优雅赢得了在场教师的掌声。她的话题内容贴近一线教师的心声，强调了教师在教学中的重要作用和影响。她引导我们思考，如果教师是真理的化身，我们留给学生的又是什么？是批评和鞭策，还是更多的鼓励和支持？通过讨论和交流，我们共同寻找问题的突破口，这让我深刻认识到语言的影响力和穿透力，以及语文教师应以身作则，用实际行动去感染和影响学生。北京崇文区教研室的赵景瑞老师则让我反思了如何关注语文课堂和学习流程。我意识到，不能再为完成任务而教学，而应关注学生的学习热情和需求。我明白了课堂上不仅要关注课本和教学任务，更要关注学情和生成资源，将课堂情境变为有力的发展目标。学生的学习热情和需求是教学的出发点和落脚点，只有关注这些，才能真正实现教学的有效性。【学习的收获与展望】十五天的学习虽然短暂，但我所学到的教学理念和知识将使我受益终生。我改变了陈旧的教学观念，认识到了学前教育的独特性和重要性。我学习了新的教学方法和策略，如绘画课的引导方法、音乐课的互动教学、体育课的多元知识融合等，这些都让我耳目一新。通过去幼儿园的跟班学习，我更直观地理解了学前教育改革的实质。我看到了老师们如何变废为宝，创造出丰富多彩的教学环境，让孩子们在玩耍中学习，学会了认字、画画、剪纸、交往、合作等。这比单一的集体式教学效果要好得多。当然，我也看到了自己学校与这些学校的差距，以及自己与优秀教师的差距。我意识到，要改变现状，面临的困难是巨大的，但任何改革都是一个漫长而艰巨的过程，需要我们所有人的不断努力。我也看到了自己的不足，如高尚的情操、渊博的知识、无限的人格魅力等，这些都是我所缺乏的。“学无止境”，我将保持虚怀若谷的心态、积极进取的精神、孜孜不倦的追求，我相信自己一定会进步，并将所学所得与同事们分享，争取共同进步。这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师提供了宝贵的学习机会和优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心领悟教育理论观点。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。通过名家视频讲座，我收获了专家们思想的精髓和理论的精华。我认识到，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中，教师不仅要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，我们才能始终沉浸在幸福的海洋里。教育信念就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动。在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认知，无论教师的社会地位、降级地位如何，我都应以教师这一职业为荣，我也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长。好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。教育是终生事业，是一个不断发展的过程。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，我深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业