初中思政课的价值辨析和引领教学研究

初中思政课的价值辨析和引领教学研究初中思政课的价值辨析和引领教学研究摘要：思政课作为中小学课程体系的重要组成部分，具有重要的价值和作用。本文将对初中思政课的价值进行辨析，并对如何引领教学进行研究和探讨。关键词：初中思政课，价值辨析，引领教学一、引言思政课是中小学课程体系中的一门重要课程，其目的在于培养学生的思想道德素质和创新能力，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。初中阶段是培养学生基础思想道德素质的关键时期，因此，初中思政课具有重要的价值和作用。本文将对初中思政课的价值进行辨析，并对如何引领教学进行研究和探讨。二、初中思政课的价值辨析初中思政课在培养学生的思想道德素质和创新能力方面具有以下价值：1.培养良好的思想道德素质。初中阶段是学生人格形成的关键时期，思政课可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生养成优秀的品德和道德行为，培养学生健康、积极向上的心理品质。2.促进学生综合能力的提升。思政课注重学生的思辨能力和创新能力的培养，通过各种启发式的教学方法，激发学生思考问题的能力，并培养学生解决问题的能力，提升学生的综合素质和能力水平。3.引领学生正确的价值观。思政课在培养学生正确价值观方面有着重要的作用。通过政治思想、道德理念等内容的灌输，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生发展成为具有社会责任感和创新精神的新时代人才。4.培养学生的社会责任感。初中思政课注重培养学生的社会责任感和服务意识，通过生动的教学实例和社会实践活动，激发学生的社会意识和社会责任感，引导学生关心社会问题，热衷于社会公益活动。5.培养学生的创新精神。初中思政课注重培养学生的创新精神和创造力，通过启发式教学方法，激发学生的探究精神和创新意识，培养学生积极参与科学研究和实践活动，提高学生的创新能力。以上是初中思政课的一些价值，通过初中思政课的教学，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健康、积极向上的心理品质，提升学生的综合素质和能力水平，引领学生正确的价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。三、初中思政课的引领教学研究初中思政课的引领教学是指教师通过灵活多样的教学方法和有效的教学手段，引导学生主动参与思考，并将思考的结果运用于日常生活和实践活动中。以下是一些关于初中思政课引领教学的研究内容：1.探究教学法的运用。探究教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过教师提出问题、引导学生探究问题、学生提出解决方案等环节，激发学生独立思考和创新的能力。在初中思政课中，教师可以通过提出案例分析、问题讨论等方式运用探究教学法，引导学生思考政治和道德问题，培养学生的思辨能力和创新意识。2.情景教学法的运用。情景教学法是一种通过创设真实情景，使学生在情景中体验和感知真实问题，进而进行思考和解决问题的教学方法。在初中思政课中，教师可以通过角色扮演、实地考察等方式运用情景教学法，使学生身临其境地体验社会问题，培养学生的社会责任感和创新精神。3.案例教学法的运用。案例教学法是一种以实例为基础，通过教师提供真实案例，引导学生分析和解决问题的教学方法。在初中思政课中，教师可以通过选取具有启示意义的案例，引导学生探究案例中的政治和道德问题，培养学生的思辨能力和创新意识。综上所述，初中思政课具有重要的价值和作用，在培养学生的思想道德素质和创新能力方面具有重要意义。通过引领教学研究，教师可以运用多种教学方法和手段，培养学生的思辨能力和创新精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健康、积极向上的心理品质，提升学生的综合素质和能力水平，引领学生走向成功和幸福的人生道路。参考文献：1.张盛皓,冯遐,杨扬.新形势下初中思想政治教育课的教学研究与实践[J].农村教育研究,2020(09):15-17.2.徐宏远.如何增强初中思政课教学的趣味性[J].