部编版七年级下册语文期中复习文言文阅读

【精品解析】部编版七年级下册语文期中复习：文言文

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部编版2022-2023学年七年级下册语文期中复习：文言文阅读

一、文言文阅读

O阅读文章，完成问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素

琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（选自刘禹锡《陋室铭》）

1.解释下列句中加点的词。

①惟吾德馨___________________________________

②可爱者甚蕃

③可远观而不可亵玩焉

④无案牍之劳形

2.下列各组加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.可远观而不可亵玩焉/不入虎穴，焉得虎子

B.菊之爱，陶后鲜有闻/芳草鲜美

C.予独爱莲之出淤泥而不染/花之富贵者也

D.濯清涟而不妖/学而不思则罔

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②菊之爱，陶后鲜有闻。

4.【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达

出作者怎样的人生志趣？

5.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？

O阅读下面的文言文，完成后面的题目。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰：“何

不炳烛乎？”平公曰：“安①有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲

臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日

中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公

0：“善哉！”《秉烛夜读》

【注释】①安：怎么。②戏：取笑。③孰与昧行乎：与摸黑行走

相比，哪一个（更好）呢？昧：黑暗。

6.解释下列加点词语。

①即更刮目相待更:

②及鲁肃过寻阳及:

③恐已暮矣暮：

④臣闻之闻：

7.把下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②少而好学，如日出之阳。

8.晋平公担心学不好的理由是；吕蒙不愿学的理由

是。（每空不超过5个字）

9.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？

（）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃,

有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手

熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃

取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不

湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，复无与比①。常自

携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣

老父领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆凌侮。逡巡④，风定

雨霁，车马卒至老父上马呵殿⑤而去。颖士仓忙觇⑥之，左右曰：“吏

部王尚书也。”

（节选自《唐摭言》）

【注释】①篁（xibng）无与比：远没有人能和他相比。②逆旅:

旅店。③散冗：闲散平常的样子。④逡巡：过了一会儿。⑤呵殿：侍

从前呼后拥。⑥觇：窥视，观察。

10.【甲】文选自《》卷一，作者欧阳修，字，

号醉翁，晚号,北宋政治家、文学家，

____________之一O

11.解释下列加点词。

①释担而立

②以我酌油知之

③会风雨暴至

④呵殿而去

12.把下面句子翻译成现代汉语。

①我亦无他，惟手熟尔。

②偶憩于逆旅，独酌独吟。

13.用“/”给下面的句子断句。（标两处）

车马卒至老父上马呵殿而去。

14.【甲】文中的陈尧咨和【乙】文中的萧颖士在性格上的共同

点是什么？结合文段简要分析。

（）文言文阅读

那原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：

“孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也。一则愿其不孤，二则羡

其得学，中心②伤感，故泣耳。”师恻然③曰：“欲书可耳！"原曰：

“欲而无钱资。”师曰：“童子苟④有志，吾徒相教，不求资也。”于

是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（《那原泣学》，有改动）

【注释】①孤：幼年丧父。②中心：内心。③恻然：同情怜悯的

样子。④苟：如果。

15.【新题型】下面是小聪同学对加点词的含义的推断，不正确

的一项是（）

A.过书舍而泣一一回忆《孙权劝学》中的“及鲁肃过寻阳”，推

断此句中的“过”的意思为“经过

B.故泣耳一一联想到《〈论语〉十二章》中的“温故而知新”，

可推断此处的“故”是“旧，旧的事物”的意思。

C.欲书可耳一一联系语境，可以推断此处的“书”不是“书本”

“书写”之意，而是“读书”的意思。

D.欲而无钱资一一“欲”的意思为“想”，“无钱资”是“没有

钱”的意思，联系语境可推知此处的“而”表转折，是“可是”的意

思。

16.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断四处）

孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也

（）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素

琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

【乙】君子亭记（节选）

王守仁①

阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名

之曰"君子曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君

子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，

遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然

③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而

以‘君子'名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾

亭。”(有改动)

【注释】①王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家。正德年间，

他被贬贵州，在此建造了一座“何陋轩”，后又建了“君子亭”。②蛰：

惊蛰。③珊然：琼玉相击，形容声音清脆。

17.解释下列句中加点的词。

①【植】A.环植以竹B.亭亭净植

②【名】A.而名之曰"君子”B.有仙则名

18.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(标一处)

雨雪晦明无所不宜

19.用现代汉语翻译下列句子。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②中虚而静，通而有间，有君子之德。

20.【乙】文作者将亭子命名为“君子亭”，有哪些原因？

21.自古以来，文人常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手

法就叫作“托物言志”。请根据【甲】【乙】两文的内容补充下面的表

格。

“物”之特点“物”之象征

中虚而静，通而有间象征着君子谦虚、通达的品性

①象征着君子

有审时度势的睿智

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经②

()阅读课文《孙权劝学》，完成下列各题。

22.解释下列句子中加点的词。

①权谓吕蒙曰

②蒙辞以军中多务

③孰若孤____________

23.下列选项中加点词意思相同的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械

B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”

C.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心

D.结友而别予独爱莲之出淤泥而不染

24.用现代汉语写出下面句子的意思。

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

25.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？

（）文言文阅读

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室,

惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可

以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西

蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代

子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有

鸟，其名为鸦雏（yuinchii）②，子知之乎？夫鸦雏发于南海，而

飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴（li）④泉不饮。于

是鸣（chi）⑤得腐鼠，鸦雏过之，仰而视之曰：'吓（hi）⑥！'

今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（庄子《惠子相梁》）

【注释】①梁：国名。②鸩雏：古代传说中像凤凰一类的鸟，习

性高洁。③练实：竹实。④醴（1i）：甜美的泉水。⑤鹏（chI）：

猫头鹰。⑥吓（he）：模仿鸣发怒的声音。

26.解释下面加点字意思

①惟吾德馨______________________

②无案牍之劳形

③或谓惠子

④搜于国中

27.朗读停顿请用“/”标一处

①无丝竹之乱耳

②夫鸦雏发于南海

28.下列各组加点字用法和意义相同的是()

A.发于南海飞于北海

B.非练实不食一食或进粟一石

C.无丝竹之乱耳庄子往见之

D.有仙则名其名为鸦雏

29.翻译。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

30.阅读【甲】【乙】两文，说说两篇文章中两位作者在思想上

有什么异同？

31.()阅读下面的古文，回答问题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】师旷劝学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰：“何

不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安

敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之

光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善

哉！”

【注释】盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣

(1)请参考表格中提示的方法，解释加点词。

方法解释

孰与昧行乎字源推测法：①

炳烛之明查阅词典法：①明亮，光明；②显示，显现；③点

燃。（《古代汉语词典》）②（填序号）

孰与昧行乎参考成语法：孰胜孰负③

盲臣安敢戏其君乎课内迂移法：尔安敢轻吾射（《卖油翁》）

④

（2）对文中画线句理解正确的一项是（）

A.吾年七十，欲学，恐已暮矣。

理解：我七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了吧。朗读“矣”字

时声音要略延长，读出晋平公既想要学习却又担心来不及的复杂心理。

B,平公曰：“善哉！”

理解：晋平公听完师旷的劝说后，说：“好啊！”“善哉”，只是表

达了晋平公对师旷出色口才的赞叹。

（3）请结合乙文内容，从修辞手法的角度，简要赏析师旷劝学

的艺术。

（4）比较阅读是学习古文的好方法，请将下面的表格补充完整。

选文《孙权劝学》《师旷劝学》

主要内容吕蒙经孙权劝说，①

（用自己的话概括）。师旷劝说晋平公即便到了老年，想要

学习也不晚。

启发②

文言文阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引

刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，

累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫

子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”

羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书・烈女传》）

【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无④懿：

美好。

32.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）

A.见往事耳（了解）

B.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）

C.当日知其所亡（每天）

D.遂七年不返（才）

33.乙文段中画线句子断句正确的一项是（）

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

34.下列说法不正确的一项是（）

A.甲文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完他的学业。

C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学

的目的。

D.甲文段中孙权指出“学”的必要性；乙文段中羊子之妻指出

“学”要不断积累，持之以恒。

35.把下列句子翻译成现代汉语。

①蒙辞以军中多务。

②何异断斯织乎？

（2023七下•定远开学考）阅读下面的文段，回答问题。

【甲】

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“学而不忍则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。

（选自《论语》）

【乙】

孔子观于周庙，有鼓器焉。？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔

子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则鼓，中则正，有之乎？”对曰：“然。”

孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则鼓。孔子喟然而叹曰：

“呜呼！恶有满而不覆者哉！”

（《韩诗外传》）

【注释】①鼓（qi）:倾斜。②宥（you）座：座位右边。“宥”

同“右③中：这里指装水到一半。④恶（wti）：哪里，怎么。

36.请解释下列加点词在文中的意思。

①温故而知新

②知之为知之

③思而不学则殆

④满则覆

37.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”

38.【甲】【乙】两文分别谈到了怎样的学习态度。

O课外精选美文阅读。

太宗尝谓中书令岑文本①曰：‘'夫人虽察性定，必须博学以成其

道，A亦扰蜃②叭性含水，待月光而水垂：木性怀火，待腿动而焰发；

人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，量生④垂帷二不勤道艺，

则其名不立。”文本对曰；“夫人性相近，情则迁移，必须以学饰⑤情，

以成其性B《礼》云：'玉不琢不成器，人不学不知道。'所以古人

勤于学问，谓之懿⑥德。”

（节选自吴兢《贞观政要》）

【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤咧，古

人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。③苏秦：战国纵横家。①董

生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤伤：

整理。⑥泌：美好。

39.解释下面加下划线的词语。

苏秦刺股

玉不琢不成器，人不学不知道

40.下面加下划线的词意义、用法相同的一项是（）

A.夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻

B.必须博学以成其道我以日始出时去人近

C.隧动而焰发有地隐然而高

D.待学成而为美为人谋而不忠乎

41.用现代汉语写出下面句子的大意。

夫人性相近，情则迁移，必须以学伤情，以成其性。

42.唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、

B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

（2023七下«期中）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙

曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博

士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》

《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易况至统事以来，省三史、诸家

兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为

乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言'终日

不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也光武当兵马之务，手不

释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志

不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。

肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”

43.解释加点词的意思。

①孤岂欲卿治经为博士邪

②蒙乃始就学

③即更刮目相待

44.把下面句子翻译成现代汉语。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②肃遂拜蒙母，结友而别。

45.解释加点词的意思。

①惟不读《易》

②省三史、诸家兵书

46.请用“/”给画线句断句。（标3处）

吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非

复吴下阿蒙。

47.读完选文，吕蒙给你怎样的启示？

答案解析部分

【答案】1.能散布很远的香气，这里指德行美好；多；靠近玩

弄；形体、躯体

2.D

3.①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染

上了青色。

②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4.【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】文表达了作

者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随

俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。

5.用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，

表现了作者高洁的品质。

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；

文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意

义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义

和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入

的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首

先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解

词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语

句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标

准。

⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容

的基础上，抓住关键语句来分析即可。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全

文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要

先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、

词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句

意为：只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。馨：能散

布很远的香气，这里指德行美好；②句意为：值得喜爱的非常多。蕃：

多；③句意为：而不可轻易地玩弄它啊。亵玩：靠近玩弄；④句意为：

没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。

故答案为：能散布很远的香气，这里指德行美好；多；靠

近玩弄；形体、躯体

2.本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句

子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，

要特别重视并掌握这类词。A.焉：句末语气词/怎么。B.鲜：很少/

鲜艳。C.之：用在主谓之间，取消句子独立性/助词，表示一种修饰

关系。可理解为“当中的”“其中的D.意思都是表转折。

故答案为:D.

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只

要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分

To翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键

词语。①句中重点词：上，蔓延。入，映入。句意为：苔痕长到阶上，

使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。②句中重点词语：

鲜，很少。闻，听到。句意为：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听

至U了。

故答案为：①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，

使室内染上了青色。

②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4.本题考查文章写作方法及文章主旨的概括总结能力。甲文表

达了作者洁身自好，坚守节操的人生志趣。乙文表达了作者高洁傲岸

的情操。结合甲文内容可知，周敦颐借助对莲花高洁品行的歌颂，展

示出自己对这种品性的推崇和效仿，表达出自己洁身自好、不慕名利

的志向。结合乙文内容可知，通过对陋室环境、交往人物和生活情趣

等方面的描写，表达了作者作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。两篇文

章都采用了托物言志的写作方法，甲文借莲花言志，乙文借陋室言志。

故答案为：【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】

文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身

自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。

5.本题考查分析文章写作技巧的能力。要结合作者的写作主旨

来理解，文章主要内容是写作者“爱莲”，写陶渊明“独爱菊”和世

人“甚爱牡丹”是为了衬托作者的爱莲，从而表现作者高洁的品质。

牡丹是富贵的象征，喜爱牡丹的人是追名逐利的人。菊花是花中的隐

士，喜爱菊花的只有陶渊明一人。作者含蓄地表达了作者的人生态度，

既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿向世人那样追逐功名富贵。他

要在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

故答案为：用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者

的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。

【答案】6.重新；等到；晚、迟；听说

7.①我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？

②年少而学，（就）如同初升的太阳。

8.年纪大；事务多

9.示例：要善于听取别人的劝告，知错就改；自己要知道学习，

什么时候学习都会有好处；学习能增长自己的才干。

【知识点】概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观

点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要

注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识

记一些常见的实词。

（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、

达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注

意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要

按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查的是学生对文章内容的理解，解答此题需要先疏

通文意，了解文本的主要内容或作者的情感态度，然后根据具体内容

分析。

（4）本题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，

必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答

时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面

进行思考分析。

参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”

吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典，

成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解

历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，

自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁

肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和

政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿

蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄

你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为

朋友后分别了。

【乙】晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，

恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？“平公说:

“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答：“我

哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；

壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛

的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？"平公说:

“说得好啊！”

6.①句意：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了。更：

另，另外；②句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到、到了…时候;

③句意：恐怕已经晚了。暮：迟、晚

②句意：我听说了这件事！闻：听。

故答案为：重新；等到；晚、迟；听说。

7.①重点词有：孤，古时王侯的自称；岂，难道；治经，研究

儒家经典；句意：我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？②重点

词有：少，年轻时；好，喜欢；句意：年轻时喜欢学习，如同升起的

太阳。

故答案为：①我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？

②年少而学，（就）如同初升的太阳。

8.根据“吾年七十，欲学，恐已暮矣”可知，晋平公担心学不

好的理由是年纪大；根据“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙不愿学的理

由是事务多。

故答案为：

9.两篇文章都是谈学习的，并在虚心听取他人的合理意见之后，

经过自己的努力学有所成，由此我们可以得到启发。

故答案为：要善于听取别人的劝告，知错就改；自己要知道学习，

什么时候学习都会有好处；学习能增长自己的才干。

【答案】10.归田录；永叔；六一居士；唐宋八大家

11.放下；凭、靠；降临；离开

12.①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

②（有一次他）偶然在一处旅店休息，独自喝酒吟诗。

13.车马卒至/老父上马/呵殿而去。

14.他们的共同点是傲慢，轻视他人。陈尧咨因擅长射箭，常“以

此自矜“，轻视卖油翁；萧颖士考中进士，于是“恃才傲物”，欺侮老

人。（意思答对即可）

【知识点】概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观

点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对于文学、文体常识的识记

能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、

体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要

注意各种文体的特点。

（2）本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语

的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊

用法，比如古今异义词、通假字、一词多义、词类活用等。同时，平

时要做好词语的积累。

（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、

达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注

意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要

按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查学生文言文断句的能力。断句方法:①通读文段，

弄懂大意。断句总则：牢记一个前提一一领会大意。要通读文段，领

会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，

然集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住"日”“云”“言”等

表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式断

句；⑤根据句子的结构成分断句。

（5）本题考查学生对文言文内容、写作手法及作者情感的理解

能力。解答这类题，要了解重点作家作品，并对相关知识加以记忆,

归纳整理。通读全文，弄清文章的意思，把握文章内容和写作手法,

结合文章的写作背景理解作者要表达的情感，最后用简练的语句进行

概括。

参考译文：

【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，

他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）

场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很

久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”

卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨

（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！"老翁说：”凭

我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，

把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔

注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟

练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。

【乙文】唐玄宗开元二十三年，萧颖士考中进士，自恃才华，傲

慢无比，（自认为）远没有人能比得上他。（萧颖士）经常携一壶酒，去

野外寻找美景。（有一次他）偶然在一处旅店休息，独自喝酒吟诗。恰

巧狂风暴雨突然来临，有一位穿紫衣的老人领着一个小孩在这里避雨。

萧颖士见老人闲散平常的样子，就肆意侮辱他。过了一会儿，风停了，

雨过天晴。车马终于到了，老人上了马，侍从前呼后拥吆喝着离开了。

萧颖士急忙窥视，旁边的人告诉他：“这人是吏部王尚书

10.《卖油翁》一文选自《归田录》卷一，作者是北宋政治家、

文学家欧阳修，他字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，位列唐宋八大

家。

故答案为：归田录永叔六一居士唐宋八大家

11.①句意：放下担子站在那里。释，放下。②句意：凭我倒油

的经验就可以懂得这个道理。以，凭，靠。

③句意：正赶上暴雨狂风突然降临。至，降临。

④句意：前呼后拥吆喝着走了。去，离开。

故答案为：放下；凭、靠；降临；离开。

12.①重点词语：亦，也；惟，只；尔，罢了。句意：我也没有

别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。②重点词语：憩，休息；逆旅，

旅店。句意：（有一次）偶然在一处旅店休息，自己喝酒吟诗。

故答案为：①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

②（有一次他）偶然在一处旅店休息，独自喝酒吟诗。

13.这句话的意思为：突然车马来到，老人上了马，侍卫前呼后

拥吆喝着走了。根据意思可断句为：车马卒至/老人上马/呵殿而去。

故答案为：车马卒至/老父上马/呵殿而去。

14.甲文从“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安

敢轻吾射”，可见陈康肃公是一个傲慢，轻视他人的人。乙文从“恃

才傲物，复无与比“，可见萧颖士也是一个傲慢，目中无人的人。据

此作答，意对即可。

故答案为：他们的共同点是傲慢，轻视他人。陈尧咨因擅长射箭，

常“以此自矜”，轻视卖油翁；萧颖士考中进士，于是“恃才傲物”,

欺侮老人。

【答案】15.B

16.孤者易伤/贫者易感/夫书者/凡得学者/有亲也

【知识点】文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）此题考查学生对常见文言词语含义的理

解能力。文言词语的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词

让学生作解释。要求解释的词，一般为常见词语，通假字、一词多义、

古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们

备考的重点。

（2）此题考查学生文言文语句的节奏划分能力。文言文句子的

朗读停顿，往往在主谓之间或谓宾之间，注意句子内部的意义整体,

但还有别的划分标准。平时要多读，加强训练。

参考译文：

那原幼年丧父，几岁时，从书塾经过就哭起来了。书塾的老师问

他说：“孩子，你为什么哭泣？”那原答道：“幼年丧父的人容易悲伤，

穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡

慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学，我内心感到悲伤，所以就哭

了。”老师同情怜悯地说：“你想要读书就去读吧！”那原说：“我想却

没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我就把你当作我的

弟子，传授你知识，不收学费。”邮原从此就入了学读书。过了一个

冬天，那原就已能背诵《孝经》《论语》。

15.ACD.正确；B.有误，句意：所以就哭了。故，所以。

故答案为:Bo

16.画线句意为：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习

的人，都是些有父母的孩子。根据句意可断句为：孤者易伤/贫者易

感/夫书者/凡得学者/有亲也。

故答案为：孤者易伤/贫者易感/夫书者/凡得学者/有亲也。

【答案】17.栽，种；竖立；取名，命名；出名，有名

18.雨雪晦明/无所不宜

19.①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

②虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。

20.一是因为“环植以竹”、竹子有君子的四种美德；二是因为

王阳明自己有君子的四种美德，而不愿用君子称呼自己，于是借助亭

子的名称来言志。

21.应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜；象征着君子志

趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；

文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意

义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义

和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入

的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思,

在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应

该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语

句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标

准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全

文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑸本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容

的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】

【乙文】阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子建了

一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”。说：“竹子具

备四项君子之道：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德;

竹子分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操；如同蛰

伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑

夜白天，什么时候都能适宜，有君子的审时度势之明；清风吹来，竹

声清脆，清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，有着君子的

仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子'，竹是无愧于这个称

呼的；而我的亭子边种了许多竹子，就用‘君子'给亭子取名，'君

子’之名是无愧于这个亭子的。”

17.①A句意为：在亭子四周种上翠竹。植：栽，种。B.句意

为：笔直地洁净地立在那里。植：竖立。

②A句意为：取其名为“君子名：取名，名。B.句意为：有

仙人居住就有名。名：出名，有名。

故答案为：栽，种；竖立；取名，命名；出名，有名

18.本题考查文言断句。这句话的意思为：风霜雨雪，或明或

暗，它都能调节适应。

故答案为：雨雪晦明/无所不宜

19.本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：案牍，官

府公文；间，节制；

故答案为：①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤

身。

②虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。

20.本题考查筛选信息。“环植以竹”“竹有是四者，而以‘君子’

名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭”说明竹

子有君子的四种美德，所以命名为“君子亭”；“夫子盖谦于自名也

而假之竹，虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰'何陋'，则

固以自居矣”说明王阳明自己有君子的四种美好晶德，而不愿用君子

称呼自己于是借助亭子名称来言志。

故答案为：一是因为“环植以竹”、竹子有君子的四种美德；二

是因为王阳明自己有君子的四种美德，而不愿用君子称呼自己，于是

借助亭子的名称来言志。

21.本题考查理解文章。“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所

不宜”意思是惊蛰时节，便破土而出，三伏夏天，便暂缓进长，风

霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，结合“有君子之时（具备君子

的明睿）"可知，文章托物言志，借此象征君子有审时度势的睿智。

故答案为：应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜；象

征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格

【答案】22.对…说（告诉）；推托；谁（哪一个）

23.B

24.你如今的才干和谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！

25.鲁肃对吕蒙的夸奖（大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；

鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别）。

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；筛选并整合文中信息；

文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意

义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义

和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入

的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首

先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解

词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语

句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标

准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全

文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

22.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词

语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：孙权

对吕蒙说。谓：对…说；②句意为：吕蒙拿军中事务繁多来推托。辞：

推托；③句意为：谁像我。孰：谁。

故答案为：对…说（告诉）；推托；谁（哪一个）

23.本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解

课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的

含义。A、前句意：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗。为：

成为；/后句意：公输班为楚国制造云梯这种攻城的器械；为：替；B、

前句意：吕蒙于是开始学习。乃：于是，就；/后句意：于是就用丹

砂在字条上写道：陈胜王。乃：于是，就。C、前句意：长兄你认清

事