第八章 合作性地劳动

第八章合作性地劳动本章教学概要教学目标：

理解合作性劳动的意义，树立合作意识与合作精神，掌握合作性劳动的开展方法和策略，并能结合自身情况开展合作性劳动。教学重点：知道合作性劳动的开展基础和过程掌握合作性劳动的开展方法和策略 本章教学概要教学难点：能结合亲身经历、具体案例和内涵释义，树立合作意识和合作精神能运用所学知识，联系自身实际，开展合作性地劳动教学方法：讲授法问答法讨论法案例教学法角色扮演法内容CONTENTS测测自我现象评析提升认知联系实际此刻行动测测自我通过问题引入本节教学内容1-6问是关于学生日常生活中的合作性劳动。7-10问是关于合作性劳动的一些概念。建议：教师可以根据实际情况调整课堂导入，如增加贴近本班学生学习生活的问题，或以其它形式导入教学内容等。现象评析结合案例引发学生深入思考这里的六个问题与后面的“提升认知”部分相对应。这里的四个现象可以从不同角度探讨，如现象一说明了合作性劳动是普遍而又高效的，说明合作性劳动需要周密计划、紧密配合等。建议：教师可以引导学生从不同角度探讨这些现象，让学生以小组形式讨论这些问题，并邀请学生分享自己和小组的观点。现象讨论一2020年初暴发了新型冠状病毒肺炎疫情，为加强对患者的救治，武汉计划尽快建设火神山医院。在建设现场，多家单位同时参与，各类分包单位达到上百家，管理、组织、运行难度可想而知。但是所有单位凝聚共识、统一调度、相互配合、协同作战，最终火神山医院以10天的神速顺利建设完成。现象讨论二

2019年2月6日凌晨，曲靖市消防支队指挥中心接到一则火警报警电话，正在值班的吕浩安抚电话那头的报警人的同时，尽可能的了解火灾发生的地点和情况。接警后指挥中心迅速调派特勤中队3辆水罐车、1辆举高喷射消防车、1辆登高平台车、1辆抢险救援车共计6车30人赶赴现场救援，同时曲靖市消防支队全勤指挥部随警出动赶赴现场。在救援人员赶赴事发地的过程中，指挥中心接警员吕浩和张淞杰一直利用电话与被困人员进行联系并一直安抚她的情绪。10分钟后，消防救援人员就赶到了现场。消防员利用破拆工具迅速将防盗门打开，在水枪的掩护下，搜救组人员冲入火场成功将被困人员救出，并将其移送给现场医护人员。现象讨论三有人认为，参与合作性劳动是因为自己对这件事很重要，少了自己肯定干不成事。抱着这样自负的心态，他们漠视其他成员的努力和付出，不懂得欣赏他人的优点和特长。在劳动过程中，这类人往往严于律“人”，宽以待“己”，觉得其他人的付出就是应该的，干不好就得受指责，而自己干活是因为自己能力出众，做错了事情也不会承认。现象讨论四在美好的校园生活里，同学们经常一起参与各种各样的合作性劳动，而在劳动实施过程中不乏不和谐的现象，最为常见的是团队成员意见不和而影响劳动结果。有时团队成员热情高涨，都积极发表自己的意见，热情地推荐自己的方案，结果大家你一嘴我一嘴，谁都说服不了谁，讨论了好久也没有决定下来；而有时大家都沉默不语，一些活计无人认领，一些同学抱着事不关己的态度推诿搪塞，可想而知最终草草收场。提升认知一、合作性劳动是一种普遍而高效的劳动形式主要内容是合作性劳动的概念和意义（What）。合作性劳动的意义从人的视角出发分为人类需求、人际需求、个人需求这三个方面。引导学生掌握其中的四个关键词：共同利益、提高效益、多方共赢、自我发展建议：教师可以通过补充一些合作性劳动的事例，加深学生对其意义的理解，对其必要性、普遍性、高效性等特点的认识。详细解释引导学生了解合作性地劳动提升认知二、合作性劳动需要有序、稳定、和谐地开展主要内容是合作性劳动一般情况下的开展过程（How）。开展过程必须注意劳动关系的建立（合作意向、平等关系）——规则和计划的制订（顾全大局、着眼长远）——规则和计划的执行（规则、计划、任务）这三个方面。建议：教师可以通过补充一些合作性劳动的事例，加深学生对其过程的理解，对其有序、稳定和谐等特点的认识。提升认知三、合作意识和合作精神是高效合作的基础主要内容是比较重要和抽象的合作意识和合作精神。合作意识和合作精神主要体现在对合作本身、合作他人、合作过程三方面的认识和行动，分别对应教材中的三点（正确认识、学会欣赏、学会分享）。建议：教师可以邀请学生结合亲身经历（特别是因为合作意识和合作精神欠缺导致合作性劳动失败的反面经历）谈一谈对合作意识和合作精神的看法，引导学生认识到树立合作意识和合作精神的重要性和必要性。提升认知四、合作性劳动需要掌握技巧与方法主要内容是开展合作性劳动的三个策略，具有较强的实践性和体验性。建议：教师可以根据实际情况有所侧重的介绍这三个策略。教师可以结合给出的小活动或自己设置的小活动进行模拟或实践。教师可以针对策略内容采取小组合作、角色扮演、分享展示等多种课堂组织形式。内容分析第八章合作性地劳动分工合作策略小活动：除了上述角色，你还知道合作性劳动中其他极具特点的角色吗？12沟通交流的策略六顶帽子黄帽黄色是积极的、阳光的，代表乐观与肯定，成员可以发表具有希望的、正面的想法。白帽白色是纯洁的、理性的，代表中立和客观，成员需要陈述问题和事实。绿帽绿色是充满生机的，代表创新与冒险，成员可以提出新的具有创造性的想法。蓝帽蓝色是冷静的、平和的，代表控制与组织，成员需要规划、管理沟通协商的过程。黑帽黑色是阴暗的、负面的，代表逻辑与批判，成员可以合乎逻辑地质疑、批判、否定。红帽红色是热情的、激烈的，代表感觉和情绪，成员可以表达自己的直觉、感受等主观性的看法。内容分析第八章合作性地劳动内容分析第八章合作性地劳动3领导与管理的策略1创造性劳动是2做好劳动规划1树立团队标杆3营造和谐环境管理者必须树立标杆，以身作则，发挥榜样作用。管理者需要仔细倾听各方的诉求，充分考虑各种因素，正确认识利害关系，并在此基础上制订明确、翔实、合理的劳动规划。管理者在了解成员特点和建立互信基础之上，可以为成员提供锻炼和试错的良好机会，搭建公平、适宜的竞争平台，还可以采取一些激励或惩罚措施。联系实际这部分内容是电视节目《大国工匠》中的真实故事。建议：教师可以在课堂中播放该电视节目片段。教师可以借此梳理和总结本章教学内容。教师可以联系工匠精神和劳模精神，可以联系本专业的职业素养和职业精神。利用大国工匠的真实故事深化