大班主题课程《我的六一我做主》主题活动方案9843

大班《我的六一我做主》主题活动方案实施时间实施时间“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……,如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的次主题一：话“六一”设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。次主题二：迎“六一”次主题三：庆“六一”通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制主题一话“六一主题一话“六一”活动一：社会、语言《畅想六一》2.能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。3.愿意积极参与讨论和策划，与同伴一起协商具体准备工作，感受六一节到一、在经验回顾中，唤起幼儿对六一的认识，了解六一的由来。1.提问：录像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的节日?。你们知道六一是怎么来的?请个别幼儿分享自己搜集的信息。小结：因为战争等原因，儿童受尽折磨，为了纪念那些遭受苦难的孩子，保障和改善儿童的生活，全世界就把6月的第一天定为国际儿童节提问：去年的六一是怎样度过的?请个别幼儿讲述(表演节目、开运动会、游提问：你都体验过哪些游戏活动?在庆六一活动中，你最喜欢哪个环节?为什么?提问：你的六一活动方案是什么?从入园开始先干什么,再幹什么?最后干什么?活动二：社会活动《竞选“六一活动方案”》2.敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。3.在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报；亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。他们在干什么?为什么要这么做?小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。1.怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚；眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作；设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。三、竞选最佳“六一活动方案”2.交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是(3)引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。活动三：美术活动《设计班牌》一、结合图片，引导幼儿了解各种班牌，激发幼儿创作兴趣。提问：你最喜欢哪种班牌?它是什么样子的?2.班牌上的图案是什么意思?数字表示什么?二、鼓励幼儿发挥想象、设计班牌1.提问：如果你是设计师，你想设计什么样的班牌?2.请幼儿个别讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己的设计的班牌。活动四：科学活动《六一礼品超市》1.认识1元、5元、10元的人民币。2.能正确使用人民币进行购买六一礼物的游戏，掌握简单的付钱方式。3.喜欢同伴玩购物礼物的游戏，感受用数学知识解决生活问题的乐趣。活动准备1元、5元、10元；幼儿每人自备小钱包，内装有1元、5元、10元的硬币和纸币；引导语：小朋友六一儿童节马上要到了，你想给好朋友送什么礼物?我们用什么去买礼物?二、引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。小结：这是我们买东西用的钱，我们穿的衣服、用的家电，吃的菜等都要用钱三、出示教师课件，了解1元、5元、10元之间的换算关系。引导幼儿通过观察教师课件，初步理解5元-5个1元的换算关系，鼓励幼儿自四、第一次“礼物超市”购物，初步了解购物付钱的几种方法，巩固1元、5付钱。收银员由教师担任，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。提问：5元(10元)的商品有几种付钱方式?如5元的两种付钱方式：用1个5五、第二次购物，发现多种付钱方法，初步探究最简便的付款方式。钱方式：用6个1元的来付钱，或用1个5元和1个1元合起来付钱。第二种付钱方活动五：美术活动《班服巧设计》2.根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。1.经验准备：请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经2.物质准备：各种废旧材料报纸、皱纹纸、树叶、剪子、胶水双面胶等。一、经验分享，出示生活中的衣服，引导幼儿观察服饰设问：这些衣服一模一样吗?哪儿不一样?一封邀请信，是小动物们写给小朋友的，邀请小朋友们和它们一起去参加“六一儿童节……”我们就来当小小服装设计师，设计一套服装，作为我们的班服?1.出示设计班服用到的材料，示范讲解制作方法。师：首先我们要把报纸铺平，将自己想好的衣服轮廓在报纸上画出来，然后用2.教师提出制作要求，让幼儿操作(2)剪衣服时，要沿着轮廓线剪(用剪刀注意安全)(4)样式剪好后，用已有的材料(树叶，皱纹纸彩笔进行装饰)你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?你最喜欢谁的活动六：体育游戏《争当六一红旗手》二、出示“六一运动会”的背景图片,提出“争当红旗手”的游戏主题,指导进进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：1.引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认二、美工区材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。玩法与建议1.引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。2.帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。3.鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。三、益智区材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议1.鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。2.引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照1.启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。2.和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计3.结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。4.鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。2.建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。3.提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同六、科学区材料：蜡烛1根、打火机、盘子、色素水1瓶、玻璃杯1个、实验操作图。1.引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。2.结合《幼儿用书》,鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。3.重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。七、表演区2.提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲3段不同的节奏型。生活活动1.利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。1.将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。2.布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展家园社区1.发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。2.请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各3.利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题4.提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。主题二迎“六一”○教育活动活动一：社会、艺术《大家一起迎六一》2.能与同伴分工合作，协商确定六一庆祝活动的节目及1.经验准备：幼儿有观看开幕式的经验，对开幕2.物质准备：水彩笔，纸，彩纸、彩带、皱纹纸、卡纸等用来制定节目单及会一、引导幼儿交流、分享搜集到的关于开幕式的内容和资料，为设计自己班级提问：开幕式都有哪些节目?你喜欢什么样的节目?为什么?二、组织幼儿集体讨论班级举办“庆六一开幕式”需要哪些准备的内容，以表格的形式将讨论的结果记录下来。1.引导幼儿讨论交流：我们班的“庆六一开幕式”需要安排哪些节目?需要准备什么道具?需要邀请哪些人来参加联欢会?应该怎样邀请?还有哪些内容需要提前做好准备?2.根据幼儿的想法梳理活动的准备内容并以表格的形式记录下来。三、引导幼儿按照表格记录的内容自由分成节目组、道具制作组、现场布置组分头准备相关事项，教师巡回指导，提示幼儿协商、交流，大胆提出自己的见解，协商幼儿解决问题、完成各项准备工作。四、幼儿确定组长，明确分工、协调时间分头准备，体验与同伴共同设计、布鼓励幼儿根据计划合理分工，积极为开幕式做准备。活动二：美术活动《设计六一海报》3.体验合作化的快乐。具有一定的任务意识，合作意识和坚持性。1.经验准备：幼儿对海报具有初步的了解。一、结合图片进行谈话，引导幼儿了解各种海报，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢哪张海报?它是什么样子的?提问：海报有什么用途?小结：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成吸引人的目光，二、出示海报图片，引导幼儿观察海报图片，了解设计海1.儿介绍自己喜欢的海报提问：你喜欢的海报是什么样子的?上面有什么?2.课件，帮助幼儿进一步了解海报的主要内容。提问：海报主要有哪些内容?小结：六一海报主要包含六一庆祝活动的标题、演出时间、演出地点及节目顺引导幼儿按照特长分工合作，有的构图，有的写字，有的装饰。2.提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。1.引导幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的海报。2.引导幼儿推选出制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋1.欣赏不同的邀请函，知道邀请函是在要请客人使用的、简便的书面通知。2.能自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀引导语：六一儿童节我们还可以邀请谁来参加我们的六一游园活动呢?讨论用什么样的方式来通知爸爸妈妈来参加六一游园?小结：最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。请柬是在要请客人使用的、简便的书面通知。二、带领幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。1.幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿说说自己最喜欢哪一张、为什么以及它是2.示邀请函边进行小结：邀请函有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。邀请函制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来，可以是立体的、活动的，页页可以是平面的、悬挂式的。邀请函的图案和排版三、鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或2.制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大胆创3.幼儿邀请函里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名(某某幼儿园),播放背景音乐，将幼儿制作的邀请函展示出来，相互欣赏、参观、学习，讲述活动四：社会活动《文明小观众》1.知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能大声喧哗，学做文明小观众。2.能够辨别看演出时不正确的行为，能够根据实际需要设计合理的文明观众条一、请幼儿观看《不按秩序进场》视频，感受文明行为在生活中的重要性。提问：你觉得这个人对吗?为什么?二、请幼儿观看课件，了解在公共场合的不文明行为。提问：你在公共场所见到过什么样的不文明行为?你觉得应该怎么做?播放视频1:看电影的时候大声笑。提问：这种行为文明吗?为什么?打电话可以吗?大声谈论可以吗?小结：看演出的时候不要发出声音影响别人。播放视频2:不对号入座。提问：视频中谁的行为是对的?为什么?播放视频3:演出结束后，地上有垃圾。活动五：艺术、社会《设计布置小舞台》1.欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。3.通过欣赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美能力和综合活动准备：舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，提供气球、拉花等材料。2.利用PPT,让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。二、集体讨论：怎样设计班里的舞台2.之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?三、幼儿分组布置舞台，提醒每一组幼儿在充分协商的基础上布置。第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。1.了解庆六一大家的祝福、才艺展示、合影留念等活动2.能自信大方地表演诗歌、歌曲、舞蹈和音乐游戏，遵守演出规则。1.物质准备：装饰舞台、乐器、头饰等道具，表演服装，音2.开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子游戏，关注幼儿遵守3.对幼儿遵守秩序、规则的表现进行点评，鼓励幼儿认真倾听做四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念，表示祝福。1.请幼儿将自己制作的贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴，表达节日户外活动活动七：体育游戏《快乐跳跳跳》3.喜欢参与体育游戏，敢于挑战困难，感受同伴一起游戏的快乐与成功。活动准备：跳袋若干(大号、中号两种，幼儿可根据身高自由选择),标志物2个，起点线，热身及放松的音乐各1首。一、创设情境，导入活动，为开展游戏做准备。1.创设“小袋鼠练本领”的情境，带领幼儿随音2.请幼儿四散做热身操，重点活动上肢、下肢，练习跳跃的动作。二、组织幼儿玩游戏，掌握套跳袋行进跳的动作要领，挑战跳过不同宽度和高1.引导幼儿自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的动作要领。小结：双手拎紧跳袋，双脚并拢，双腿弯曲，双脚用力蹬地起跳。2.教师示范动作，幼儿尝试跳跃，重点指导幼儿练习套跳袋行进跳的动作。三、组织幼儿玩游戏，挑战套跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。游戏1:“小袋鼠绕障碍”,根据人数将幼儿分成2~3队，请幼儿套跳袋行进跳，绕过障碍回到起点。重点引导幼儿练习快速行进跳的方法。游戏2:“小袋鼠过小河”,幼儿随音乐套跳袋行进跳，跳过40cm宽的小河，不游戏3:“小袋鼠练跳高”,教师侧躺在地上，将一条腿抬起，确定为幼儿可跳过的高度，鼓励幼儿自主选择跳过山峰。重点指导幼儿跳时屈膝，用力蹬地向前跳，鼓励区域活动一、阅读区材料：幼儿自制借书卡，布置图书展台，幼儿自带图书玩法与建议1.指导幼儿用绘画、剪贴等方式自制借书卡，借书卡卡油图书名称、图书主人的名字和借书人填写名字的区域。2.引导幼儿介绍自己带来的图书内容，向同伴推荐图书并说明推荐的理由。3.将图书摆放在展台上，幼儿自行选择想借的图书，选好后填写借书卡，体验材料：大小不同的纸盒，各色卡纸、挂历纸、绘画纸等，水彩笔、水粉笔、毛笔，剪刀、胶水，废旧衣服等。玩法与建议1.鼓励幼儿大胆想象，利用绘画、粘贴等形式制作背景图、服饰、头饰等童话2.鼓励幼儿根据六一儿童节演出的童话剧故事，运用绘画、粘贴等形式，利用纸盒、挂历纸等材料，制作大树、背景图、房屋、服饰、头饰、门票等，送到通话3.可提前引导幼儿讨论演出时需要的道具，列出道具清单，还可引导幼儿用绘画的形式设计儿童剧节目单、门票等，为小剧场的宣传、展演做好铺垫。2.引导幼儿了解海报的内容及形式，知道海报要有标题、时间、地点、组织者5.选出制作精美的海报张贴到幼儿园宣传栏，向家长和其他三、益智区材料：瓶盖若干(有的瓶盖内画有礼物，有的瓶盖内写有10以内数的加减算式),两人同时计算，答得又对又快者在记分牌上记1分，打错或答慢不计分。两人轮流材料：废旧乒乓球、泥工板、喷壶等多个，清水。2.幼儿自由探索，试一试如何让小花转起来。提供泥工板、清水，引导幼儿将小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋转。3.引导幼儿讨论，小花为什么一直转，不容易掉下来。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的倾斜度决定小花旋转的速度。4.幼儿进一步尝试如何让小花转的更快，比一比谁的小花转的又快又稳，不会1.引导幼儿用围拢、斜坡、转弯、穿插等技能搭建游乐场。2.指导幼儿观察游乐场的图片，与同伴合作设计要搭建的游乐场，合理规划各类设施，如过山车、摩天轮、海盗船、旋转木马等。3.选择合适的材料创意拼搭各种游乐设施，鼓励幼儿用雪花片拼插立体人物，表现游乐场里的小朋友，丰富到搭建作品中。4.引导幼儿感受与同伴分工合作的乐趣，体验完成作品的成就感。五、科学区材料：吸管、刷子、电线、树叶、梳子等，记录表，“幼儿学习材料”——《欢乐的3.引导幼儿观察、说出吹泡泡工具的共同特点论：吹泡泡工具形状不同，吹出来的泡泡是否一样。材料：乒乓球、去掉底的矿泉水瓶1个、装有水的水盆、玻璃杯、实验操作图。玩法与建议2.引导幼儿将自己观察到的实验结果用绘画、符号等形式记录下来。六、表演区材料：幼儿自制的演出服装、话筒等道具，音乐、乐器。玩法与建议1.鼓励幼儿在集体面前展示六一活动中将要表演的节目。2.组织幼儿根据六一活动的节目顺序进行彩排，鼓励幼儿大胆地在伙伴面前展示自己。3.指导幼儿做有礼貌的小演员和小观众。例如：小演员表演前要先报幕，声音响亮的进行简单的自我介绍，表演结束后要鞠躬谢幕；小观众要热情地给鼓掌，不协助换服装等角色，感受合作演出的快乐。生活活动1.利用过渡环节或离园时间请幼儿在集体面前展示自己的才艺，培养幼儿的艺术情操，帮助幼儿树立自信心。2.提醒幼儿做事不要拖延，要按计划完成任务，与同伴合作做好小组或班级的1.将幼儿推选制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋友宣2.师幼共同布置六一舞台环境：幼儿能够分工合作设计、规划、筹备，用成品材料和自制的大树、背景图、房屋、服饰等布置舞台和会场。3.将幼儿自己带来的图书和自制的借书卡投放到图书区，开展图在美工区投放各种制作演出服饰和道具的材料。1.将幼儿园、班级庆祝六一的活动方案通过家园栏、海报、邀请函等形式通报主题三庆“六一主题三庆“六一”活动一：语言、社会《游园巧布局》2.能根据游园场地所需的材料进行规划，布置场地时注意安全。一、组织幼儿谈话，引出活动主题我们今天要进行六一游园场地的布置，你想怎样来布置?2.幼儿分组交流讨论六一游园场地布置的设计二、引导幼儿进行小组表征的形式进行指定六一游园场地的计划重点讨论：谁负责干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?三、小组、分享交流各组的布展计划组织幼儿集体讨论布展分配计划的合理性讨论要点：这项工作需要几个人完成?引导幼儿简单按照劳动量的大小和难易程度的不同，判断每项劳动任务安排的活动二：社会活动《寻宝计划》1.了解各种各样的寻宝探险方式，结合已有生活经验大胆表达自己的寻宝想法。2.能与同伴协商、分工合作，积极大胆地表达自己的想法并接纳他人的建议。3.积极参与制定寻宝计划活动，体验与同伴分工2.物质准备：水彩笔，空白纸若干、橡皮，相关主题课件及多媒体视频资料；幼儿园户外各个场地照片。1.组织幼儿谈话讨论：你都知道或者玩过哪些寻宝游戏，是怎么玩的?二、播放视频，引导幼儿了解各种各样的寻宝探险方式。1.提问：除了你自己玩过的寻宝游戏，你在电视上看到过哪些不一样的寻宝游戏呀?2.幼儿自由分组，尝试根据幼儿园的环境和身边可以利用的物品，共同商讨制3.重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划，当意见不一致时是如何解决的1.与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图，增强分析问题合作解决问题的1.经验准备：玩过拼图游戏2.物质准备：拼图展板区，拼图，奖箱提问：这是什么?藏宝图有什么作用?1朋友以小组为单位，6人一组，自由组合。2共同讨论：各小组用什么方法开始寻宝?可以小组集体或小组分散，如果分散找寻，任务、人数如何分配?4完成拼图的小组，集体获得宝藏券，并到指定位置领取宝藏——水果组合。2.鼓励幼儿用多种方法完成沙拉，引导小组成员将获得的宝藏，制作成好看美活动四：美术活动《绘制百米长卷》2.物质准备：长卷、记号笔、油画棒、六一活动的照片。一、请幼儿欣赏小伙伴参与六一活动的照片，观察人物参与六一活动时的各种动态1.请幼儿观察、讨论小伙伴参与六一活动时的各种动态。提问：照片上有谁?他们在干什么?2.请幼儿学一学小伙伴参与六一活动时的样子，感受六一活动时的各种动态。二、教师示范绘画人物游戏时的动态，帮助幼儿掌握人物动态的画法。教师绘画出六一活动中幼儿打水枪时的动态，请幼儿说一说出现了什么有趣的三、指导幼儿绘画己六一活动中最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景的场景，引导感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。师：你们参与过六一活动吗?哪些场景最让你感动、喜欢、难忘?小结：和好朋友在一起玩时很开心、很高兴，六一活动时场面很热闹、欢快。要求：绘画参与六一活动时发生的难忘事情，画出自己所在的地点及发生的事活动五：语言活动《大熊的拥抱节》1.理解故事内容，感受大熊孤独、难过和2.大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把自己的想法在心形卡片提问：大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪，你喜欢哪一次?为什么?活动六：社会活动《玩具分享会》2.理解好朋友之间要分享的道理，并能主动一、请幼儿自己介绍自己带来的玩具朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿边介绍边示范玩法，激发幼儿玩玩具的兴趣和愿望。提问：你带来的是什么玩具?这个玩具怎样玩?二、组织玩具分享活动，引导幼儿体验与好朋友一起庆祝六一的快乐。提问：怎样才能让你的玩具分享给好朋友?小结：要向同伴介绍自己的玩具，说清楚玩具的名称、玩法，要注意使用礼貌用语，这样才能成功交换、分享。小结：和好朋友分享玩具，不仅可以玩新玩具，还可以交到新的朋友，得到更讨论：玩具小兔为什么会伤心地哭起来?其他玩具为什么拒绝和米多交朋友?提问：生活中你是怎样对待玩具朋友的?应该怎样爱护玩具朋友?结合课件引导幼儿了解正确对待玩具的方法：定期清洗，保持玩具干净；不乱四、引导幼儿检查各区域玩具摆放的问题，鼓励幼3.带领幼儿集体参观各区域玩具收拾、整理的成果，引导幼儿体验整理玩具的户外活动重点观察幼儿起跳不稳、落地沉重的原因，进行个别指导。区域活动不同国家儿童庆祝六一节场景的图片，小导游耳麦。1.鼓励幼儿结合图片，以小导游的身份流利、完整的语言向同伴介绍世界儿童2.结合故事，引导幼儿了解热情招待客人的方法，体验六一儿童节的快乐氛围。材料：幼儿庆祝节日的照片，幼儿畅想六一的绘画作品1.引导幼儿观察照片，用完整的语言讲述照片的内容，说清楚时间、地点以及2.鼓励幼儿与同伴交谈照片中或者自己绘画的庆祝六一的趣事，体验分享节日的快乐。二、美工区材料：各色卡纸、水彩笔，剪刀、胶水，毛根、彩钻贴纸等。玩法与建议1.指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空部分的技能。2.指导幼儿做出以往不同的面具。3.指导幼儿装饰面具时大胆用色，用不同的形式对面具进行装饰，变现不同面护护材料：半圆形彩色纸若干，双面胶、胶水等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议1.引导幼儿观察、学习用圆锥体组合的方法制作彩球，鼓励幼儿与同伴分工合作，共同制作彩球，协商装饰六一舞台。2.请幼儿根据步骤图学习制作花球，教师重点指导幼儿掌握圆锥体的制作方法，4.组织幼儿用制作的彩球装饰六一舞台，营造节日氛围，体验成功的快乐。三、益智区材料：自制六一游园棋、骰子、棋子等。1.鼓励幼儿自由结对，按照规则玩游园棋，判断棋盘相应格子上的图片中的内容，对的前进一步，错的后退一步。3.通过游园棋游戏，熟悉幼儿园户外游戏场地的位置。案相同的扑克牌2套)扑克牌拿在手中；另一个孩子看图片记住位置，然后将扑克牌翻转，背面朝上摆放2.手中拿牌的幼儿说出扑克牌上图片的内容，另一个幼儿根据指令将相应图片3.指导幼儿又快又准地把全部扑克牌翻开，10张扑克牌全部翻准确的幼儿获材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照1.启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅2.和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。3.结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。4.鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿1.引导幼儿将纸巾揉成团放入玻璃杯底，然后将装有纸巾的玻璃杯垂直倒扣入3.引导幼儿发现由于大气压力的原因，倒扣入盆中的材料：幼儿绘制的故事演出内容提示板、角色出场顺序图、节目单，服饰、服装、玩法与建议一、引导幼儿自主选择喜欢的故事，根据故事情节与同伴协商分配角色，自主二、指导幼儿尝试自主分配角色、摆放道具、编排动作、设计角色的舞台站位等，在表演中鼓励幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。材料：幼儿提前准备讲故事、舞蹈、乐器或演奏等节目，奖品、小红花等。玩法与建议1.鼓励幼儿大胆在众人面表现自己的才艺，指导幼儿当文明小观众，用给予掌声、微笑或者献花等方式对小演员进行鼓励。2.集体散步时带幼儿熟悉幼儿园，以便游园、寻宝活动时顺利找到游戏场地。3.引导幼儿遵守不争抢、互相谦让、轮流玩等玩1.提供多种水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盘、沙拉酱、果盘图例等，邀请家长志愿者一起共同布置室内沙拉区。2.提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水枪、充气泳池、渔具等，师幼根据游园家园社区1.请家长鼓励幼儿说一说和好朋友之间发生的好玩的事情，引导幼儿发现和好2.请家长帮助幼儿准备一件幼儿喜欢的玩具3.通过家园社区以及微信群等方式，邀请家长作为志愿者参与六一游园活动，“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们开展活动的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘的节日，我们把更多的决生活而回归于生活，以六一儿童节为契机，通过选择了幼儿生活中有意义的事情，充分放手，引导孩子们在多姿多彩的活动中，充分表达自己的想法，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，增强分析问题合作解决问题的能力，体验我一.支持主题生成，激发幼儿活动兴趣。六一儿童节给予了孩子们太多美好的回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。活动开始前，我们组织幼儿谈话，了解幼儿对活动的已有经验，请家长协助幼儿搜集往年六一活动的影像与纪念册，并组织幼儿想一想、说一说自己以前庆祝六一节日的情景。孩子们谈起自己经历的六一趣事时，十分兴奋与雀跃。通过倾听、观察、谈话，我们及时捕捉幼儿的兴趣点和爱好，尊重幼儿的自发性生成活动，充分调动他们的积极性和主动性，并为此创造了一种自由、轻松的节日氛围。让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，体验庆祝活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发如果说引导幼儿畅谈六一节日体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围，那么小组活动则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力。二.提供适宜材料，推进主题深入开