短视频编辑与制作 教案3.1短视频拍摄准备

课题名称3.1短视频拍摄准备课题类型新授课上课时间授课学时2教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的平台基础设置、内容策划、文案撰写等内容。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：1．了解短视频制作团队的岗位工作职责、职业能力与职业道德素养。2．认识不同类别短视频拍摄设备的性能特点及录制参数的设置。技能目标：1.能够依据拍摄需求，选择合适的短视频制作团队人员配置与拍摄设备。2.能够准确地设置摄像设备的内存、分辨率、帧率等录制参数。素质目标：1．弘扬创新文化，增强学生科技强国意识。2．提高学生的职业道德素养与法治意识。3．培养学生在数据分析时，养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点认识并区分不同类别短视频拍摄设备的性能特点教学难点能依据拍摄需求，正确选择合适的制作团队人员配置和拍摄设备教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一组建短视频制作团队导入新课【师】活动描述：近年来短视频行业发展迅猛，竞争也越来越激烈。为了提升短视频的质量和创作效率，当下短视频制作大多从独自完成转变为团队合作。为了组建一支能够满足书包产品短视频拍摄需求的制作团队，林凯计划首先利用互联网查询和了解短视频制作团队的岗位工作职责，然后了解岗位的职业能力与道德素养，最后结合实际情况确定本次短视频制作的团队人员配置。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频拍摄准备》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：了解短视频制作团队的主要岗位及职责要求。步骤二：了解短视频从业人员的职业能力与职业道德素养。步骤三：确定短视频制作团队人员的配置。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展一【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位，根据短视频制作团队的岗位工作职责与岗位要求的知识要点，开展讨论，合理地给小组成员分配对应的工作岗位，并说明原因。【生】进行讨论分析，确定小组成员岗位职责后，派选小组代表在班级进行分享。任务驱动，深入认识短视频制作团队的岗位职责与要求。活动拓展二【师】发布“练一练”任务：请进行调研并分析总结短视频领域常见的违法违纪现象的类型。【生】进行讨论分析，把分析结果进行整理后记录在文档中进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，深入认识短视频领域常见的违法违纪现象类型，并做好自我警醒。活动二挑选合适的拍摄设备导入新课【师】活动描述：工欲善其事，必先利其器。挑选合适的拍摄设备，可以让短视频创作者在拍摄过程中得心应手，并制作出高质量的短视频作品。林凯了解到挑选拍摄设备的基本标准是，拍摄设备要与所拍摄的短视频需求相匹配，同时要符合团队的规模与预算。为此，林凯打算了解不同拍摄设备的性能配置、特点、价格区间等，为挑选到合适的拍摄设备做好准备。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：挑选短视频拍摄的摄像设备。步骤二：挑选短视频拍摄的辅助设备。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展一【师】发布“练一练”任务：请对以下两种短视频拍摄的摄像设备进行调研，填写表3-1-5，并进行小组讨论，确定本小组选择的摄像设备及理由。【生】进行调研，填写短视频拍摄的常见摄像设备调研表，并与小组成员进行讨论确定本组的摄像设备。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动拓展二【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位，对比和分析几种辅助设备的性能特点与适用范围，并进行小组讨论，结合短视频拍摄需求确定本小组选择的辅助设备及理由。【生】进行小组分析讨论，明确本组的摄像辅助设备。活动三：设置摄像设备的录像参数导入新课【师】活动描述：林凯结合本项目的拍摄需求和调研结果，选定智能手机作为本次书包产品短视频拍摄的摄像设备，并选用柔光箱补光灯、手机稳定器作为拍摄的辅助设备。为了确保拍摄画面的质量、效果以及拍摄过程能够顺利进行，短视频拍摄前需要对摄像设备的相关参数，如内存大小、分辨率、帧率等，进行合理的设置。为此，林凯决定进行深入了解并实施操作。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。