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文档简介

《诗词曲五首》导学案导学目标：1.了解《诗词曲五首》的作者及其代表作品。2.熟悉《诗词曲五首》的内容和主题。3.掌握《诗词曲五首》的背景和意义。4.能够欣赏《诗词曲五首》的艺术价值和美学意义。导学内容：1.作者简介：介绍《诗词曲五首》的作者李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照的生平及代表作品。2.作品赏析：分别介绍《将进酒》、《登高》、《水调歌头》、《青玉案》、《声声缓》五首作品的背景、主题和意义。3.欣赏指导：指导学生如何欣赏《诗词曲五首》的艺术价值和美学意义，培养学生的审美能力和文学修养。4.教室活动：设计教室活动，加深学生对《诗词曲五首》的理解和感受，提高学生的进修兴趣和参与度。导学步骤：第一步：介绍《诗词曲五首》的作者及其代表作品1.李白（701年-762年）：代表作品《将进酒》2.杜甫（712年-770年）：代表作品《登高》3.苏轼（1037年-1101年）：代表作品《水调歌头》4.辛弃疾（1140年-1207年）：代表作品《青玉案》5.李清照（1084年-1155年）：代表作品《声声缓》第二步：作品赏析1.《将进酒》：描述诗人豪饮的场景，表达对人生的豁达和豪情。2.《登高》：表现诗人的志向和抱负，展现对自然的敬畏和倾慕。3.《水调歌头》：反映诗人的感慨和离愁，表现出对人生的无奈和苦涩。4.《青玉案》：描绘了诗人对爱情的追求和痴情，表现出对美好的倾慕和渴望。5.《声声缓》：表达了诗人对逝去时光的怀念和伤感，展现了对过往美好的追忆和依恋。第三步：欣赏指导1.欣赏《诗词曲五首》时，要注重把握作品的情感和意境，感受其中蕴含的深刻思想和情感。2.注意品味作品中的诗意和意境，体会其中的艺术表现和审美价值。3.培养对《诗词曲五首》的奇特感悟和理解，提升自己的文学修养和审美素养。第四步：教室活动1.分组朗诵《诗词曲五首》，让学生亲身感受作品的韵味和魅力。2.设计小组讨论活动，引导学生深入探讨作品中的主题和意义。3.安排诗歌赏析比赛，激发学生对《诗词曲五首》的兴趣和热情。导学案评判：通过本次《诗词曲五首》导学案的进修，学生将对中国古代诗词的经典之作有更深入的了解和认识，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，提高学生的文学修养和人文素养。希望学生能够在本次进修中感受到

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