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文档简介

第大班活动方案十篇”(引导幼儿欣赏图片。)

2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的`色彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红色和黄色,有黄色和绿色,有红色和橙色。

小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和黄色,黄色和绿色,也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接色方法的运用。

教师说:“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色,怎么涂呢?”在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树,引导幼儿初步了解色系。

教师说:“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜色的树时,就形成了一片红色系的树林。”教师提问:“除了可以用红色系表现秋天的树林,还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:红橙色系、黄绿色系等。

(二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。

1.尝试将红色系的树布置在画纸上。

教师提问:“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上,怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。

2.集中交流:“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。

三、清楚要求,自主绘画

1.教师提出要求:“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”

2.教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说:“你最喜欢哪一幅画,为什么?”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

大班活动方案篇2

活动目标

1.初步会用身体动作表现歌词内容。

2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4.通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备

老鼠的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

教学具图片

活动过程

[导入]

1.听“小老鼠”这首歌做手指操。

①老师先做手指操。

[月光下,高墙下,小老鼠,钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫,走出来,老鼠吓得要跑开,不知到底为什么?呀~呀~呀~腿怎么迈不开?!]

②熟悉歌曲之后,一起做手指操。

③看看鼹鼠的照片观察它的样子。

鼹鼠的胡须和尾巴都很长。

[展开]

1.一边看活动纸一边讨论。

①研究活动纸。

这是哪儿呢?

-这是鼹鼠的家里。它们藏在家的角落里。

我们用手印出鼹鼠来怎么样?

2.在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。

①用印手印的方式表现出来。

老师用手印出鼠爸爸的样子。

-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢?

②帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。

用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸,试一试吧。

④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

[结尾]

1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

2.让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。

大班活动方案篇3

——拥抱金秋,走进田野活动目标:

1、通过观察,感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。3、亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食。

4、幼儿现场写生,能用画笔大胆描绘秋收的场面

活动准备:

1、选择秋收时开展本活动。与农民联系,确定参观的路线,告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的`问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

5、水彩笔(油画棒)、垫板、纸、

活动过程:

一、教师交代活动目的与要求。(应该注意的安全事项。

交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。)

二、教师根据路程的远近,带领小朋友坐车或徙步目的地,注意路上安全。

三、活动现场:引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?

2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?

为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?

交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。

3、做一做(分组进行)。A组:组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。B组:组织幼儿现场写生:《金色的秋天》4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如:你在田地里看到了什么?

参观时你心里最高兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?

谁知道我们平时吃的米是怎么来?

延伸活动:开展有关米的游戏活动。

大一班:蔡海娟

20_年9月14日

大班活动方案篇4

活动目标:

1.帮助幼儿学习理解诗歌,并能有感情地朗诵诗歌。

2.指导幼儿深入理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。

活动准备:

知识准备:教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:课件(无声地诗歌课件、图谱)

音乐(森林畅想曲、雨声)

头饰(荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物)

伞(荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞)

活动过程:

一、游戏“躲雨”,引起幼儿兴趣。

1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状,散放在地上,布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙,教师带头饰扮演荷花姐姐,与幼儿共同游戏。

荷花:嘿!小青蛙,你们好!见到你们真是太高兴了,不如我们来开个Pater吧!

2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。

3.放下雨声。

荷叶:哎呀,下雨了!快到我的绿伞下躲躲雨吧!(幼儿躲在荷叶下)

二、欣赏动画,理解诗歌。

(过渡语)师:雨停了,小青蛙们快来,找个座位坐下歇会儿吧!

1.师:我们刚才做的游戏,我在一个动画片里看过,你们想不想看看?

2.播放无声课件,幼儿欣赏。

问:①谁来说一说动画片里有谁?它在干什么?

②突然,天气发生了什么变化?大雨还是小雨?大雨的声音是怎样的?

③怎么办呢?是谁把伞借给了青蛙?

3.完整欣赏诗歌。

问:①没淋到雨的小青蛙心情怎样?它一高兴就……?

②“呱呱,呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么?

③小雨点敲打着荷叶伞,发出了什么声音?

④“嘀嗒,嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表扬荷花姐姐做得怎么样?

⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐?

小结:对,荷花姐姐帮助了小青蛙,所以得到了它们的赞美。

4.

问:①你做过哪些帮助别人的事情呢?

②帮助别人后,你的心情是怎样的?

小结:是啊,给别人带来帮助,是一件快乐的事儿。

三、出示图谱,学说诗歌。

1.师幼看图谱学说诗歌。

2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍(鼓励幼儿用好听的声音朗诵)

四、仿编诗歌。

1.师:下雨了,还会有哪些动物要躲雨呢?除了躲在荷叶伞下,还可以躲到哪呢?

2.游戏“躲雨”。

师:老师这准备了很多头饰和伞,小朋友任选一个自己喜欢的角色,听音乐一起来做游戏。

3.师:雨停了,小动物们,快回家吧!

4.仿编诗歌。

①师:谁来说一说,你扮演的是什么小动物?你是在哪躲雨的?是谁把伞借给了你?你高兴得怎样?

②幼儿仿编诗歌。

③引导幼儿模仿创编好的诗歌,体验成功的快乐。

二、结束.

小结:老师听了这些好听的诗歌,非常感动,能帮助别人真好。我们一起去外面看看,谁需要帮助,我们去帮帮他。

附:

诗歌《借伞》

下雨啦,下雨啦!

哗哗,哗哗——

荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱——

小雨点敲着绿伞给伴奏:嘀嗒,嘀嗒——

大班活动方案篇5

活动目标:

1、培养幼儿对体育活动的兴趣,增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性,提高幼儿的身体素质,支持“20__北京奥运”。

2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难,能体验胜利的愉悦。

3、培养幼儿初步的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。

基本流程:

入场仪式:

1奥运火炬接力(周姝妍,周娇妍,周娇妍爸爸,范敏予,丘则凯,雷一鸣妈妈,梁朝益、陈奕辉,陈奕辉妈妈,李润心爸爸。李润心,徐凯源)

2自行车队、国旗、园旗队入场

3各个班级运动员手拿心愿球,口喊奥运精神

口号

入场

4升国旗、园旗

5领导(嘉宾)宣布运动会正式开始

6幼儿代表发言、家长代表发言

律动操展示

1全体幼儿阳光律动操展示

2教师律动操表演

3中大班部分幼儿律动操展示

三、中大班幼儿拍球、跳绳决赛

四、亲子游戏比赛

1大班:奥运五环

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:参赛者手拉手站成一条横线,五环堆在第一位参赛者边上,听到裁判发令,第一位参赛者拿起五环,逐一运用身体传输给后面的参赛者,比赛过程中,参赛者必须手拉手不能分开,直至把五个环全部传输完为止,最后一位参赛者必须将五环摆放成奥运五环的标志。五环摆放为:上方蓝,黑,红,下方黄和绿。

比赛规则:参赛者必须手拉手不能分开,直至比赛结束必须一个一个的传呼啦圈,不可以同时运送两个或以上,最后一位参赛者把五环按规定颜色摆放完后,才算完成比赛。

2中班:勇往直前

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:比赛开始,参赛队运动“奥运五色圆形kt板”,从起点出发,在指定赛道上快速行进至重点,并全体队员站在终点“奥运五色圆形kt板”围成“奥运五环”比赛胜利。

比赛规则:奥运五色圆形kt板必须置于起跑线内,不可压线,超线。

比赛中,所有参赛队员双脚不可离开“奥运五色圆形kt板”,任何队员一足离开,挑战失败

比赛中,家长不可以抱孩子

奥运五色圆形kt板及所有队员到达终点后,将其摆放成奥运五环,并站在上面则算获胜。

3大班:快乐运输队

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:亲子两人各手持两根纸棒的.两端(不超过金银线圈,金银线圈到一端为8里面)纸棒中央托一球,中途球不得掉在地上。

在行进过程中,饶过预先设置好的障碍物返回起点,两根纸棒在起点处交给第二队家庭,第二队家庭继续出发

比赛规则:手与身体各处都不能碰到球,两根纸棒必须保持水平状。行进中必须饶过所有障碍物。球落地,从起点重新出发。最后,以十组家庭全部到达终点者为胜。

4中班:推小车

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:家长双手抓住幼儿脚踝处,幼儿双手在地上交替行进至终点

比赛规则:一组家庭分两对进行接力赛,以家长双脚跨过终点为胜利。

5大班:铁人三项

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:家长和幼儿各分两组面对面站立,比赛开始,家长挑扁担走过轮胎桥,踩过梅花桩,幼儿手拿小油桶,走过平衡桥,踩过小脚丫,直至终点交给另一组。

比赛规则:以接力方式进行,最快完成的一队为胜利者。

6中班:刘翔大灌篮

对象:十个家庭为一组,(每组家庭出两名成员参加)

比赛方法:家长和幼儿各分两组面对面站立,比赛开始由幼儿抱球跨栏,传到家长处,家长接着运球到达篮球架前投篮

大班活动方案篇6

活动目标:

1、学习成语“画龙点睛“,理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。

2、积极参与观察、讨论活动,大胆地表达自己的见解。

3、初步感受中国艺术魅力,激发幼儿对中国成语的探索兴趣。

活动准备:

教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片

活动过程:

一、引导幼儿观察挂图。

1、教师:今天老师带来了一张特别的挂图(出示挂图),请小朋友读一读,和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么?

2、请个别小朋友回答。

3、图上画画的人就是古时候的大画家,他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧!故事的名字叫画龙点睛。

二、欣赏故事《画龙点睛》,理解故事。

1、教师结合教学挂图,完整讲述故事。

2、集体交流与讨论,理解故事。

(1)教师:故事的名字叫什么?

(2)张僧繇一开始画的.龙是什么样的?后来发生了什么事情?为什么有眼睛的两条龙飞走了?

教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解,引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真,感受绘画艺术的魅力。

3、教师:“画龙点睛”是一则成语故事,现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧!

三、欣赏欣赏九龙壁画,感受中国艺术的魅力。

1、教师:在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢,我们一起来看一看。

2、欣赏九龙壁画,鼓励幼儿发表自己的观后感受。

大班活动方案篇7

大班音乐活动《坐沙发》

设计意图:

选择不同风格的音乐,让幼儿感知不同音乐的节奏感,《甩葱歌》节奏感强,能激发幼儿的兴趣,再配上孩子喜欢的小猴子动作,在游戏中学习音乐,更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标:

1、体验音乐游戏带来的快乐

2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作

3、理解并遵守游戏规则活动准备:《甩葱歌》音乐一段

活动重点:幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作

活动难点:幼儿自己创编动作进行表演

活动过程:

1、创设故事情景

今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏,你们想不想玩,想,但是在玩之前,老师要先讲一个有关于小猴子的故事,小猴子今天一个人在家特别特别的无聊,想来想去都没事干,所以它决定出去转转,看看有没有什么好玩的,它出了门,左看看右看看,走了一会,突然看见自己的好朋友小白兔,它可高兴了,便走上去热情的.和小白兔握握手,激动地在自己身上挠来挠去,然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏,然后他们就开心的玩了起来。

2、感知音乐并作出相应动作

你们有没有没事干的时候呀?没事干的时候是不是特无聊,你们一般无聊的时候会有什么动作,孩子自己说,那么假如现在老师就是那只小猴子,你们仔细来看老师是怎样表演的?

3、第一阶段表演

老师在表演的时候走路的动作做了几次?握手的动作做了几次?变了几次沙发?幼儿若没回答出来,就在演示一遍,指导知道了这整个过程,幼儿两人一组站好,选出谁是第一次变沙发的人,谁是第二次变沙发的人,然后跟着音乐一起来做。

4、第二阶段表演

现在你们自己想出不同的无聊动作,待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手,然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好?两人一组继续表演。

5、第三阶段表演

小猴子见到好朋友高兴不高兴,那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛?拥抱、亲一亲,是不是?它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀?但是你们要清楚,它挠别人是为了让别人舒服,然后能够和自己玩,所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服。现在我们又要提高难度了,两个人来当沙发,一个人来坐沙发进行表演。

延伸活动:

今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏,游戏是以小猴子展开的,那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物,然后来进行表演呀!哦,那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编,表演!

活动反思:

第一次尝试这种形式的音乐教学,所以露洞百出,看似简单的一节音乐游戏活动,里面却蕴含着很多大学问,上课之前我只备了一个大致流程,中间的很多细节我都忽略了,比如提示语,预令要简洁固定,老师示范的时候节奏要把握好,再者动作要有一个自上而下的过程,否则让孩子就感觉很乱,不知道自己该如何去做动作等等,这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子,课程的流程备好之后再仔细想想细节部分,在教学的过程中不断改进。

大班活动方案篇8

活动目标:

1、初步了解(认识)电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件(力量)。

2、鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动,使幼儿在活动中获得有关"旋转"的感性经验,不断构建、完善自己的认知模式。

活动准备:

1、课件制作:

①旋转的轮胎;

②旋转的电扇;

③旋转的雨伞;

④旋转的风车;

⑤旋转的水车。

2、活动室中各种旋转的物品,比如:

球、玩具、小风车等。活动过程:

一、认识物体的旋转。

1、激发兴趣。演示课件

①:猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面,最后出现整幅画面,揭示秘密。

2、认识旋转。观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了?知道这样的运动就叫做"旋转"。

二、认识物体旋转的各种力量。

分别演示课件②③④⑤,引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。

三、探究各式各样的旋转。

1、鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。

①小朋友,我们的身体可以旋转吗?旋转后我们有什么感觉?为什么会有这种感觉呢?提醒幼儿注意旋转的安全。

②除了身体做旋转以外,还可以用身体的什么地方旋转。

2、尝试各种物品的旋转。在我们的活动室中,还有很多的东西都可以旋转,让我们一起去试一试吧。

大班活动方案篇9

【活动设计】

本活动欣赏音乐《山王宫殿》,这首乐曲节奏由慢到快,旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节,引导幼儿欣赏乐曲,将其还原成动动作与情节,从而感受并体验乐曲旋律与节奏。

【活动目标】

、感知并区分音乐旋律与节奏的变化,理解音乐和形象。

、理解音乐内容,尝试用适当的肢体动作表现故事情节。

【活动准备】

《母鸡萝斯去散步》、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。

【活动重点】

尝试用肢体动作表现故事情节。

【活动难点】

肢体动作与旋律与节奏变化相吻合,速度、动态等合拍。

【活动过程】

一、感受音乐,理解情节。

教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。有一首好玩的.曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事,我们来听听看,故事里母鸡散步前在家里做了什么?这只狐狸怎么了?吃了哪些苦头?

梳妆打扮、系鞋带、关门。

被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。

根据幼儿回答出示相应图谱,明确每个环节的具体动作,由幼儿创编每个吃苦头的动作。

提问:狐狸还做了什么?(跑步、敲门)

二、分析音乐,理解旋律节奏变化

提问:这首曲子是快的还是慢的?低沉还是高亢的?

曲子从慢到快,从低沉到高亢。

狐狸怎么走路的?明确动作,有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看,一直前进动态。

三、尝试做动作,表现故事。

老师请小朋友们来表演这个故事。

梳妆环节:回忆动作后直接跟音乐。

第一个苦头:预令明确(向后看,吃苦头)口令一次

第二四个苦头:回忆动作后直接跟音乐。

教师表演第五个苦头,提问挤了几次窄门,标注挤四次窄门(每句一次),跟做。(:表演,跟做)

教师表演第六个苦头,提问碰到几个蜂房,每句一个,标注碰到四个蜂房,跟做。(:表演,跟做)

教师表演第七个苦头,提问跑了几片草地,每句一片,标注碰到四片草地,跟做。(:表演,跟做)

教师表演第八个苦头,提问敲几次门,标注敲四次门。幼儿直接跟做。强调在重音上敲门。

教师表演完整故事一遍,幼儿直接跟做,教师纠正幼儿不合拍子的动作。

【活动延伸】

教师请幼儿起立,加上脚部的动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。

大班活动方案篇10

一、晨间体锻:

1.做好户外游戏的准备,检查幼儿的服饰是否适于运动,活动中提示个别幼儿注意安全,知道热了脱衣,累了休息。

2.集体活动:

(1)律动、早操要求:做操有精神,动作有力到位,达到锻炼的目的。

(2)集体游戏:高低拍球

目标:尝试根据教师口令或高或低的排球,提高对球的控制能力。

准备:皮球人手一个。

玩法:1、引导幼儿尝试高高的拍球,提示幼儿要增加一点力度;2、引导幼儿尝试低低的拍球,提示幼儿要减小一点力度;3、根据教师口令进行或高或低的拍球。

3.分散活动:分散活动:自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等;重点指导:高低拍球,引导幼儿通过改变拍球的动作和力度,来练习高低拍球。

二、来园活动:

1.热情与幼儿打招呼,引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。

2.主动向家长了解孩子在家期间的身体状况,并给予一些针对性的照顾和提醒。

3.劳动与观察:

(1)引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净,鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。

(2)组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台,并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。

4.区域活动

建筑角:天平山扩建工程

目标:尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”,并愿意和大家一起分享自己的作品。

准备:辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。

三、谈话活动:

1.评讲:请幼儿说说自己玩了什么?是怎么做的?展示自己的作品。

2.晨间谈话:

(1)教育幼儿参加户外游戏时注意安全。

(2)引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化,分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。

四、餐点活动:

1.会安静等待,知道按顺序洗手,回到活动室排好队倒水。

2.要求幼儿吃点心时保持安静,认真吃完份内的点心。

3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。

4.点心后分散活动,如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。

活动一:学习4的减法(数学)

目标:

1、学一学、玩一玩了解4的加减,知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

2、进一步感知“=”、“-”,理解减法算式的实际含义,能用简洁的语言表达清楚算式的含义。

3、尝试创编关于“4的减法”的应用题,感知数学在生活中广泛应用。

准备:

1、数字1-4,符号“=”、“-”;

2、课件ppt:图片三组;

3、操作材料:看图列式、连线、点子房、插花。

活动过程:

一、碰球游戏,复习4的组成。

二、引导幼儿学习4的减法。

1、出示一组图,学习4-1=3。

2、逐一出示第二、三组图,学习4-3=1、4-2=2。

3、齐读算式:4-3=1、4-2=2、4-1=3

三、操作材料,进行分享。

1、教师讲解操作要求。

2、幼儿进行操作,提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。

3、引导个别做小老师分享自己的`操作结果。

4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。

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