第2.4课《最后一片叶子》教案-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块上册）

淘宝:中院研究所PAGE1最后一片叶子一、教学目标：1.细读课文，感悟小说内涵——歌颂的不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命信念，做出了最大的自我牺牲。2.通过勾划时间线索，理清全文情节结构，品味文章精彩的收笔。3.品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。4.赏析文章语言一幽默笔法和准确译文增强文章表现力。二、教学重点：品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。三、教学难点：幽默笔法和准确译文增强文章表现力。四、授课方法：语言品读法，点拨法，交流讨论法。五、教学过程：（一）导入同学们，你们人生中对你们来说最重要的物品是什么？（出示图片）树上的最后一片叶子对你们来说有什么意义呢？你们能想象这么一片叶子竟然连接了两个人的生与死吗？今天我们一起来学习欧·亨利的短篇小说《最后一片叶子》，一起看看发生了什么吧。（二）作者简介1.欧·亨利（O.Henry，1862年9月11日—1910年6月5日），美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》《二十年后》等。他的作品常常以幽默和含泪的微笑结尾而著称。欧·亨利与契诃夫和莫泊桑并列世界三大短篇小说巨匠，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父，他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。2.作者生平欧·亨利原名威廉·西德尼·波特，一生历尽艰辛坎坷。1862年9月11日，生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医生家庭之中，母亲在他三岁的时候去世。后来欧·亨利先后寄宿在祖母和姑妈家，在她们的监护下长大并接受教育。由于生活所迫，15岁时到他叔叔的药店当学徒，五年后积劳成疾。为了改善身体状况，也为了再寻找新的工作，他远离家乡，到西部德克萨斯州的一个牧场工作，两年的牧场生活，使他接触到一种粗犷豪放、清新自然、坦荡真纯与东部都市不一样的生活，也感受到了在开发西部过程中的各种人性和社会矛盾。1884年以后，迫于生计，他不断变换工作，曾做过会计员、新闻记者、土地办事员、银行出纳员，然而，就在欧·亨利任银行出纳员期间，厄运降临，由于银行短缺了一笔现金，他被指控盗用了公款，为避免审讯，他愤然出走避难，到中南美洲流浪了几年。1897年，得到妻子病危的消息，他冒险回到家里，后又得到听候传讯，被判五年监禁。由于欧·亨利具有药剂师执照，他在监狱中被分配到医务室工作，工作之余就写些短篇小说，寄往在当时颇有影响的《麦克吕尔》杂志发表，挣点稿酬贴补女儿的生活费用，当时他用笔名欧·亨利，“欧亨利”本是监狱中一本法国药典作者的名字。三年后，由于波特在狱中的良好表现提前获释。出狱后的欧·亨利，迁居纽约，专门从事写作。在欧·亨利创作力最旺盛的时候，经济上的穷困潦倒加上自己酗酒，使得他的健康状况急剧恶化。1910年6月5日，因肝硬化在美国纽约去世。3.作者风格长期生活在社会下层的欧·亨利，过着颠沛流离、穷困潦倒的生活，接触过形形色色的人物，对种种人生及社会矛盾都有切身体会，这些都为他的短篇小说创作积累了丰富的创作素材。欧亨利最多的小说题材是有关美国城市生活的篇目，而其中最负盛名的故事大都发生在纽约的大街小巷，这类题材的小说与西部题材小说相比，大多灰暗、阴郁，充满城市生活的无奈与辛酸。欧·亨利对于美国下层的社会生活是非常熟悉的，一生的艰难坎坷，使他深切地感受了底层社会的痛苦与不幸，也看透了美国豺狼社会的罪恶本质。欧亨利是个人道主义者，在此类城市题材的作品中，除了对普通小人物的关注和同情之外，也描写了城市中的上流社会，特别是揭露社会上那些利欲熏心、尔虞我诈、巧取豪夺、坑蒙拐骗的“上流人物”的丑恶行径，骗子、强盗及资产者的道貌岸然，肆无忌惮的买卖官爵的现象，展现社会生活的不公平、不合理、不正常。生活在社会底层的欧·亨利，一生困顿，只有最后10年才在纽约定居，平时他所接触的也多是社会底层的小人物，所以，这些小人物也就成为他小说的主体部分，其作品中充满了各色各样的小人物形象工人、女店员、商人、小业主、公司或其他机构的小职员、穷艺术家，小官吏、街头流浪汉等。但正是这千千万万个小人物，构成了整个社会的基础。（三）写作背景《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可获得主人公的生存状况，他们是那许许多多不成名艺术家的代表，他们梦想着改变现状。细读课文，感悟小说内涵——歌颂的不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命信念，做出了最大的自我牺牲。（四）字词梳理缅（miǎn）因州锡镴（xīla）莴苣（wōjù）邋遢（lāta）蹂躏（róulìn）大氅（chǎng）譬（pì）如罪孽（niè） 煞[shà]1.副词。极；很～费苦心。2.迷信指凶神。凶神恶～。煞[shā]1.收束～尾。～账。2.勒紧～行李。把腰带～一～。呛[qiāng]因水或食物进入气管引起咳嗽，又突然喷出。吃饭吃～了。喝得太猛，～着了。呛[qiàng]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。油烟～人。炒辣椒的味儿～得人直咳嗽。【横行无忌】行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。【时兴】一向流行。【冷嗖嗖】形容很冷。一般写作“冷飕飕”。【破败】残破。【解馋】在食欲上得到满足（多指吃到想吃到的食物）。【弱不经风】形容身体虚弱，连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。【亏空】支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。【巴不住】口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。【够呛】十分厉害；够受的。【孤寂】孤独寂寞。【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。【倾泻】（大量的水）很快地从高处流下。（五）内容分析1.解题：最后一片叶子琼西的女孩得了重病，她在看外面的老藤树时想，若最后一片叶子凋零的时候，我就该离去了，可最后贝尔门先生在最后一片叶子凋零时，把这片叶子画了上去，使得琼西“复活”了。乔安西病倒——乔安西病重、病危——乔安西转危为安，贝尔曼去世。“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的作用（连接了乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死）。2.归纳段意：本文按照情节的发展分成四个部分第一部分(1-6)，主要是介绍了年轻的画家琼珊，他因感染肺炎而生命垂危。小说的开端。第二部分(7-45)，主要描述了琼珊的病情，琼珊不听劝慰，望叶等死。小说的发展部分。第三部分(46-51)，主要讲述了最后一片不落的常春藤叶重新唤起了琼珊的生的希望，小说高潮。第四部分(52-54)，描述琼珊康复，老画家贝尔门去世，最后一片叶子不落之谜的揭开。小说结尾。3.人物关系：在归纳段意的过程中，发现文中有哪些人物？他们之间有什么关系？4.划出描写贝尔曼的语句，说说贝尔曼是怎样的一个人？5.课文对贝尔曼的有关描述，哪些地方可看出他具备了后来那个“最后行动”的基础?6.思考：乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？7.朗读课文最后一段，思考并讨论为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作?可以从四个层面说明“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作。8.思考：文章精彩之处在哪里？9.思考总结欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”——出乎意料，但又在情理之中。读者本以为情节将朝着一个方向发展，但结局出其不意，常带有戏剧性，又令人掩卷沉思，给人以艺术和思想的双重享受。贝尔曼从一个穷愁潦倒的人物，变成了一个崇高的英雄，这不但非常具有戏剧性，而且非常深邃。欧·亨利小说的结尾：出人意料又在情理之中。（六）风格赏析小组合作探究：理解小说结尾的“含泪的微笑”风格。“含泪的微笑”风格的结尾是因为在小说中，虽然琼珊最初对自己的病情感到绝望和消极，但最后一片不落的常春藤叶重新唤起了她对生命的希望，这让我们感到高兴。同时，老画家贝尔门舍己救人的行为也让人感到感动和难过，这是一种“含泪”的情感。所以，结尾中有喜有悲，形成了“含泪的微笑”。欧·亨利擅长运用幽默、俏皮、夸张、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，在生动活泼中给人以启迪。（七）构思布局课文构思精巧，在材料的剪裁和故事结局的处理上独具匠心。作者赞美贝尔曼，但在他身上着墨却不多。课文铺叙琼希的病情，说她的安危在于精神力量，她的生命维系在最后一片叶子上。等到同伴休向贝尔曼求助时，作者才以不多的篇幅刻画这个老画家，透露他的一个打算：“有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。”但是接下去并没有写他怎样创作。经过一夜的风雨，最后一片常春藤叶子没有掉落，还留在高高的墙壁上，原来那“是贝尔曼的杰作--那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的”。小小的一片常春藤叶，紧紧地维系着两个人的生命：一个人因叶子的“不凋”而鼓起生存的信念，拥有了新的生命；一个人却为叶子的“不凋”而付出了生命的代价，完成了自己人生的杰作。（八）遣词造句1.讨论：这两句哪句好？①天刚蒙蒙亮，琼西(即乔安西)就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。那片藤叶仍然在那里。琼西躺着对它看了许久。……“我是一个坏孩子，苏娣(即休易)，”琼西说,“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我是多么坏。想死是有罪过的……②天刚亮，乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。藤叶还在。乔安西躺在床上久久看着。……乔安西说：“休易，我太不应该。不知是怎么鬼使神差的，那片叶老掉不下来，可见我原来心绪不好。想死是罪过。……2.讨论：这两句哪句好？①原文：“医生走了以后，休易到画室里哭了一场，把一条日本餐巾全哭湿了。哭过以后她拿着画板昂首阔步走进乔安西的房间，还一边吹口哨。”②改写：医生走了以后，休易到画室里哭了一场，她哭得好伤心，流了很多眼泪。哭过以后她拿着画板装出毫不担心、很轻松的样子走进乔安西的房间。3.分析句子：到了11月，一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带，伸出只冰凉的手今天碰碰这个，明天碰碰那个。医生称这位客人为“肺炎”。这瘟神简直横行无忌，害起人来一动手就几十个，但走到长着青苔、迷宫似的“胡同区”，他放慢了脚步。你决不会说肺炎先生是位老侠士。他偏偏就打了乔安西。乔安西躺在油漆铁床上没有力气动弹，两眼呆望着荷兰式小窗对面的砖墙。（九）全文总结这篇小说讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃青年画家琼希即将熄