外汇说课稿课件

价格变动的影响第二课多变的价格2009年1月8日外汇第一单元神奇的货币

第二课信用工具和外汇第二目说课主讲人：陈霞2012年2月21日说教材

说教法说学法

说过程

说体会

说课流程说学生CompanyLogo第一单元生活与消费1.11.21.3神奇的货币多变的价格多彩的消费说教材

本框在教材中的地位CompanyLogo说教学目标

教学目标知识能力情感态度价值观理解外汇的含义，知道外汇不等于外币；理解汇率的含义和以及汇率变动的意义；理解保持人民币币值稳定的含义意义。以探究活动为载体，通过美元和人民币之间汇率变动比较，使学生感受世界经济中汇率变动的意义，培养学生初步分析世界经济的能力培养学生积极参与国际经济生活的自主性和独立思考精神；通过与上一目信用工具的内容相联系，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。CompanyLogo教学重点、难点.外汇

汇率教学难点教学重点CompanyLogo说学生

学生分析一学情分析二应对方案高一学生刚刚结束相对闭塞的初中生活，对多样复杂的经济生活缺少实践经验，因此难以从抽象上理解外汇及其相关概念。但是这个阶段的学生思维活跃、求知欲旺盛，具备一定的自学能力、抽象思维能力，并且通过前面一个课时的学习，学生已经掌握了货币含义及其职能，为本目内容的理解打下基础

教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析经济现象背后的理论依据，帮助学生提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。

CompanyLogoClicktoedittitle发现教学法情景教学法。案例分析法探究讨论法说教法教学方法和手段CompanyLogo教学方法和手段◆教学手段：电脑多媒体及课堂教学的整合说学法

CompanyLogo具体流程程学生学法案例分析师生互动学以致用本课主要采取：合作探究法。说学法

合作探究CompanyLogo同学们一定经常从电视上看见过外币，你知道现在中国对美元的汇率吗？中美之间的汇率是固定不变的吗？人民币币值大幅变动好还是保持基本稳定好？说教学过程

【课前小调查】CompanyLogo

【导入新课】

老师要怎么才能够买到心仪的纪念品呢？请在不设置世界货币的前提下思考。

如果老师要去欧洲旅游了，看重了一样纪念品，要怎么结算呢？能不能用人民币结算?那人民币和欧元的币值相等吗?CompanyLogo

如果用100单位外币可以换更多的人民币，说明外汇汇率升高，反之说明外汇汇率跌落。更多人民币外汇升高更少人民币外汇跌落）单位外币汇率变动会对人们的经济生活产生重大的影响一般来说问题探究1：汇率对我们的生活求是否构成影响？汇率变化对人们的生活会带来怎样的影响？【讲授新课】一、汇率变化对人们生活的影响问题探究2：近几年来，以美为首的发达资本主义国家多次要求我们人民币升值，而我们国家顶住国际压力维持基本保持人民币币值稳定的政策。你知道这是为什么吗?请逆向思考，如果人民币币值不稳定会带来怎样的后果？

保持人民币币值基本稳定，是金融稳定、经济稳定的要求，也是在国际上人民币坚挺的表现。CompanyLogo（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说（）A、日元升值了B、美元升值了C、日元对美元的汇率下降了D、美元对日元的汇率下降了答案：AD课堂检测【学以致用】

请结合本课内容对近期人民币汇率变化进行时政评述，以小组论文形式进行探究活动。CompanyLogo外汇外汇汇率外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段

外汇不等于外币汇