人教版七上《传递我的心声》

1单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人教版传递我们的心声单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《有创意的字》——美术字的基本特征和变化规律2《有创意的字》——多媒体艺术字的设计3《精美的报刊》——版式设计的基本法则和形式美特征4《精美的报刊》——宣传册设计(一)课标要求用”学习领域的内容。设计•应用”学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。2(二)教材分析本单元是实用美术课程，在单元中包括了《有创意的字》和《精美的报刊》两课学习内容。教学内容的选择，体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活，体现美术与社会融合的应用型特点。通过本单元的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与方法，结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生的审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生的创新思维，发展学生综合实践能力。可以通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写、版式设计等一系列活动的进行，在学生获得大量信息，开阔了学生审美视野的基础上，通过字体设计和版式设计的形式把学生自己的体验表现出来，使体验成为可赏可读的艺术形式。其次，教师应积极引导学生关注生活，培养创造和表现美好生活的主人翁精神，培养热爱生活美化环境的价值观。(三)学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前在生活中了解过美术字和板报设计，对此已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于变体美术字和版式设计的理解和学习(美术字和多媒体艺术字的基本特征和变化规律，以及版式设计的基本法则和形式美特征)可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1学习、了解字体设计的基本概念及艺术特点等相关的设计知识。了解数字化美术字的概念、中国文字的美术文化背景，认识到美术字是基本特征，能说出字体之间的区别。2法，初步尝试字体设计。分析黑体等基本美术字的笔画特征和写法，掌握创意美术字的设计方法。理解33了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活各个领域中的作用。欣赏优秀的报刊、杂志等版式设计作品并进行与形式的关系。理解4了解版式设计的视觉要素和构成要素，掌握版式设计的基本法则和规律。掌握版式设计中的形式美法则，并通过主体性活动剪报、自我宣传手册形成能力。运用5感受设计的独创性和艺术美感，引导学生关注生活，开阔学生审美。认识和理解设计艺术与社会生活的联系，应用所学参与校园和社会生活实践，热爱生活，美化环境。运用四、单元作业设计思路本单元的作业设计，教师建立在对每一位学生的认知发展水平和已有知识掌握的基础上，紧贴学生的个性特征，美术作业设计的目的、内容、形式也应该因人而异，应用信息技术与美术学科相结合，使美术教学变得更加“科学化，生活化、大众化”，让学生成为作业的主导者。结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在40分钟左右，按4个课时作业进行设计。第一课《有创意的字》分为两课时，第1课时，学生通过对基本美术字体的特征学习，以及创意美术字的设计方法，为作业字体的练习奠定一定的基础。运用美术字的变化规律选择一个词或成语进行表现，实践体验掌握与运用知识；进一步提高学生分析，巩固知识；让学生认识到创意字体的情感特征。引导学生关注生活，让学生明白生活中处处都有美术，学习美术能传递我们的心声，美化环境和提高我们的生活品质。第2课时主要是教师组织学生分小组探究各种类型的“多媒体艺术字”，小组合作通过对收集到的“多媒体艺术字”的创意特点进行分析，归纳其创意特点，探究不同效果的艺术字。学生以小组为单位，运用设计软件，进行艺术字体设计创作。第二课《精美的报刊》也分为两课时，第1课时《精美的报刊》——版式设计的基本法则和形式美特征，第2课时《精美的报刊》——宣传册设计，主要是了解版式设计的基本法则与形式美特征，掌握版式设计的基本法则与规律。结合校园主题，深化作业要求：以小组为单位讨论研究制作壁报和宣传手册设计方案；根据确定的主题及图片文字内容来研究设计形式；铅笔起稿。小组定稿，根据最佳方案，用绘画工具在正式版面上进行排版定稿。同时需要美术教师创设开放式作业情境，把实际生活中的体验搬到课堂上，设计出富有个性的美术作业，从而也能让学生学习减负增效，达到美术课堂教学的效果。4五、课时作业课《有创意的字》1课时《有创意的字》——美术字的变化规律课时作业目标通过对生活中各种字体的收集与分析，归纳基本字体的特征与创意字体的设计方法；尝试对字、词或成语进行创意表现。作业11、作业内容收集生活中有创意的字，如日常生活中常见的灯箱、路牌、招贴设计、包装等，介绍它们的特点。绘画类作业制作类作业团表述类作业综合类作业开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平能够准确说出两种生活各个方面发现的美术字。合格能够准确说出三种生活各个方面发现的美术字及特点。准确说出三种以上生活各个方面发现的美术字及简单介绍其特点和规律。优秀作业21、作业内容了解汉字和美术字的发展过程，思考不同书体(宋体和黑体)的的笔画特征和写法，选择一种进行表现。永永如(学生优秀作业)：5要求：①表现内容：名字或词语②书写规范。3、作业类型：团绘画类作业制作类作业表述类作业综合类作业开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平字体设计基本符合美术字的笔画特征。合格字体设计符合美术字的笔画特征和写法。字体设计符合美术字的笔画特征和写法，字体的笔画分布匀称。优秀作业31、作业内容运用变体美术字的变化规律，选择一种变化方式，对词或成语进行创意表现。要求：注意字体笔画的创意；整体结构要和谐。63、作业类型：团绘画类作业制作类作业表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平字体设计符合变体美术字的笔画特征。合格对字体的创意设计个性鲜明，明确文字本身所包含的意思，采用具有特征性的形态来表现文字含义。字体设计主要从字形、结构、字义等方面考虑变化，主要有形象化、意象化、装饰化。且变化丰富，易懂耐看，有创新意识。优秀作业分析和设计意图运用所学知识进行创意表现，内化知识，学以致用，提升实践运用能力。作业1了解汉字和美术字的发展过程，积极思考不同书体的特征以及常用美术字的特征，过程中穿插问题，有助于激发学生主动参与思考。作业2师生共同探究美比较与分析创意美术字的变化规律：外形变化、笔画变化、结构变化。对字词进行创意设计，巩固知识。第2课时《有创意的字》——“多媒体艺术字”课时作业目标通过对收集到的“多媒体艺术字”的创意特点进行分析，运用常用的设计软件，如Word、PowerPoint、Flash、Photoshop等，归纳其创意特点，探究不同效果的艺术字；学会运用信息技术进行字体设计创作。作业11、作业内容搜集在电子刊物、电视广告、电影、海报等不同媒体中出现的各种“多媒体艺术字”，畅谈“多媒体艺术字”在生活中的有效应用。3、作业类型：绘画类作业制作类作业团表述类作业综合类作业团开放类作业7设计作业评价量表评价标准完成水平基本说出一种媒体中出现的各种“多媒体艺术字”。合格能够准确说出两种以上“多媒体艺术字”，归纳其创意特能够准确说出两种以上“多媒体艺术字”进行分析归纳其创意特点，介绍使用的设计软件。优秀作业21、作业内容以小组为单位，探究不同效果的艺术字，并思考需要应用哪些设计软件及方法才能达到效果。3、作业类型：绘画类作业团制作类作业表述类作业团综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平了解常用的设计软件，使用电脑查询。合格能较为熟练运用设计软件，总结一种字体的特点。能够熟练运用设计软件，分析总结不同软件具备的功能和特点。优秀作业31、作业内容使用电脑查询与设计，以“我们的班级”字为题材，设计不同效果的艺术字。要求：具有艺术字的特点、有创意。83、作业类型：绘画类作业团制作类作业表述类作业团综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平能够运用基本的设计软件设计制作艺术字，设计创意较为新颖，字体创意较为合理。合格能较为熟练运用设计软件，字体设计较为合理，整体设计体现出一定创意能力，能较好的运用设计软件表达自己的创意与构思。能熟练运用设计软件，表达形式新颖，构思巧妙、创意独特，具有想象力和个性表现力，反映出作者一定审美能力和艺术表现力。优秀作业分析和设计意图“多媒体艺术字”的设计具有艺术性，色彩搭配协调，表现技巧恰当，技术多媒体艺术”形式，使用常用设计软件，如Word、PowerPoint、Flash、Photoshop等，使美术教学能与信息时代同步发展。通过教学要让学生掌握电脑美术字体设计的方法、步骤与技法。通过实践，使学生进一步巩固上一环节所学的知识技能，激发创作灵感，学以致用。课《精美的报刊》第1课时《精美的报刊》——版式设计的基本法则和形式美特征课时作业目标了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计的基本法则和形式美特征。通过主题性活动的剪报的设计实践，巩固知识；养成良好的合作精神。作业11、作业内容以小组讨论的形式，对优秀的的报刊、杂志等版式设计作品进行欣赏和讨论，探讨版式设计的色彩、内容编排、版面的整体感觉等。要求：分析版式设计的视觉要素，了解版式设计的形式语言。3、作业类型：绘画类作业9制作类作业团表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平基本能够总结出版式设计的视觉要素(文字、图片、色合格能够准确说出版式设计的视觉要素及部分构成要素。能够准确说出版式设计的视觉要素及构成要素(报头、栏目、标题、插图、文章、花边等)。优秀1、作业内容抢答活动：学习版式设计的基本法则(对比和协调、节奏与韵律、比例与分割、空白与疏密、变异与秩序、对比与调和)，观察分析老师出示的各种剪报，它们的版式设计运用了什么法则，体现了什么美感？要求：分析版式设计的基本法则3、作业类型：绘画类作业制作类作业团表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平了解版式设计中内容与形式的关系。合格初步掌握版式设计的基本法则和形式美特征。掌握版式设计的基本法则和形式美特征。优秀作业31、作业内容结合学校开展的校园艺术节主题活动，以小组合作形式，收集相关活动资料制作一个专题剪报。要求：①体现版式设计的基本基本要素：主题、栏目、图片、色彩；②符合版式设计的基本法则：对比和协调、节奏与韵律、比例与分割、空白与疏密、变异与秩序、对称与均衡。③符合版式设计的形式美特征：思想性、艺术性、独创性、整体性。3、作业类型：团绘画类作业团制作类作业表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平作业具有版式设计的基本要素，基本符合设计的基本法则，但是缺少独创性。合格作业具有版式设计的基本要素,较符合设计的基本法则。作业具有版式设计的基本要素：主题、栏目、图片、色彩，符合设计的基本法则和特征：思想性、艺术性、独创性、整体性。优秀作业分析和设计意图结合校园主题，采用制作专题剪报的形式，探索版式设计的基本原则和规律，认识版式设计中的图片、文字、色彩等视觉要素，了解标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设计中的安排处理方法；激发学生探究欲望与动力。培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。课时作业目标通过自我宣传手册的设计与制作，巩固知识，培养学生的创新意识和设计制作能力。作业11、作业内容讨论交流：欣赏报纸、刊物、书籍、画册、招贴、网页设计等各种版式设计作品，探讨版式设计在各个领域中的作用，及其形式美感。思考作品版式的编排、色彩、图像等方面具有哪些特点。3、作业类型：绘画类作业制作类作业团表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平能够归纳不同用途的版式设计的特点。合格能够归纳不同用途的版式设计的特点，分清所要表达信息的主次关系。能够准确说出版式设计的视特点，体会版式设计的基本法则，对版式设计的基本法则进行探究活动。优秀作业21、作业内容探究活动：利用一些材料，如几个不同形状的块面等，教师在多媒体上做排列组合演示，也可以请同学体验组合，初步感受版式规律；同时也可以让学生会带队组合的建议，体会版式设计的基本法则。3、作业类型：绘画类作业制作类作业团表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平能够合理分割版面空间。合格能够合理分割版面空间，精心安排文章和图画位置。能够合理分割版面空间，精心安排文章和图画位置，布局合理，块面清晰，体现版式设计的基本法则。优秀作业31、作业内容完成一般具体个性特点的自我宣传手册的设计与制作。要求：运用点、线、面等形态要素进行组合编排。3、作业类型：团绘画类作业制作类作业表述类作业综合类作业团开放类作业设计作业评价量表评价标准完成水平能够将所要表达的信息进行归类。合格较符合宣传册的排版特点。主题鲜明，重点突出，符合宣传册的排版特点：突出时尚、个性，简约大气，有视觉冲击力。优秀作业分析和设计意图自我宣传手册的设计制作，使学生了解不同用途的版式设计的特点，版式设计在生活各个领域中的运用，及其形式美感，例如：书籍装帧的版式设计、招贴广告的编排、宣传册