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分数意义二校园艺术节——分数意义和性质

1/12从图中，你了解到哪些数学信息？把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。把4张黄色纸平均分给2人。把6张绿色纸平均分给3人。依据这些信息，你能提出什么问题？每人分得红色橡皮泥几分之几？分得这些黑色橡皮泥几分之几？每人分得这些黄色纸几分之几？每人分得这些绿色纸几分之几？2/12把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮泥几分之几？把一块橡皮泥平均分成4份，141份是它。3/12把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥几分之几？把四块黑橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，1块占这么1份，是整体。144/12只要把一个整体平均分成4份，每份就是这个整体。14想一想：2份是这个整体几分之几？3份呢？4份呢？思索：橡皮泥大小不一样，为何都能够用表示？145/12把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？1213每份都是2张，为何一个用表示，一个用表示呢？13126/12一个物体、一个计量单位或由许多物体组成一个整体，都能够用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。用分数表示涂红色部分，并说说什么是分数。（）（）把单位“1”平均分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫作分数。表示其中一份数，叫作分数单位。如分数单位是，它里面有2个。132313（）（）（）（）（）（）162334257/121.填一填。用分数表示是（），它里面有（）个（）。13131用分数表示是（），它里面有（）个（）。71211278/122.分一分，涂一涂。４５２３9/12这节课你有哪些收获？10/12作业请完成教材第

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