2023年中学数学教师工作总结（15篇）

2023年中学数学教师工作总结（15篇）

2023年中学数学教师工作总结（精选15篇）

2023年中学数学教师工作总结篇1

回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也

有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实

施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬

优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

如下：

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究

的重要课题。”面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生

动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发

展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；

（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间

互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位

老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学

上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应

有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学

方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与

规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标

准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理

解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次

的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅

要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备

在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的

能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学

习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、

怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要

求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间

和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，

这位教师进步很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教

师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生

互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对

学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、课堂导学案的研究

导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论

联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级

导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行

的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这

样的活动一方面学习别人的成功经验；另一方面结合自己的教学

实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提

高课堂教学效益。

五、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备,

定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教

学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年

教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格

把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修

改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科

组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的

资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有

研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很

激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，

以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但

老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表,

还有多位教师的论文获奖。

六、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、青年教师多上公开课。

2023年中学数学教师工作总结篇2

自任现职以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，

兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人

师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优

秀教师应有的职责，—年7月被中共宁阳县蒋集镇党委授予优秀

共产党员多次荣获镇级优秀教师，多次取得县、校级优质课，中

学数学教师班主任个人工作总结。—年荣获山东省优秀成果二等

奖，所撰写得论文荣获县级奖励，一年获宁阳县教学设计一等奖，

年宁阳县教学能手。受到上级、同行和学生的认可和好评。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，

忠诚党的教育事业。关心国家大事。能认真学习党的路线、方针

和政策，时刻与党中央保持一致，时刻以一个优秀党员的标准严

格要求自己。积极参加学校组织的各项政治活动，热爱党的教育

事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，

热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，

我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，

将学到的理论知识切实运用到工作实践中。团结同志，热心帮助

同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工

作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、努力提高业务水平，真正做到学高为师。

这六年，既是我工作成绩突出的五年，更是我不断提高，不

断进步的五年。在这五年间，我努力提高自身的业务水平，参加

了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工

作任务，胜任本职工作。具体说来

1、备课

开学初，积极参加教科研处组织的教研活动，坚持进行集体

备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周

备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，

学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,

找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己

的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的

知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，

当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都

已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一

时多了。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时

查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以

便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在倪空把他

们带到办公室，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地

留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚

实的理论作为指导，更好地进行教育教学。给自己充电，我还利

用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服

务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰

写教育教学论文，有两篇论文同时获奖。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个

人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退

现象。这几年来热爱班主任工作。而班主任德育工作的秘诀就是

爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情

感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种

爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大

的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、

知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐

的深刻了解，工作总结《中学数学教师班主任个人工作总结》。这

是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高

教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职

业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的

兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的

学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游

戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情

况。经过一段时间的了解，知道了许多：

2、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身

心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一

种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，

学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、

公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，

学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱,

内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的

地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，

更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的

心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天

真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼,

在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生

才会对教师产生依赖感。

我们班的王帅是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求

上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他

自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我

发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮

助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，

对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是

留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去

表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学

对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。

这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,

尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重

信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都

是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有

学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮

助。用爱心培育孩子对

集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责

任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学

生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不

放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不

仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到

更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;

我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

&教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会

生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先

用各种方法进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，

对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机

会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没

得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意

识。

在我做班主任几年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚

持德育为首的原则，取得了一定的成绩，我所代的班级曾多次被

评为学校先进班级，我也多次受到了学校的表彰。

2023年中学数学教师工作总结篇3

一年一度秋风劲，转眼间，一年的教育教学工作已近尾声，

回顾这一学年我们数学组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。

全体数学组的教师，在教导处、教研室的领导关心和帮助下顺利

而有序地完成了一系列工作，现就本学年度开展的工作做如下总

结:

一、加大教学管理的力度，扎实有效地开展教学工作

1、本学年，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求。根

据县教研室统一安排的教研活动时间，安排每周星期三上午为数

学组教研活动时间。按《海南省中小学教师教学常规》的要求，

使教师在备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节

都符合规范化的教学要求。每学期开学初，要求每位教师制定好

教学计划。每次期中考试前对教师的教案和作业进行常规检查，

便于发现问题，解决存在的问题，让我们的教育教学开展得更好。

2、本学年学校领导深入课堂听课，听课后及时反馈信息，让

我们教师及时发现自己的问题，给成长中的教师提供更好的帮助。

我们组内教师也经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每

位教师听课都在30节以上。本学年我们数学组安排12节公开课，

课前首先在科组中进行集体备课，上课的老师都认真准备，制作

的课件图文并茂，增加了课堂的容量和趣味性，学生的学生兴趣

较高。课后及时评议、反思总结和骨干教师的引领，使授课教师

和听课教师收获都很大，公开课的效果都比较好。

3、外出学习组内反馈的效果颇好。—年10月份，王潘老师参

加海南省初中数学网络教研工作会议，返校后在组内进行网络教

研会议的反馈，从“三位一体”的教研模式上给我们组内教师进

行分析，让更多的教师参与到网络教研中来；11月24——25日，

王潘老师参加了“全省中学数学学术交流暨优质课展示活动”，

回校后及时在数学组内进行反馈交流，重点在中学数学论文写作

上作了详细的分析，给我们组内教师在论文写作上有很大的帮助;

11月底，王丽娟老师参加了关于青少年科技创新大赛的工作会议,

及时传达了会议精神，给我校参加青少年科技创新大赛提出了很

好的具有指导性的建议。

4、在传统的常规教研之外，我们积极组织教师参加各级各类

的网络教研活动。王娟、何永富和王小红老师参加海南省初中语、

数、外教师远程研修，研修表现积极。王潘老师被聘为“海南省

初中语、数、外教师远程研修”的指导老师，并被省评为优秀指

导教师。在每次的在线研讨活动中，我们数学组的教师都表现出

极高的参与热情，大家都感觉到在信息技术全面普及的当今社会,

网络给我们教师提供了很好的交流平台，都非常珍惜每一次的交

流活动。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展

在本学年的教研组活动中，以教师为主体，强调实践反思、

同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教

师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，

促进教师的专业化发展。

除了组织好公开课的开展，我们数学组还积极开展一些主题

理论学习。09年9月，我们数学组就开展了“如何上好一节数学

课”的专题理论学习活动，活动包括自主学习和讨论交流，切切

实实地从教学的角度出发，从老师最关心的问题出发，取得了很

好的学习效果；09年12月我们专门开展了题为“如何撰写数学

教学论文”的专题学习，从论文的选题、论文内容的有效性和论

文应该关注的现实教育问题等方面进行学校的交流，让组内教师

在论文写作上有更大的进步；一年1月，我们组针对论文写作这个

议题，开展了学习全国论文评比一等奖优秀论文的活动。一年3月，

组里组织了关于“如何听课、评课”的主题教研活动，让教师们

从新的角度理解听课和评课的意义以及如何做好听课和评课。一年

6月组织教师学习了“网络教研中必须具备的信息技术知识”的

专题学习。每次专题活动后我们都要求教师写个人的学习体会，

通过这些专题活动，让教师的理论水平得到相应的提高。

三、组织各类竞赛，促进学生个体发展

在学生方面，本学年，为了促一促各层次的学生的学习积极

性，我们数学组根据学生实际情况，组织学生报名参加一年3月份

举行的全国初中数学竞赛。同时由初三数学有针对性地选择对数

学有兴趣的同学进行重点指导，争取在全国初中数学竞赛中能取

得更好的成绩。为了更好地培养学生的兴趣，我们积极组织学生

参加第二届海南省“七巧科技”竞赛活动，这项活动由王丽娟和

王娟两位老师负责。

四、本年度中教师获奖情况

数学组在抓好全面的常规教学管理的同时，重视对年轻教师

的培养。在全组老师的共同努力下，我们组的年轻教师都得到很

大的进步。有几位年轻老师都在各级各类的比赛中获得很好的成

绩。王居育老师参加全县中青年数学教师说课评比活动，获得全

县第一名，并代表澄迈县参加全省中青年数学教师优质课评比活

动，获得全省三等奖；在全县中小学教师多媒体课件制作评比活

动中，田春玲老师获得全县一等奖；李亮老师制作的《计算机基

础知识学习课题》获三等奖；王崇雄老师参加全县中小学教师论

文评比活动，获得二等奖；王丽娟的《为梦而拼一一智力七巧板

的科技教育活动方案》荣获第22届海南省青少年科技创新大赛科

技辅导员科技创新成果获一等奖，同时被评为优秀科技辅导员

五、亟待解决的问题及设想

学年末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，

老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，促

进了教师的专业成长，但大家也提出了一些建议，特别是教研活

动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：

1、加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，

再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。

2、加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动,

提升教师数学专业素养。

3、结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提

升学生探究欲望和培养良好学习习惯。

4、下学年数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与

整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和

驾驭能力。

本学年通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度

的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更

饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获

更好的成绩。

2023年中学数学教师工作总结篇4

中学数学教师个人工作总结本学期，我担任一年级数学教学工

作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班

主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完

成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的

最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推

进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理

解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察,

分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学

精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事

实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上

课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，

培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生

成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学

习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴

趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴

趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将

在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更

好的成绩。

2023年中学数学教师工作总结篇5

一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚

持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学

方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了一定的贡献。

一.坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，

教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高

素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数

学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善

学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，

我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，

数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表，每位

教师每学年都在学校汇编论文一篇。

二.积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加县片际，校等各部门组织的教研活动，不光

是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导.，

还多次到兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为

了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课

堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做

为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的

教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难

点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学

期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。

设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方

法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面

进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提

高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我

们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等

手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和

制做。初步掌握了制作动画的基本技能.

教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经

验到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量.

2023年中学数学教师工作总结篇6

本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作，现将本人

任现职以来的主要工作情况总结如下：

一、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达

的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里

搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策

层的高度一致性。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，

把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我

要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在

教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的

主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的

情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作工作总结

教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、

周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学

生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管

理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，

使班级工作顺利开展。

任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三(6)班主任。

在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名

学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，

多名同学进入高一级学校继续深造。

3、教育科研

教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都

将与教育科研联系起来。20_年论文?初中数学教学内容的情感性

处理策略?获江苏省教育学会三等奖，20—年2月？分段函数易错

点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。

4、学生竞赛

辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育

—年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

三、今后的设想

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，

提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，

今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事

业中去，无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了

一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不

足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努

力使自己成为一名优秀的人民教师。

一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带

领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照

“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，

在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采

用了实践一一反思一一共同探讨一一再实践一一再反思的方式，

想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高

自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变

化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，

到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学

生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自己的

想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完

成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。

七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，

教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语

言能力和空间想象能力。

同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课

堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所

以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更加

关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的

数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

二、教育教学总结

1、起始年级，形成习惯。

良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教

师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在

课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时,

将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质

疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张

等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反

复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺。

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能

熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学

生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好

的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，

不断改进教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。

有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课

堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探

究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三

清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好

的学习习惯;有老师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究

的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高

效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生

学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。

课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握

不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生

对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行

堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式

的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5

分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师

课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。

徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问

题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上

板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况

的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒

间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学

生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。

当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生

不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到

困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的

反思中不断总结自己课堂的'不足的，从同教研组老师们身上学习

方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，

让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进

的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越

多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的

课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

2023年中学数学教师工作总结篇7

本学期我担任高一⑷班的数学教学工作，一直本着实事求是、

脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水

平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细

致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于

律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修

养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正

为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，

育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思

想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的

敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结

同志，能与同事和睦相处。

二、教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。

（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的

学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学

习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解

决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，

内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑

得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并

帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态

度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写

解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学

习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业

格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，

让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的

同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，

大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学

习态度。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟

定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，

认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都

不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样

认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，

适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明

确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课

组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能

力设计教案，每一课都做到'‘有备而去”。并积极听老教师的课，

取其所长，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能

力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多

媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作

好总结，写好教学后记。

（三）课后辅导

课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的

同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开

展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她,

课后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、

九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数

学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52

名进步到年级18名。批改作业认真及时，通过批改作业可以了解

学生对知识的掌握情况。

三、履行工作职责情况

多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，

一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的

原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课

时也能主动的承担代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自

己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。

四、工作成绩方面

半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式,

我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛

活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。

除此外还获得了多项荣誉及证书。

总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，

但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我

将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学

质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

中学数学教师年度个人工作总结

首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，

在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到

顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面

的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。下

面是具体的总结：

1、新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与

其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。

因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编

写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让

所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

2、任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、

教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行

力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开

展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自

习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候

或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老

师没有按规定在外教课堂随堂听课。

3、对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块

工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应

的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方

向等。

4、课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上

报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有

时上传不够规范。今后改进。

5、青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是

没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两

个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。

6、要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学

两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们

的监管也是做大不好。

7、教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结

对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。

最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学

生的交流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给

我的指导，周主任给我的帮助，级部给位老师给我个人的帮助和

支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、

认真的工作回报大家对我的关心。

2023年中学数学教师工作总结篇8

新课标要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于

“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学

生的能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引

导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师

要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以

指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革

的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教

学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色

的再定位。

一、转变观念，重新定位角色

新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。

在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，

树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识

传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后

发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的

职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。

二、终身学习，优化知识结构

在新课程内容框架下，要求教师之间必须建立起协作的工作

思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳

自赏到学会欣赏其他教师的工作和能力，从独立完成教学任务到

和其他教师一起取长补短。

在新形势下，教师第一次处于被学生选择的地位，必须重新

审视自己的知识结构，将终身学习内化为自学行为，时刻保持学

习、研究、反思、发现、探究、创新及总结的态度，力求成为一个

学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者

三、以人为本，创新教学模式

俗话说：教无定法。在教学过程中，学生的知识获取、智力

和非智力因素培养，不能单有一种固定的教学模式。教学模式涉

及知识、教师和学生三大要素，教与学是一个共同发展的动态过

程，应明确教学过程的复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采

众法之长，灵活选择教学方法。既要改革创新，又要着眼实际，

积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。

四、依照科技，丰富教学手段

教师是新课程的实施者，而教师素质的高低是课程改革能否

成功的关键所在。百年大计，教育为本，有了一流的教师，才会

有一流的教育，才会出一流的人才。在课程改革不断深入的今天，

当代物理教师应认清未来教育中教师的职责和使命，尽快完成角

色转变，不断提高自身素质，努力推进新课程改革的顺利进行。

就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之

所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思

想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。体验过程具有

教育意义，教师要花大力气去组织探究活动的教学过程，让学生

有明确的体验目标、科学的活动程序，让学生在教师的指导下很

好的分工合作，观察、记录、分析、描述都要实事求是，讨论时要

尊重其他学生的不同意见，鼓励学生的新发现、新见解或提出新

一轮的探究问题。

2023年中学数学教师工作总结篇9

转眼间，一年过去了。在这一年里，有成功和失败，有欢笑

和泪水。今年是我一生中最美好的一年，也是我多年教学中收获

最多的一年。虽然今年的工作还存在不足和不足，但肯定是我成

长最快、积累经验最多的一年。今年的工作总结如下：

1、教师道德:

我一直认为，作为一名教师，我们应该把“师德”放在一个

重要的位置上，因为这是教师的基础。”学中学是老师，为人正

直是榜样”，古今中外都是这样。从登上讲台的第一天起，我就

一直严格要求自己，努力做一个有高尚师德的人。我一直坚持要

给学生一所好的师范学校。我希望所有离开我的学生都是合格的

学生和资本化的“人”。为了给我的学生树立好榜样，也为了培

养我的情操，加强我的修养，我在业余时间读了很多书，不断提

高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取

得更大的进步

2、教学：

两课数学教学任务艰巨。在实际工作中，我们必须努力和熟

练地工作。对于一名数学教师来说，加强自身的专业水平，提高

教学质量无疑是非常重要的。随着岁月的流逝和教学天数的增加,

我越来越感到知识和经验的缺乏。面对领奖台下热切的目光，我

觉得我在每一堂课上都肩负着巨大的责任。为了尽快充实自己，

实现教学水平的质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己首先是

从教学理论和教学知识两方面进行分析。我不仅订阅了三四种教

学参考杂志，还借了大量教学理论和教学方法方面的书籍。对于

各种教学理论和教学方法，我试图借鉴他人的长处，供自己使用。

在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中反

复验证和发展这一理论二是教学经验。由于我有限的教学经验，

我有时会在教学过程中遇到这样或那样的问题，不知道如何处理

它们。因此，我谦虚地向老教师学习，并努力尽快从他们那里增

加一些宝贵的教学经验。我个人处理和处理课堂上各种问题的能

力大大提高了。

从另一个角度来看，学生也是老师。因为学生们很快接受新

知识并获得更多信息，我也可以通过与他们的交流来丰富我的教

学知识为了不辜负领导的信任和学生的希望，我决心尽我所能提

高自己的水平，努力完成新的高一教学。因此，一方面，我努力

改进我的知识体系，奠定了坚实的知识基础，使我能够更自由地

进行教学；另一方面，要继续向其他教师学习，腾出时间给有丰

富教学经验的教师。对待课程，以开放的心态倾听他们的意见，

准备每一堂课；仔细听，学习他们的安排和技巧

3、考勤规则：

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。

在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。

平时勤俭节约，吃苦耐劳，待人诚恳，爱护学生，人际关系融洽，

从不无理取闹，按照人民教师的要求规范言行，不放松地培养学

生的综合素质和能力

4、业务培训：

随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，除了教学之外,

我还挤出时间自学本科课程，积极学习各种现代教育技术

5、缺陷：

反思一年多的工作，我在一些细节工作上仍然存在不足，尤

其是学生缺乏指导，对作业书的保管和潜在学生作业的编写要求

严格。在今后的工作中，我们应该充分关注工作的细节，并尽最

大努力使我们的工作更加扎实。

总之，我在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多。

同时，我也感觉到了自己的缺点。在今后的工作中，我们要不断

提高业务能力，丰富业务理论水平，提高学生管理能力，注重细

节工作，一如既往地勤勉努力，努力使工作更加扎实、完善，有

效且实用

2023年中学数学教师工作总结篇10

本人本学期担任初一（4）、初二（1）两班数学课教学。一学

期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工

作总结如下：

一、工作中取得的进步

1、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政

治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新

教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建

新理念有机的结合起来。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生

人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足

不同学生学习成长条件的理念落到实处。

3、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

4、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主

线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不

足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，

合作学习，缺乏理论指导。

4、辅导差生工作缺乏长效机制。

5、教学反思随意性大。

三、今后努力的方向

1、积极参与课程改革，学习新课标下新的教学理念。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

2023年中学数学教师工作总结篇11

本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学和八一班的

班主任工作。一学期来，认真履行岗位职责，较好地完成了工作

目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校

的各项规章制度，另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规

范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生

关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重

点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的’过程中即备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在

此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能

够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种

感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂

教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想

工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠

抓学困生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解

学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极

参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

通过一学期的努力，两个班的成绩稳定上升，优生方面初见

成效，以后要改进的方面：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用

多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,

抓在手上；

3、加强学生的思维训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,

提高学生解决问题的能力；

4、采取分层次的小篇子教学措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

2023年中学数学教师工作总结篇12

“吾日三省吾身”是我国古代教育家对反思问题最简洁的表

达。新课程标准的颁布不仅为新一轮教学改革指明了方向，也为

教师未来的教学方法提供了参考。作为教师，我们必须认真学习

新课程标准和现代教育理论，深刻反思自己的教学实践，上升到

理性思维，尽快跟上时代的步伐。

第一，教学理念。

课程改革，首先要改变传统的教学观念，打破旧的教学模式。

教师作为新课程实施的主体，长期习惯于以教师为中心的教学模

式，过分强调教师的传道道功能，在思想上将学生视为知识容器，

以填鸭式的方式传授知识，学生只能被动接受，结果往往事半功

倍。新课程改革强调学生的全面发展、师生互动和终身学习能力

的培养。在老师的指导下，学生积极参与学习，获取知识，提高

思维能力，在猜测、尝试、探索中体验成功的喜悦，实现真正的

娱乐！因此，在新课程改革的背景下，教师应尝试在动态教学过

程中，通过对学生的观察，及时拨打思维受阻的学生，为不同心

理特点和认知水平的学生设计不同层次的思维问题，并根据不同

类型的知识选择合适的指导方法和技巧。

第二，关注初高中的衔接。

与初中数学教材相比，高中教材跨度大，知识的广度和深度

变化很大。这种巨大的差异往往会让刚从初中升到高中的学生感

到不知所措。由于学生没有为这种对比做好充分的思想准备，仍

然按照初中的思维模式和学习方法学习高中数学，因此很容易与

高中数学教学脱节，导致学习情绪急剧下降，成绩分化。

此时，教师应特别注意这一现象，充分了解学生在初中学习

的内容，高中继续学习的内容等。就方法而言，教师应有意识地

加强对学生学习方法的指导，引导学生总结学习经验，提高自学

能力。同时，教师还应重视培养学生正确对待困难和挫折的良好

心理素质，提高学生的学习适应性。

第三，教学中的反思。

教学中的反思，即在行动过程中及时自动地评价和定位自己。

课堂教学不仅是学生掌握知识、培养思维能力的过程，也是师生

交流、积极互动、共同提高的过程。教师不再是特权人物，教学

是师生之间敞开心扉、相互理解、相互接受的对话过程。

波利亚曾经说过：老师说什么不重要，但更重要的是学生想了

什么。学生的想法应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用是

系统地给学生发现事物的机会。在教学中，教师应根据学生反馈

的信息反思如何调整教学计划，采取如何有效的策略和措施，需

要补充哪些方面，从而按照学生的思路组织教学，确保教学过程

沿着最佳轨道运行。这种反思可以使教学高质量、高效率地进行。

教师必须围绕教学目的进行教学设计，根据学生现有的知识

水平精心设计，激发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。

学生只有思考后，教学内容才能真正进入他们的头脑，否则容易

引起学生对教师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方

法的形成。教师在激发学生学习热情的同时，也要妥善管理，使

课堂教学秩序有利于教师的教学和学生的学习，引导学生学会倾

听，加强学生合理表达观点的训练。

第四，反思学生的学习方法。

初中数学差异很大，无论是知识的深度、难度、广度，还是

能力的要求，都有很大的飞跃。学习方法是否科学是学生学好数

学的极其重要的因素。目前，高中生的数学学习方法仍处于被动

状态，存在许多问题。比如学习懒惰，拒绝动脑；不制定计划，惯

性操作；忽略预习，坐等上课，缺乏学习热情和主动性；等等。

因此，教师需要花更多的时间了解学生的具体情况和学习状

态，指导学生的数学学习方法，努力改变思想和教学方法的结合，

课堂与课堂相结合，学习方法与教学方法相结合，统一指导别指

导结合，促进学生掌握正确的学习方法。只有用好的学习方法，

才能事半功倍。

第五，对小组合作学习的反思。

目前，小组合作学习已成为新课程标准理念下重要的教学组

织形式，但在实践中，我们发现小组合作学习方法的实施存在误

区。

小组合作活动流于形式，缺乏实质性的合作。教师追求多样

化的学习方法。

1、教学内容的特点和学生实际盲目地采用小组合作学习方式。

2、合作人员搭配不合理，责任扩散和"搭车"现象时有发生，

不利于让不同特质、不同层次的学生进行优势互补、相互促进。

3、学生社交技能欠缺，之间缺乏沟通和深层次的交流，合作

效率低下，结果是优等生的想法代替了小组其他成员的意见和想

法，差生成了陪衬。

4、教师课前对合作学习的目的、时机及过程没有认真设计，

也有教师在合作学习中只是按照预定的设计，把学生往教学框架

里赶。

5、合作时间给予不足。在小组合作学习时，教师呈现问题后，

未留给学生片刻思考时间就宣布“开始”，不到几分钟就叫“停

止”。这样的小组合作学习不但达不到目的，而且很容易挫伤学

生合作学习的热情。

6、表面上的“假热闹”，实际上“活而无序”。课堂秩序混

乱，学生发言七嘴八舌，教师对小组学习缺乏必要的计划与调控、

当学生和小组面临问题时，教师无法对一些问题进行辨别分析,

为学生提供有效帮助。

7、评价体系没有跟上，三重三轻突出，小组合作名存实亡。

小组代表或个别优等生的发言，多数代表本组意见，而是代表个人

意见。合作学习结果变为：重个体评价轻小组评价；重学习成果

评价轻合作意识、合作方法、合作技能评价；重课堂随机评价轻

定期评价等。

我们应明确，合作学习这只是有效学习方式中的一种，教学

中根据教学目标、教学内容等合理的选择教学行为和学习方式，

要避免“将所有的原料配料放入合作学习之盘”。教师需关注学

情，提前建立评价体系，挖掘合作点，顺学而导，使学生掌握技

能会合作，同时应提供充裕的合作学习时间，激活内因真正促发

展。

第六，习题、试卷评讲

习题、试卷评讲不能仅停留于指出不足、改正错误及讲解方

法阶段，而应当着眼于数学能力的培养。要结合示例挖掘、归纳

其中的思想方法，抓“通病”与典型错误，找“通法”与典型思

路，加深学生对思想方法的认识，使其领悟思想方法实质，不断

提高解题能力和纠错、防错能力。数学教学需要反思的地方很多，

没有反思，专业能力不可能有实质性的提高。教师要在数学教学

过程中充分理解新课程的要求，不断地更新观念、不断探索，提

高自身的学识和身心修养，掌握新的专业要求和技能，以适应新

课程改革的需要。

2023年中学数学教师工作总结篇13

经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。

一、通过“研修”使我们对全新教学观念有所领悟。

通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上

新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正

确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关

系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,

所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、

民主的师生关系。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独

到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无

拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主

的氛围。

二、通过“研修”，我们更全面了解了初中数学不同学段、

内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了

解、分析、探究。“研修”专家各从自己擅长的研究领域谈起，

理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为

我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“研修”重在提升我们实际的教学本领。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的

理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂

实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析

技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点

子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向,

在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形

成、巩固。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所

追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师

理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数

学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发

展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要

把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身

的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博

客，与同行交流思想，为学生提供服务！

2023年中学数学教师工作总结篇14

在这一学期，我任教了七年级科学课，感受颇多。在教学过

程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学

课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与

教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学

课优势，激发学生热爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，

阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。

但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容

易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：

科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以

探究为核心；