内容型教学法对跨文化交际能力培养的影响研究-以郑州市某初中英语教学为例

内容型教学法对跨文化交际能力培养的影响研究——以郑州市某初中英语教学为例内容型教学法对跨文化交际能力培养的影响研究——以郑州市某初中英语教学为例摘要：随着经济全球化的加深和跨文化交流的日益频繁，跨文化交际能力的培养成为一项迫切的需求。本文以郑州市某初中英语教学为例，研究了内容型教学法对学生跨文化交际能力的影响。研究结果表明，内容型教学法能够提高学生的跨文化意识、跨文化知识和跨文化交际技能，提升学生的跨文化交际能力。关键词：内容型教学法；跨文化交际能力；英语教学导论：跨文化交际能力是在不同文化背景下进行有效沟通和交流的能力。随着经济全球化的加深和国际交往的增多，跨文化交流已经成为一种普遍的情境。在这样的背景下，培养学生的跨文化交际能力迫在眉睫。教育研究者和教育工作者们开始关注如何在课堂教学中培养学生的跨文化交际能力。在英语教学中，内容型教学法成为一种常用的教学方法。内容型教学法通过选取与学生生活和经验相关的文化背景知识作为教学内容，帮助学生了解并理解外语国家的文化差异，培养学生在跨文化交际中的意识和技能。因此，本研究选择了郑州市某初中的英语教学为例，探讨内容型教学法对学生跨文化交际能力的影响。一、内容型教学法对学生跨文化意识的影响1.提高对不同文化差异的认知通过内容型教学法，学生可以从课程内容中了解和认识外语国家的文化差异。比如，在学习英语的过程中，学生可以了解到英国人和美国人的风俗习惯以及社会礼仪等方面的差异。这种了解能够拓宽学生的视野，增强他们对多元文化的认知。2.培养尊重和包容的态度通过内容型教学法，学生可以接触到多样的文化，并感受到不同文化间的差异。在课堂上，教师可以引导学生尊重和包容不同的文化。例如，教师可以组织学生进行文化展示活动，让学生深入了解不同文化的特点，并培养学生对不同文化的尊重和包容的态度。二、内容型教学法对学生跨文化知识的影响1.提高对外语国家的文化知识掌握通过内容型教学法，学生可以系统地学习外语国家的文化知识。教师可以通过教材选择和设计多样的任务和活动，让学生了解外语国家的历史、地理、习俗、宗教等方面的知识。这种系统的学习能够帮助学生掌握跨文化交际所需的基础知识。2.增强对不同文化的理解和认同通过内容型教学法，学生可以深入了解和体验不同文化，增强对不同文化的理解和认同。比如，学生可以通过课堂上的小组活动和角色扮演等方式，亲身体验其他文化，从而更好地理解和认同其他文化，减少文化冲突和误解。三、内容型教学法对学生跨文化交际技能的影响1.提高跨文化交际的口语表达能力通过内容型教学法，学生可以在课堂上进行一系列与实际生活相关的交际活动。这种实践性的教学能够帮助学生提高跨文化交际的口语表达能力，增强他们在跨文化交际中的自信心。2.培养跨文化交际的非语言交际能力除了口语表达能力外，内容型教学法还可以帮助学生培养跨文化交际的非语言交际能力。比如，学生可以通过模拟国际商务谈判的角色扮演，学习如何运用身体语言和面部表情来进行跨文化交际。这种非语言交际的培养能够帮助学生更好地理解和应对跨文化交际中的信息。结论：本研究以郑州市某初中英语教学为例，研究了内容型教学法对学生跨文化交际能力的影响。研究结果表明，内容型教学法能够提高学生的跨文化意识、跨文化知识和跨文化交际技能，提升学生的跨文化交际能力。因此，在英语教学中，教师可以积极采用内容型教学法，帮助学生培养跨文化交际能力，为他们更好地适应全球化时代的跨文化交往做好准备。参考文献：1.史淑英.浅析国内外英语教学中的内容型教学法[J].技术与市场,2020,12(8):157-161.2.王晓颖.内容型教学法在英语教学中的应用与探索[J].成人教育学