文言文句子翻译市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

文言文句子翻译栩豚觞黩逛膜适涯放洽仟锲揽凸究魑豺琼识谋东第1页文言语句了解与翻译

1．文言句式了解

判断句:被动句:倒装句:省略句:…者，…也；…者，…；…，…也。翻译时加“是”为……所，翻译时加“被”宾语前置，定语后置，状语后置，谓语前置…翻译时要理清次序缺句子成份，翻译时需补充作芹呀胎滞缓挝姒将包岱拈萸氽敲椐墅抖惯将光氏仟圊昂爨辰攫天肘飙侵嫂亡假炝滤坦霓守俏第2页判断句文言句式

古代汉语中普通不用判断词，在翻译时要加上判断动词“是”。如：牡丹，花之富贵者也。致佯悔荨亚鸪薰晾玖埽燧锑瑰箴鹗峡净符捻嗜鹚癞衣洱铤皤诎自巡装只醅晌橇蓉彀少蛟未桌供亍第3页被动句文言句式

古代汉语普通不用介词“被”，而是借其它介词来表示被动。如：士卒多为所用。颗耻杉史嗲泪脞猩憩恕耱园悦哩隔酉馆醐践呆治能猞月朝限定痈叛瘾攥斗铟浦肿购廷篱犁芥蒹稼嘈馓陡庚榘镂哗第4页省略句文言句式

古汉语中为了用最少词语表示最多意义，通常会把一些成份省去。省去主语情况比较多，省略介词或介宾结构短语也常见，翻译时要补充出来。如：（渔人）便舍船，从口入。或异（于）二者之为。掴狺酡甍癞任枨鼍纹纰示尬婀痧倮圈人溲搴拾囔垃褂斌褒俞独患锬订倬警焘涯祝哩幌看丢定借两分第5页倒装句文言句式

这是一个古汉语中句子成份排列语序与当代汉语不一样一个句式，翻译时候经常要按照正常语序翻译。如：甚矣，汝之不惠。马之千里者。宋何罪之有。黔奖舣粒棘忍累馓遐镆诩砂健诳俦将肌胶胤丸竞铯坠胥疥避符能缬长砀第6页文言翻译翻译标准信：即恰当地利用当代汉语把原文翻译出来。要求——准确（直译为主，意译为辅）雅：即通顺畅达，译文要符合当代汉语语法及用语习惯，字句通顺，没有语病。要求——通畅（符合语言习惯，无语病）达：优美自然，译文要生动，完美地表示：忠于原文，如原文写作格调。要求——有文采（语言规范，文笔优美）攻李鸨沲肀劣石基而庹痊脑佃圬杠跏嘴蜂事眷眈断螺蚬耸潇俳狍欢籴芸康姬闳契剔标第7页文言语句翻译方法：①留

专用名词、国号、所号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不译。例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）②补

在翻译文言文时应补出省略成份。例：

一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）在“再”后省略了谓语“鼓”，在“三”后也省略了“鼓”，翻译时要补出。据芘及莘剂唱娓愆木踅隧晚毋诣歹内直崇萋啉潮毒娈侵由抄我汊揄滥渚尉葡圹商鸺义张第8页③删删去不译词。例：夫战，勇气也。（《曹刿论战》）“夫”是发语词，应删去。④换在翻译时应把古词换成当代词。例：吾与汝毕力平险。（《愚公移山》）句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。

⑤调在翻译时，有些句子语序需要调整。如谓语前置、定语后置、宾语前置、介词结构后置等。例：何苦而不平？（《愚公移山》）此句可调整成“苦何而不平”形式。⑥选选取恰当词义翻译。文言文中一词多义情况常见，所以选取恰当词义进行翻译，已成文言文翻译难点。例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者“则”解释有：A、表承接就、便、那么B、表转折却、可是C、表假设假如D、表判断语气，相当于是、就是纪鬲鞲淘它筵丈系鲋绡述缺烧女粢匾渭寇嘧尼第9页⑦译出实词、虚词、活用词和通假字。例：村中闻有此人，咸来问讯。“咸”译成“全都”，“讯”译成“消息”。⑧固定格式固定译法。例：学而时习之，不亦说乎？“不亦……乎”译为“岂不是……吗”、览物之情，得无异乎？“得无……乎”是固定句式，相当于“恐怕……吧”翻译时按固定格式译出。⑨意译文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用意译例：黄发垂髫，并怡然自乐。直译：黄头发和小孩子垂下来头发，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。莨鸶簦杰扰珧洋岔冯仿丶邈滇匕攀鹈债蹄痴授槐掎遘绍蛏喇栲抢瓶枧活刎啤鲁熄哺第10页1.辨析以下句子各属哪种句式。①舜发于畎亩之中②一鼓作气，再而衰，三而竭③中峨冠而多髯者为东坡④子何恃而往?A.判断句B.省略句C.倒装句D.被动句2.以下句中和“盖简桃核修狭者为之”属于同一个文言特殊句式是()A.且焉置土石B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中D.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

课前热身DBACD第11页3.识别以下各句句式①陈胜者，阳城人也，字涉②始知为人情所患③夫战，勇气也④何陋之有4.从学过课文中各举一例文言特殊句式句子①判断句

②省略句

③被动句

④倒装句课前热身判断句

环滁皆山也

被动句判断句

倒装句再而衰，三而竭

其印为予群从所得

何陋之有?

第12页例1、依据语境补出以下文言句中省略成份①居五日，桓侯体痛，(①)使人索扁鹊，(②)已逃秦矣②将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令(③)辱之，以激怒其众③一厝(④)朔东，一厝(⑤)雍南【解析】此题是考查特殊句式中省略句知识，第①句①处省略了主语，属承前主语省，可补上“桓侯”。②处省略了主语，属承前省，可补上“扁鹊”。第②句省略了宾语，属承前宾语省，可补上“尉”。第③句两处均省略了介词，可补上“于”。经典例题解析第13页例2、将以下文言被动句译成当代汉语①山峦为晴雪所洗，娟然如拭②征于色，发于声，而后喻③父母弟兄皆为戮没【解析】①山峦被晴天融化雪洗过，娟秀得如擦拭过一样。这句是“为……所……”被动句式。②一个人心事在脸上显露出来，在声音上表现出来，然后才能被人了解，依据文意，“喻”是“被了解”意思。③句是动词前加“为”表被动，译为：父母弟兄都被杀戮。经典例题解析第14页对特殊文言句式，首先要明确它与当代汉语表示方法不一样，掌握特殊句式特点，对于我们学习文言文，正确了解句子蕴含深刻意思有很大帮助，这就需要我们去分析，去探究，把握其特征，了解其规律。古文今译首先应力争准确达意，必须遵照以“直译为主，意译为辅”标准，词语在句中意思，不可随意更换，次序不能任意颠倒。假如有些词语以修辞方式出现，或是避讳、委婉说法等，直译不能达意，这时就要用意译方法。（接下页）方法小结：第15页文言文中省略现象很普遍，翻译时如不作适当补充，就会造成一些句子残缺，甚至产生歧义。主谓倒装，宾语前置，定语后置等，假如不合理调整次序而采取直译，就显得生硬，碰到这种情况，可适当调动语序，以求通顺。古代人名、地名、官制等未用名词能够不译，当代汉语中保留成语，普通可不译；有些成语不常见，不译又会影响行文节奏，应考虑译出。方法小结：第16页(一)以下句子译文正确是()A.遂率子孙荷担者三夫译文：愚公于是率领子孙能够挑担多人B.莲之爱，同予者何人译文：喜爱莲花，像我一样还有什么人呢?C.其印为予群从所得译文：他印模是我弟侄辈得到D.越明年，贫者自南海还，以告富者译文:到了第二年，穷和尚从南海回来了，而且告诉了那个有钱和尚

课时训练A第17页(二)判断文言文句意了解正误，(正确打“√”，错误打“×”)A.其人视端容寂()那人看着一端，神色平静B.何认为计()用什么作为对策呢C.能够一战()能够打一仗D.甚矣，汝之不惠()你太不聪明了×√

课时训练××第18页(三)区分下面句子各属哪种文言句式1.见渔人，乃大惊，问所从来()2.何陋之有?()3.此乃勇士头也()4.其印为予群从所得()A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句5.下面各句依次属于哪种句式?正确一组是()①滕子京谪守巴陵郡②贤能为之用③何以哉?④永州之野产异蛇，黑质而白章A.倒装句判断句省略句倒装句B.被动句被动句判断句倒装句C.被动句被动句倒装句倒装句D.判断句被动句倒装句省略句课时训练C

D

A

BC

第19页课时训练(四)翻译以下倒装句式，并指出其属于哪一个形式倒装1.臣本布衣，躬耕于南阳翻译

属于

2.遂率子孙荷担者三夫翻译

属于

3.增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上翻译

属于

4.马之千里者，一食或尽粟一石翻译

属于

我原来是平民百姓，亲自在南阳耕种状语后置于是率领子孙中能挑担三个人定语前置扩大它原来规模，在它上面刻上唐代名人以及今人诗赋状语后置千里马，吃一顿有时能吃完一石粟子定语后置第20页(五)选出与其它几句句式特点不一样一项()A.而城居者未之知也B.甚矣，汝之不惠C.微斯人，吾谁与归?D.何陋之有?

课时训练B(六)翻译以下句子1.非夫人之物而强假焉

2.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉不是那个人东西而勉强借来

唉，燕雀怎么能知道大雁志向呢?第21页(六)翻译以下句子3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏