中考语文总复习阅读与鉴赏第一章古诗文阅读与鉴赏市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第一章古诗文阅读与鉴赏第1页考查目标1．识记：背诵和默写《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》和教科书（七至九年级）要求背诵篇目。2．了解：能够正确把握常见实词含义；了解常见虚词普通使用方法；了解常见通假字意思；能够翻译文中句子。3．分析：能够归纳文章内容关键点，概括中心思想；能够理清文章结构，把握思绪；分析作者在文中观点态度。4．点评：对古诗文思想内容、语言特点、表示技巧、作者观点态度，能够说出自己了解和体验。第2页第一节古诗文积累第3页方法指引1．古诗文积累考查题型有选择和填空两种。2．尤其圈点古诗文中难写字、同音字、形近字。3．注意默写中常见错误：语序错位、错别字、笔画不清等。第4页1．（·广州市）古诗文默写。（10分）（1）依据课文，以下古诗文默写正确两项是（）（4分）A．域民不以封疆之界，固国不以兵革之利，威天下不以山溪之险。B．问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。C．岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。D．蒹葭苍苍，白露未霜。所谓伊人，在水一方。E．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。F．经纶世务者，望峰息心；鸢飞戾天者，窥谷忘反。CE第5页（2）依据书本，补写出以下名篇名句中空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①使老有所终，_________________，幼有所长。（《大道之行也》）②______________，落日故人情。（李白《送友人》）③剪不停，理还乱，是离愁，_________________。（李煜《相见欢》）④先天下之忧而忧，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤_________________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥_________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）壮有所用浮云游子意别是普通滋味在心头后天下之乐而乐了却君王天下事枯藤老树昏鸦第6页（3）依据语境，在横线上填入最恰当古诗词名句。（4分）［说明：本题有2分附加分，加分后本题不超出10分。］

我国古代诗文中，“风”身影随地可见。它吹黄了小麦：“夜来南风起，小麦覆陇黄。（《观刈麦》）”它传送着笛声：①“________________，________________。（《春夜洛城闻笛》）”它陪同过游子②：“_______________，________________。(《次北固山下》)”千古诗句，万种风情。谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城潮平两岸阔风正一帆悬第7页经典回顾2．（·广州市）古诗文默写。（10分）（1）依据书本，以下古诗文默写正确两项是（

）（4分）A．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。B．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。C．庭下如空明积水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D．只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。E．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。F．衔远山，吞长江，朝晖夕阴，气象万千；浩浩汤汤，横无际涯。BE第8页经典回顾（2）依据书本，补写出以下名篇名句中空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①所以动心忍性，_________________。（孟子《生于忧患，死于安乐》）②呜呼！___________？其真不知马也。（韩愈《马说》）③____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）④碧云天，黄叶地，_________________，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）⑤_____________________？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）⑥水是眼波横，______________。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）曾益其所不能其真无马邪鸡声茅店月秋色连波问渠那得清如许山是眉峰聚第9页经典回顾（3）依据语境，在横线上填入最恰当古诗词名句。（4分）［说明：本题有2分附加分，加分后本题不超出10分。］自古以来，诗歌总与酒有着千丝万缕联络。游兴盎然，流连忘返时有酒：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）”挚友相聚，言谈甚欢时有酒：①“____________，___________。（孟浩然《过故人庄》）”思家难归时，将士借酒消愁：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》”失意孤寂时，“诗仙”邀月同饮：②“________________，_______________。（李白《月下独酌》）”可谓诗中有酒，酒中寄情。开轩面场圃把酒话桑麻举杯邀明月对影成三人第10页课后作业本内容，请点击此链接第11页第二节古诗词鉴赏第12页方法指引1．明确考点（1）初步鉴赏诗歌形象、语言和表示技巧。（2）分析、评价诗歌作品思想内容和作者观点态度。2．读懂诗歌

古诗词阅读初步鉴赏，其关键是“读懂”，不论是鉴赏诗歌作品形象、语言和表示技巧，还是点评诗歌作品思想内容和作者观点态度，前提都是读懂。读懂诗歌需要：①“纵”：从古到今列出作家作品及背景，了解诗歌主题。②“横”：将写景、状物、抒怀等内容相同、相反、相承诗歌加以归类整理。3．规律总结（1）从教材分布看，各年级都有可能考到。（2）从考点看，以考思想内容和语言为主，尤其是词语了解值得注意。（3）从作品范围看，以课内古诗为主，也有少部分课外古诗。第13页经典回顾年份及分值出自教材诗歌及作者题目考点（5分）八（下）《饮酒（其五）》陶渊明（1）诗中“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分）（2）“飞鸟相与还”描写了什么样情景？表现出诗人怎样心情？（3分）1．语言2．思想内容（5分）八（下）宋词《水调歌头》苏轼1）“此事古难全”中“此事”指是什么？（2分）（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表示了词人什么情感？请简明分析。（3分）1．语言2．思想内容（5分）八（下）唐诗《茅屋为秋风所破歌》杜甫（1）“归来倚杖自叹息”中“倚杖”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?（3分）（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样情感?（2分）1．语言2．思想内容第14页经典回顾年份及分值出自教材诗歌及作者题目考点（5分）九（上）宋词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（1）“了却”“可怜”分别是什么意思?（2分）（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样思想感情?（3分）1．语言2．思想内容（5分）九（上）唐诗《月夜》刘方平（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样情景？表示了诗人什么心情？（3分）1．语言2．思想内容（6分）七（下）唐诗《竹里馆》王维（1）诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）诗中表现了诗人怎样心情？请结合诗句，作简明分析。（4分）1．语言2．思想内容第15页经典回顾年份及分值出自教材诗歌及作者题目考点（6分）九（上）宋词《江城子·密州出猎》苏轼（1）请找出这首词中描写出猎场景句子。（4分）（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样情怀？（2分）1．语言2．思想内容（6分）八（下）宋诗《过零丁洋》文天祥这是一首述志诗。有些人说，诗基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你理由。（6分）1．语言2．思想内容（6分）八（下）（旧版教材）宋诗《游山西村》陆游（1）请找出诗中赞赏村民热情好客句子。（2分）（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为何千百年来被人们广泛引用？（4分）语言第16页考点一感悟思想内容第17页方法指引一、常见题型1．某句诗表示（蕴含）了诗人怎样情怀（思想感情或心情）？请简明分析。2．这首诗（词）主要描写了什么（什么样情景）？表示（表现）了作者怎样思想感情（心情）？二、答题方法

①从作家作品相关背景资料入手去了解；②从诗歌题材、作家格调入手去了解；③从诗歌题目、诗眼、详细内容入手去了解。第18页1.（·广州市）阅读下面这首古诗，然后回答下列问题。（5分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。第19页（1）诗中“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分）________________________________________________________________________________________★（2）“飞鸟相与还”描写了什么样情景？表现出诗人怎样心情？（3分）________________________________________________________________________________________结庐：构筑房舍。日夕：黄昏。描写了飞鸟在暮色中相伴还家情景。表现出诗人闲适、悠闲、喜悦、欣慰之情。第20页经典回顾2.（·广州市）阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。（5分）水调歌头苏

轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长久，千里共婵娟。（1）“此事古难全”中“此事”指是什么？（2分）____________________________________________人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（2分）第21页经典回顾★（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表示了词人什么情感？请简明分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________月光转过朱红楼阁，低低地穿过雕花门窗，照着屋里失眠人（1分）。这句话利用了拟人修辞手法，借景抒情（1分），表示了诗人思念亲人以及被贬失意之情（1分）。第22页经典回顾2.（·广州市）阅读下面唐诗，然后回答下列问题。（5分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）第23页经典回顾（1）“归来倚杖自叹息”中“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么?（3分）______________________________________________________________________________________★（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样情感?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老无力。（1分）叹息内容：自己苦；周围人苦；战乱给人们带来痛苦。（2分）作者从眼前处境扩展到安史之乱以来种种痛苦经历，从风雨飘摇中茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪国家，表示了作者关心民间疾苦、忧国忧民思想感情。（2分）第24页考点二品味语言第25页方法指引一、常见题型1．解释某个词意思。2．诗中某字或某词，你认为用得好不好？为何？3．找出描写……或表示……内容（感情）句子。4．描述某个句子所展现画面，并揭示诗句含义。5．赏析诗句。二、答题方法1．掌握文中注解词语意思。2．赏析词语（1）必定“好”或必定“哪一个更加好”。（作必定）（2）解释该字（词）普通含义和其在句子中意思。（释含义）第26页方法指引（3）展开联想和想象，将该字（词）放入原句中，再现诗人所描绘情景。（描景象）（4）说出该字（词）表示了怎样感情或衬托了怎样意境。（点情景）3．赏析句子（从表示技巧、景、情、理角度作答）（1）指出表示技巧，明确诗中详细景物形象。（2）展开想象和联想，用自己语言再现景物形象。（3）概括诗人描绘景物特点。（4）指出表示思想感情、蕴含哲理或给人启示和思索。第27页经典回顾1.（·广州市）阅读下面唐诗，然后回答下列问题。（5分）月

夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。★（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）______________________________________________________________________________更深：夜深。阑干：横斜样子。（写出一个即可，2分）第28页经典回顾（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样情景？表示了诗人什么心情？（3分）______________________________________________________________________________诗句描写了蛰虫鸣叫，春天降临情景，表示了诗人喜悦（惊奇、喜爱）心情。（3分）2.（·广州市）阅读下面古诗，然后回答下列问题。（6分）游山西村陆

游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。第29页经典回顾★（1）请找出诗中赞赏村民热情好客句子。（2分）_______________________________________莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（2分）★（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为何千百年来被人们广泛引用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为这两句诗已超越了自然景色所描写范围，它丰富内涵——在困境中仍蕴含着希望，不但与人生各种境遇有惊人契合之处，而且时时鼓舞着人们，能引发人们共鸣，因而被广泛引用，显示出极强艺术生命力。（4分）第30页考点三鉴赏表达技巧第31页方法指引一、常见题型1．这首诗（这句诗）利用了什么表示技巧（表现手法）？抒发了诗人怎样情感？2．比较这两句诗在写法上异同。二、答题方法1．掌握表示技巧包含详细内容。2．这种表示技巧表现了……，抒发了……感情（或揭示了……道理）。第32页经典回顾（·广州市）阅读下面宋词，然后回答下列问题。（6分）武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）上阕四句中有两句经过人物外在行为来写主人公内心忧愁，请将它们找出来。（2分）______________________________________________________________________________①日晚倦梳头；②欲语泪先流。（每句1分，共2分）第33页经典回顾★（2）下面两个句子都写了“愁”，请简明说出它们在内容和写法上不一样之处。（4分）①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸大表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了愁之重（2分）。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用比喻（设问、夸大）将无形愁比作有形一江春水永流不尽，生动形象地写出了愁之多（2分）。第34页知识积累一、思想情感归纳二、哲理句归纳三、用典句归纳

四、表示技巧归纳五、七至九年级课内外古诗分类整理（按时间次序）第35页课后作业本内容，请点击此链接第36页第三节古文阅读第37页方法指引●文言字词了解1．实词归类：通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、课文注解词。2．虚词归类：常见十个虚词——之、其、于、者、为、而、以、乃、夫、然。3．学会推断。词义不能孤立存在，需要依赖一定语境。所以，我们除了要熟记文言词语惯用义项外，还要依据详细语境推断词义。第38页1．（·广州市）依据书本，解释以下句子中加点词意义。（5分）（1）蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）（）（2）有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）（）（3）野芳发而幽香（《醉翁亭记》）（）（4）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（《陈涉世家》）（）（5）所恶有甚于死者，故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）（）推托类香花爱戴通“避”，躲避第39页经典回顾1．（·广州市）依据书本，解释以下句子中加点词意义。（5分）（1）未至，道渴而死（《夸父逐日》）（

）（2）孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）（

）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）（

）（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《童趣》）（

）（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（《满井游记》）（

）在半路上，在路上慢慢地通“伸”，伸张使……劳累坏、耽搁第40页经典回顾2．（·广州市）依据书本，解释以下句子中加点词意义。（5分）（1）政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）（

）（2）饿其体肤，空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）（

）（3）秦王色挠，长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）（

）（4）其两膝相比者（《核舟记》）（

）（5）恐前后受其敌（《狼》）（

）通“俱”，全、都使……饥饿道歉靠近攻击、攻击第41页经典回顾解读经典：从中考命题来看，要求解释加点词基本上都是课文注解中重点实词，如“辞”“属”“徐”。还包括通假字，如“辟”“信”“具”；词类活用，如“道”“劳”“饿”；一词多义，如“敌”（同时也是词类活用）；古今异义，如“芳”“怜”“堕”“谢”“比”。第42页知识积累表一

人教版初中语文教材常见通假字归纳表二

人教版初中语文教材常见古今异义词归纳表三

人教版初中语文教材常见活用词语归纳表四

人教版初中语文教材常见文言虚词归纳表五

人教版初中语文教材常见一词多义归纳第43页方法指引●文言文阅读

文言文阅读主要考查：①常见实词、虚词意义；②翻译文言句子；③对文段内容了解。1．积累文言词语。了解常见实词在文中含义，包含通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等；了解常见文言虚词在文中使用方法。2．翻译句子要做到字字落实，尤其要注意特殊句式。3．文义了解能在文章详细语境中寻找到依据。4．规律总结。①广州市中考考篇目普通多项选择自八年级和九年级教材；②考试内容有词语解释、句子翻译、文义了解；③近年来，了解词语和文义都是以选择题形式展现。第44页经典回顾年份及分值篇目题目（10分）《邹忌讽齐王纳谏》（九下）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．把“明日徐公来，孰视之，自认为不如”翻译成当代汉语。（4分）11．以下对文章内容了解，不正确一项是（）（3分）（10分）《出师表》（九上）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成当代汉语。（4分）11．以下对文段内容了解，不正确一项是（）（3分）（10分）《陈涉世家》（九上）9．以下句子中,加点词意义相同一组是（）（3分）10．把“扶苏以数谏故，上使外将兵”翻译成当代汉语。（4分）11．以下对文段内容了解,错误一项是（）（3分）第45页经典回顾年份及分值篇目题目（10分）《送东阳马生序（节选）》（八下）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成当代汉语。（4分）11．以下对文章内容了解，不正确一项是（）（3分）（11分）《三峡》（八上）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．用当代汉语翻译下面句子。（5分）11．以下对文章内容了解，正确一项是（）（3分）（10分）《唐雎不辱使命》（九上）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．以下对文段内容了解与分析，不正确一项是（）（3分）11．用当代汉语翻译下面句子。（４分）第46页年份及分值篇目题目（10分）《唐雎不辱使命》（九上）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）10．以下对文段内容了解与分析，不正确一项是（）（3分）11．用当代汉语翻译下面句子。（4分）（10分）《岳阳楼记》（八下）9．以下句子中加点字意义相同一项是（）（3分）10．用当代汉语翻译下面句子。（４分）11．“噫！微斯人，吾谁与归”中“斯人”指什么人？这一句子所利用句式，对表示作者思想起什么作用？（３分）（10分）《愚公移山》（九下）9．以下加点字意思相同一组是（）（3分）10．用当代汉语翻译下面两个句子。（4分）11．下面两人说话，在表示意思和情感上有没有异同?请作简明说明。（3分）第47页（一）（·广州市）阅读下面文段，完成9～11题。（10分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”第48页

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策·齐策一》）9．以下句子中，加点词意义相同一组是（）（3分）A．朝服衣冠，窥镜/朝而往，暮而归B．客之美我者/环而攻之而不胜C．群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳D．群臣进谏，门庭若市

/愿为市鞍马（A.早晨；B.用于主谓之间，取消句子独立性/代词；C.过失/到；D.名词，集市/动词，买）A第49页10．把“明日徐公来，孰视之，自认为不如”翻译成当代汉语。（4分）__________________________________________________________________________________________11．以下对文章内容了解，不正确一项是（）（3分）A．即使邹忌妻子、小妾、客人都是在夸赞他，不过他们夸赞原因是不一样。B．邹忌考究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接收了自己谏言。C．齐威王用上、中、下三种不一样等级奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。D．齐威王政令刚出，很多人当面谏言，以后则间接提