小班教案小乌龟反思

/小班教案小乌龟反思[篇一：小班泥工教学反思]小班泥工教学反思篇一：小班泥工教学反思一、活动前：糖果是幼儿非常喜爱的食品之一,现在的糖果形式各种各样,和以前单一的糖果样式有区别.因此在活动前,我让小朋友先去收集自己喜欢的糖果,尽可能多地让幼儿感受各种各样的糖果,只有感性经验丰富了,他们制作出来的糖果才能各式各样.二、活动中：为了让幼儿对本次活动感兴趣,我特别创设了"加工食品厂"的情境,让幼儿扮演工人的角色,积极投入到活动中去.在活动中,我也尽可能地为幼儿创设机会,鼓励他们动手来做糖和包糖.幼儿的兴趣非常浓厚,做糖的方法也掌握的比较好,但是由于准备的糖纸材料不够,每位幼儿只能包几颗糖,还有就是糖纸的形式也比较少,幼儿只能尝试做最基本的糖果形状.这是我考虑不周所导致的遗憾,从中让我明白了活动前对幼儿预期表现的猜想的重要性.三、活动后：如果本次活动我先以参观"加工食品厂"做为导入,首先让幼儿仔细观察各种糖果〔糖果的包装有初步地感性经验〕；然后让幼儿拆开包装看看里面糖果的形状〔为幼儿捏出形状各异的糖果进行铺垫〕；最后再进行品尝〔这样既可以引发幼儿对本次活动的兴趣,又可以得到更多的包装糖纸让后面的操作活动不留遗憾〕.通过本次活动,我发现自己的教学临场机智还不够.今后在活动中要学会随机应变,以提高教学质量.篇二：小班泥工教学反思在泥塑活动中要注重幼儿的审美情感和创新意识培养.使幼儿在活动中体验到快乐和成功,教师在活动中要注重挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的创造力,使他们终生受益.今天我组织的泥塑活动"小乌龟",对于幼儿和自己都有很大的提高,现对自己的活动做以下反思.1、活动目标的确定：〔1〕能用团、压、搓、连接的方法制作小乌龟〔泥工技能目标〕〔2〕在大胆尝试中,体验捏泥过程中的成功感.〔情感目标〕根据幼儿的年龄特点和实际水平确定技能目标.中班幼儿的泥工总目标是：引导幼儿在小班基础上学习捏的方法,帮助他们学习用平面泥工表现简单物象.泥工小乌龟的制作需要幼儿具有分泥、团、搓、压、连接的技能,其中分泥、搓圆、压扁的技能是幼儿的已有经验,压成椭圆形的壳是本次活动的新技能,这样泥工技能的学习就是一个逐步累加的过程,符合中班幼儿的学习特点.2、内容选择贴近幼儿生活.幼儿了解"龟兔赛跑"的故事,而且非常喜欢小乌龟.我班的自然角里也养了两只可爱的小乌龟,幼儿对小乌龟产生浓厚的兴趣,选择此教学内容,贴近孩子的生活,适合孩子的发展.3、活动前的观察和探究,为幼儿积累了相关经验观察比较在泥塑活动中十分重要,为幼儿实物小乌龟,让幼儿观察,了解乌龟的身体特征,喂乌龟食物,观察它爬??还与幼儿一同收集各种小乌龟的图片,丰富幼儿的相关经验.使幼儿在制作时能按照自己的想法独立制作.3、有效的教学策略支持〔1〕适时提供图片、玩具模型的策略,给予幼儿支持,如：茗茗做时,把小乌龟的头捏成扁片,我给幼儿提供小乌龟的玩具模型,让他摸一摸,感受到乌龟的头是圆圆的,他自己就马上调整过来,从而获得成功.〔2〕注重幼儿的生生互动的策略,面向全体幼儿,充分尊重幼儿的意见,幼儿从同伴间可以获得相关经验.如：洋洋的小乌龟腿怎么也站不起来,我请她去看看妞妞是怎么做的,她马上就学会了用牙签连接.〔3〕教师语言、动作的支持的策略,当幼儿做的快的时候,鼓励幼儿为小乌龟装饰花纹；你再做一只不一样的乌龟好吗？当幼儿反复用牙签连接乌龟腿也没有成功的时候,教师以动作示范连接其中的一条腿,这样幼儿自己学会了方法,自己就会连接了.〔4〕提供适宜材料策略为了满足幼儿创作的需求,从幼儿的特点出发,为他们提供了不同颜色的泥,此外还与孩子一起准备了牙签、吸管等等,让幼儿根据自己的兴趣、需要进行选择,这不仅能满足孩子的兴趣和表现需要,还有利于在探索中独立获得学习经验.在制作乌龟壳花纹的时候,幼儿用各种材料进行装饰,用牙签画出花纹,用吸管点出花纹,或用彩泥做出花纹进行装饰??篇三：小班泥工教学反思对于刚入园还不满2个月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩色的棒棒糖》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能.小精灵儿童出品带着这些想法我组织了该活动.首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆,最后用手掌用力压扁.在制作过程中,我教会孩子制作大饼的顺口溜"揉一揉,团一团,压一压"观察发现：这样看似简单的揉泥动作与团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难.有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆就压扁了,结果做出来的大饼表面并不光滑,有些大饼的形状也不圆整,有些大饼上还有很多裂痕,但孩子制作大饼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想"大饼"的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和橡皮泥的性质也有关??因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功.[篇二：小班音乐活动《小乌龟》教案]小班音乐活动《小乌龟》活动目标：1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲.2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱.3、体验歌唱活动带来的快乐.活动准备：1、进场音乐.2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张.活动过程：一、听音乐做小司机进场."小朋友们,准备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!""呀！我们来到小山坡下,这儿多漂亮啊,让我们一起休息一下吧！"〔请小朋友回到自己的座位坐下来.〕二、复习律动《拍手点头》.〔出示小乌龟〕"小朋友们看,它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！"〔齐说：小乌龟你好！〕三、熟悉歌曲.1〕故事导入."小乌龟住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面.今天,小乌龟要去看它的奶奶."〔教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子.〕"它是怎么去的呢？"〔幼儿回答后,教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡,并带领孩子说一说〕〔2〕理解歌曲,根据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？〔我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作〕小乌龟爬山坡时感觉怎么样？〔很累〕累的时候它会发出怎样的加油声呢？〔教师范唱"嗨嗨哟",〕〔我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟"〕2、小乌龟终于爬到了奶奶家,那它给奶奶带了些什么好吃的东西？〔出示图片,幼儿回答,教师范唱后,带领幼儿说说这句歌词〕四、学唱新歌.1、完整学唱歌曲."奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！"〔告诉幼儿歌曲的名字.〕"这首歌曲有个可爱的名字,叫《小乌龟》.""让我们来学学吧！"2、教师边弹琴,边带领幼儿唱歌曲.3、"小乌龟爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我们也用力地来唱一唱,好吗？"五、替换歌词.小朋友们,小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果,下次还会带什么呢？根据孩子的回答,替换歌曲中的食物名称,并进行演唱.六、结束语."小乌龟对奶奶真好,带了这么多好吃的东西给奶奶,我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！"[篇三：小班数学教案乌龟过桥]小班数学:乌龟过桥执教：卢世轶活动目标：1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述.2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣.活动准备：1.三种不同高度的长凳各两条〔每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴〕2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个；贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个.3.红黄两色小鱼积木片若干.4.活动前场地上长凳的摆放如下图：〔幼儿〕〔红色小鱼〕〔黄色小鱼〕活动过程：一、爬小桥〔比较两座桥〕●教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作.●教师出示红色小猫的篮子,引导幼儿为小红猫抓红色小鱼.要求：从小桥的下面爬过去,每人抓一条红色的小鱼,再回来喂给小红猫吃.提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样？哪一座小桥更难爬？小结：红色的桥高一点,黄色的桥低一点.●教师出示黄色小猫的篮子,引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼.提问：蓝色的桥和黄色的桥比,谁高谁低？小结：蓝桥高,黄桥低.二、连小桥〔比较三座桥〕提问：刚才是红桥高,现在是蓝桥高.那么这三座桥放在一起,到底谁最高呢？●教师搬过一边的蓝色长凳,放在红、黄长凳中间.提问：现在看出来了吗？谁是最高的？谁是最低的？小结：比较高低的时候,把两座桥靠靠近,就知道谁高谁低了.红桥最高,蓝桥低一些,黄桥是最低的.三、走小桥●教师：这么漂亮的小桥,走上去会是什么感觉呢？我来走一走吧.提问：我从这里走过去,是越走越高？还是越走越低？教师示范从红桥走向黄桥,边走边念儿歌：小乌龟,走小桥,越走越高,越走越高.教师请一个幼儿再次示范,带领全体幼儿一起跟着念儿歌.提问：刚才这座桥是越走越高