部编版语文小升初考试答题技巧

部编版语文

小升初考试答题技巧

语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在小学就特

别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文课外知识的积累。

如何在语文考试中取得好成绩呢？现就语文答题的一些实实在在技

巧分享如下：

一、要有一手不见得漂亮但要工整的字。

语文老师说：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很多其他

学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒

服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。对于考

生的书写，我确实有着别样的感受。那么，考生的卷面，字写得工整

会产生些什么影响呢？

1给阅卷老师的第一印象很好

两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成

绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。

2让阅卷老师愿意全面去看

二、字不离词，词不离句。

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一

定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。例如写

反义词和近义词。

如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如:

“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！”要写出“懒惰”的反义词和近

义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散偷懒”，

但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些

词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”

“勤快”To

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲

得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中

国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。做阅读题的时

候，更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面

的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，一定要

在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动

笔答题。

三、对于阅读理解，多读巧答。

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而

且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力

求做到以下几点：

1不可不答

只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题,

不可不答，不答则无分。

2不能乱答

不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本

质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，

并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，

不能偏离题目要求。

3懂得取舍

一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较

有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回

来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时一，千万不要慌，要静下心来，

按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开

思路。

4言之有据

所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找

原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，

更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于

利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确

的答案；

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一

段找到正确的答案；

③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思,

根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

5联系生活

学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如:

联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你

有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜

欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。

面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人

的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面

周到。

四、语文万能答题公式

1.某句话在文中的作用：

（1）、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文

章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

（2）、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

（3）、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）;

照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

2.修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

a、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了十对象+特性。

b、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

C、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

d、对比：强调了……突出了……

e、反复：强调了……加强语气

3.句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借

代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通

句子，就可以了。

4.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

(1)、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

(2)、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

(3)、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地

说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就

变成……，与事实不符。

5.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)

规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

6.段意的概括归纳

（1）、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做

什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

（2）、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

（3）、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

五、诗词鉴赏常见题型

1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用

典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动

静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关

法等等。

2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比

拟、设问、反问、反复等。

3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精

辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表

达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的

主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

5、鉴赏古代诗词步骤：

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明

表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；

4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;

二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简

明、规范。

六、考场作文一定要有一些技巧

1作文一定要注意卷面的整洁

一笔一画地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正

的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间,

显得清晰。

2必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。

列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

3开头结尾，不要很长

开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。

结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结

尾。注意，不要出现大肚子作文。

4写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注

意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要

分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下

来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,

稍微抒情。

5时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时

不要出错。

6注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这

时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗

到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等