幼儿园美术教案合集（共40篇）

幼儿园美术教案合集

幼儿园美术教案：彩色的脸

【活动要求】

1.在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象，装饰脸

2.彩色能够丰富，注意色差之间的运用。

【活动准备】

1.图片：印第安勇士的脸，视频，电视机

2.记号笔，颜料，调色盘，水桶，毛笔，纸，抹布

【活动过程】

一、欣赏，观察图片“印第安勇士的脸”

1.这张脸怎么了？

2.他的脸是怎么化妆的？

3.你们知道他们为什么要怎么化妆吗？

再次欣赏另几张脸，说说感受

小结：这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的，慢慢的着

变成了勇士涂的了

二、绘画彩色的脸

1.我们今天也来画一张彩色的脸

2.你想这样打扮这张脸

3.我在打扮脸时应该先画什么？

4.幼儿绘画，教师巡回指导

5.教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗，一张脸尽量避免只用一种颜色。

6.在妆饰时注意点，线，面相结合。

三、评价作品

1.将画放于桌面上，幼儿相互欣赏

2.说说你认为谁画的脸最好。为什么？

3.请几名幼儿介绍你是怎么画的？

幼儿园美术教案：彩色的路

【设计意图】：

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者

互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我

常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感

知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿

产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具一毛笔,结合

简单而有趣的歌曲《走路》，开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画

画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

【活动目标】：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游

戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

【活动准备】：

1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一

条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

【活动过程】

（一）、创设情境，引发兴趣。

师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动

作吗？

（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的

袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让

幼儿讨论。）

幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子

学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）

师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时

用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔

绘画的方法。

幼A：我画了黑色的虚线（-一）在爬。

幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（ill）。

幼C：我画了蓝色的波浪线（"“）在游。

幼D：我画了红色的三个点（'、'）和3段圆滑线都是在跳。

师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种

线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆

颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（教师弹

琴。）幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看

一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小

朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚

了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林

五、活动延伸：

讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？

引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励

幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

幼儿园美术教案：彩色的雨滴

【活动来源】：

风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一

个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：

“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们

仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨

滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串

的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的

想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝

宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

【活动目标】：

1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨

滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

【活动准备】：

1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;

2、录音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操作材料一一粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手

指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、

四色颜料；雨滴胸饰人手一个

【活动过程】：

1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

（3）互动游戏“找朋友”。

要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像

什么？”

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。

蘸颜料一点一下，提上来一抹布擦手，换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲

幼儿园美术综合活动教案：城市雕像

【活动目标】:

1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

【活动准备】：

1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园

实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

【活动过程】：

一、引出活动

1、以故事引出游戏情景

教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？"（想）“从

前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。

早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。”

（分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴

趣。）

2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像"随音乐跳舞。

教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？”（音乐

响起）引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀！太阳

升起来了我们要马上变成雕像”（引导幼儿马上做出一个造型动作）当音乐再次

响起时，幼儿继续跳舞。

（分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选

择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活

动情境。）

二、观察造型动作

1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕

像在干什么？

（分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌

握、动作）

2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

（分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。）

三、设计城市雕像

1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

教师：“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来

为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。”

2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指

导。

（分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展）

3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行

装饰，将它们打扮的漂亮一些。

（分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作

品也让他们体验成功的快乐。）

四、展示作品

1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

（分析：这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的

喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。）

幼儿园泥工活动教案：池塘里的小鸭子

【设计意图】：

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿

的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原

因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可

以丰富幼儿的想象力和创造力。

【活动目标】：

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。

【活动准备】：

1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。

3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

【活动过程】：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）

（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边

的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）

2、师小结小鸭子的特征。

小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它

多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一

个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可

是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？"（用

纸折、用笔画、用橡皮泥捏）

（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。

教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好

办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,

然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上

插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一掘对折做成小鸭

子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出

眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，

点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们

可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了

翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会

把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友

给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去

找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最

神气。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

5、总结评价，结束活动。

（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好

朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢

的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）

（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律

动：母鸭带小鸭）

活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

幼儿园美术教案：春天的秘密

【活动目标】：

1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养幼儿合作精神。

【活动准备】：

1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

【活动过程】：

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想

象春天的景象。

2.提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）

启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不

与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密

了。

5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以

涂色。

6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特

点，以免重复，可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

【评析】：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围

绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创

作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的

桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画

的大柳树.，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子

们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的

作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。

如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的

办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个

作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：幼儿

提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学

期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼

儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结

束。

幼儿园美术教案：大螃蟹

【活动目标】：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

【活动准备】：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各

色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

【活动重点】：

寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法

【准备材料】：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉

签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）

【活动过程】：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹

爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子

长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹

走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作出示图片：

照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观

察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片

吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,

同时注意画面的整洁。

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼

儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬

呀爬呀，爬回家啊！

幼儿园美术教案：蛋宝贝Party

【设计意图】：

春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送

来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃

生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人

类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁？让我们的空气变得污浊;是

谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没；让动

物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。

在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下

一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和

责任是非常巨大的。

于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每

个活动中，我们开展了主题活动一一奇妙的蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣,

激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学

——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡

等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷

吗？”“它穿衣服吗？”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢？"我用被子把它包起来好

吗？”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗？”于是引发了此次活动，让幼儿利

用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感

受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。

【活动目标】：

1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。

2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。

3、培养幼儿大方自信的性格。

【活动准备】：

1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸

板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。

2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等

3、百宝箱一个。

4、设置一个工作坊（分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊）

5、将教室打扮成蛋的世界。（展示每次活动的成果）

6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。

【活动过程】：

1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。

今天是鸭宝贝的生日，我们给蛋宝贝开个party好吗？但是我们要用什么才

能把蛋宝贝装饰的很漂亮呢？

2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。

（1）这些是什么材料？是什么形状的？它能做成什么？

（2）你可以把蛋宝贝装饰的很漂亮，也可以把你自己装扮成蛋宝贝一起来

参加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3）我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢？（头饰、服饰、蛋宝贝身

上的图案等）

3、示范演示：

（1）利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头

饰。

（2）利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。

（3）剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口

和袖口。

4、提出要求

（1）大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。

（2）可以利用不同的材料进行装饰。

5、幼儿操作（播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境）

教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.

6、以时装表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么灵巧，把蛋宝贝打扮的这么漂亮，蛋宝贝一定很喜欢、很

开心，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最漂亮，为什么？

幼儿园美术教案：蛋壳变变变（美术）

【活动目标】：

（1）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

（2）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

（3）发展幼儿的想象力和动手能力。

【材料来源】：

蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋

的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合，一起收集各种各样的蛋

壳。

【活动指导】：

（1）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋

壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。

（2）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿

选择制作。

幼儿园美术教案：弟弟妹妹看彩灯

【活动目标】

1.学习用服装、发型的变化来表现人物。

2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的

情感。

【重点与难点】

知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

【材料及环境创设】

1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2.在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形

象等。

【设计思路】

本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用

庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变

化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色,

使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人

物更具体、更生动。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引

导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，

我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但

还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环

节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避

免色彩混乱，使画面更鲜艳。

在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，

也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步

体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。

活动的最后环节一一花灯的制作，可延伸到区角<BRXPX/P>活动中去完

成,谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动流程】

介绍元宵节一一欣赏讨论一一幼儿创作一一引导讲评一一制作教具（灯笼）

1.介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节一一我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆

的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺

目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯

的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2.欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几

位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还

是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是

怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关

彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出

弟弟和妹妹。

3.幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画

满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”一一手指点画彩

灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识,

则应马上介绍给集体，使<BRXPX/P>幼儿逐步有配色的意识。对来不及完

成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4.引导讲评

找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.活动一一制作教具

准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作

画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

幼儿园美术教案：对称的事物

【设计说明】：

对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同

形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、

树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步

了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线

在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据

一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。

【活动目的】：

1.初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

2.初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

【活动准备】：

1.教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）;

“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

2.收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、

民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。

3.幼儿创作用的材料、工具：

印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜

片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

【活动过程】

活动一

一、初步感受对称美

1.教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只

是一对的呢？请你们帮忙找一找。

2.请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

3.请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

4.小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我

们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

二、学习区分点对称和轴对称的图案。

1.让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称

的,为什么。

2.学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师

拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但

它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金

鱼，它们都对着中间）

④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图

案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安

排相同图案的形式叫轴对称。

3.引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物

品归放在一起。

4.你最喜欢哪一件工艺品，为什么？

（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、

整齐、庄严的感觉。）

活动延伸：

1.带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴

蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。

2.谈话一一我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一

个代表发言。

活动二

一、激发兴趣

1.教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花

等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。

2.今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。

二、讲解演示制作方法

1.印画的制作方法：将纸对折后打开；在纸的一半处用水粉颜料画一个

简单物体，如小花、几何图形；马上将纸按折印对折，用手轻轻掘压，然后轻

轻打开，即成左右或上下对称的图案。

2.工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜

搭配放置在盘子里。

三、幼儿操作

幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。

四、参观

展示所有作品，引导幼儿参观。

活动延伸：可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。

幼儿园美术教案：多彩的大自然——春天的动、植物

【活动目标】：

1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、

动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

2.培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

【活动准备】：

种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

【活动过程】：

1.开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜

花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我

们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使

柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！

2.弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3.美化教室

绘画组：布置春天的画栏

手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春

天的植物

种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

（重点：手工组，标本制作组）

4.评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品

的内容，也可以是制作过程中的一些小事）

5.播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

五、课后评议：

分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢

的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较

强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾

到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。

幼儿园美术教案：格子布

【活动目标】：

1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。

2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

【活动准备】：范例，幼儿绘画用品。

【重难点】：中锋用笔绘画

【活动流程】：引起兴趣一一巩固握笔一一示范作画一一展示

【活动过程】：

一、出示范例引起兴趣

这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。

二、巩固五指握笔

作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。

三、示范作画

1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到

下。

2、笔尖走路时，尽量一样粗细。

3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯

四、幼儿绘画教师指导。

1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。

2、纠正个别错误。

3、帮助个别幼儿作画

五、作品展示

1、开个格子布展。

2、评价。

幼儿园美术教案：给弟弟妹妹做礼物

【生成背景】：

由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我

是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。

今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张

画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友

动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小

朋友了。

【教学目的】：

1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。

2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。

【教学准备】：

1.复习一些原来会做的折纸。

2.正方形纸若干。

3.作画工具。

【重点与难点】：做一样折纸的礼物。

【活动过程】：

复习歌曲

1.复习歌曲《我是中班小朋友》。

讨论

1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？

2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。

幼儿自由折纸

1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，

教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。

2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。

练习送

礼物

1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的XX,你能

高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。

2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。

效果分析：

通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他

们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的

小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好

几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。

幼儿园美术教案：果宝宝的舞会

【活动目标】：

1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。

2、学习画出各种果宝宝的特征。

3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。

【活动重点难点】：

1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。

2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

【活动准备】：

1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带（开火车、跳舞）。

【活动过程】：

（一）语言诱导，引出课题：

1、师：（出示请贴）孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝

宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。（幼儿和老师开火车进活

动室）

2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀？还有哪些果宝宝还没有来？

（二）示范讲解：

1、师：你想请谁来跳舞呢？（幼儿回答后，教师示范）引导幼儿说出是怎

么跳舞的？

2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢？

3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢？还有梨子宝宝呢?

你想请谁来跳舞呢？（根据幼儿回答）

（三）幼儿作画：

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。

2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排（添画小草、花、太阳等）

4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

（四）讲评：

1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了？

2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧！（请幼儿把画拿在手里）

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

幼儿园美术教案：海底世界

【设计意图】：

在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她身

上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。”…我看到孩

子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心,

色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩

鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还

在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我

在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介

绍给孩子们认识。

【活动目的】：

1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

2.学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海

底世界。

3.能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

【活动准备】：

1.课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出

形态各异的鱼。

2.环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

3.材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的

鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、

透明垫板等。

【活动过程】：

㈠与幼儿小鱼游进场。

“小朋友，你们听一听，这是什么声音？"（海浪声）“对了，我们今天来到

了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产

生兴趣。

“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？"（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿

对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好

朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认

识一下我的好朋友吧。”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不

同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来

的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出一一这些就是河北省蔚县剪

纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看

看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，

你觉得那种鱼好看呢？"（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚

县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做

得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过

程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：

蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线

少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发

幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有

什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁

观察指导。

㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

幼儿园美术教案：好吃的鱼

【活动目标】：

1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程

中感受到色彩美。

【活动准备】：

（一）材料：

1、自制教学课件。2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，

并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶

水、剪刀等。4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）知识：

1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。2、有过运用“短线排列”的方法涂色

的经验。

【活动过程】：

（-）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多

礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、

梯形和线条组合而成的）

3、师继续讲述：

猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友

们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、

咖喔的、红烧的、糖醋的、葱油的...）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧

鱼了，先拿出烧鱼用的炊具一一煎盘。

2、教师边示范边讲解：（I）、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）⑵、

然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试

自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，

还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的

颜色。

（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喔的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似

的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

（四）评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿

一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃

的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建

议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

四、活动延伸

老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿

在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。

幼儿园美术教案：好心的长颈鹿

【活动目标】：

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

【活动准备】：

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

【活动过程】：

一、欣赏与讨论

（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖

子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、

天桥。）

（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，

小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，

让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥二

（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声

不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它

的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个

个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物

吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。

（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回

了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把

长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画，教师知道要点

（1）每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

（2）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。

（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

（2）你最喜欢哪幅画，为什么？

幼儿园美术教案：蝴蝶找花

【教育目标】

1、初步了解伞的结构特点及多样化；

2、结合生活经验，了解伞的用途。

【教育准备】

各种伞、笔、图画纸

【教育过程】

一、歌曲导入。

1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不

会唱，如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里开？

小乖乖，看窗外，

伞花花，雨里开。

2、教师提问提问相关问题。

二、了解伞的结构特点。

1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。

2、巩固各部分名称，强调安全。

三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。

1、比较认识：

儿童伞成人伞；

长把伞一一折叠伞；

遮阳伞——普通雨伞。

2、在比较认识时贯穿作用。

3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。

四、绘画部分

让孩子结合生活经验，进行添画和设计。

活动延伸：

家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。

幼儿园美术教案：蝴蝶飞来了

【设计思路】：

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝

头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞

来了。

【教学目的】：

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

【教学准备】：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

【教学内容】：

1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜

语。

猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳

的欢。｛蝴蝶｝

谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图1—2）

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许

多呢小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？

（1）你发现了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有

什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？

（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的

动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）

3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）

（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友

知道是什么吗？｛卵｝图

（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？

（毛虫）

（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它

脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）

（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖

间小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹

的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？

分组活动：

（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖

在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

(3)粘贴组：用各种子添画蝴蝶

(4)生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：

老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

幼儿园美术教案：花瓣项