关于小学数学解决问题多样化研究

关于小学数学解决问题多样化研究小学数学解决问题多样化研究摘要：随着教育领域的不断进步和发展，小学数学教育也面临着更高的要求。传统的数学教育注重知识的传授和计算能力的培养，缺乏培养学生创新思维和解决问题的能力。因此，研究如何多样化解决数学问题的方法和途径，对小学数学教育具有重要意义。关键词：小学数学；解决问题；多样化；研究一、引言数学是一门需要思考和解决问题的学科，对于小学生来说，解决数学问题是数学学习中最重要的一环。然而，传统的教学方法往往只注重答案的求解，忽视了学生解决问题的过程，并未培养出学生的主动思考和创新能力。因此，在小学数学教育中，探索和研究更多样化的数学问题解决方法，对于学生的数学学习和思维能力的发展具有重要意义。二、解决问题的定义和分类解决问题是指通过思考、分析和研究，找到一个或多个合理的解决方案，并得出正确的结论。解决问题可以分为数学问题和实际问题两种类型。数学问题是以数学为基础和出发点的问题，例如算术题、代数问题等；实际问题是与生活、社会和自然相关的问题，例如物理问题、几何问题等。三、多样化解决问题的方法和途径1.启发性教学启发性教学是一种通过提供合适的问题情境和启发的方式来培养学生解决问题的能力。在启发性教学中，教师不仅仅是传授知识，更注重培养学生的思考能力和创新思维。教师可以通过提出开放性问题、引导学生从不同角度思考问题等方法，激发学生的求知欲和思考能力。2.探究性学习探究性学习是一种让学生自主探索和发现问题解决方法的学习方式。在探究性学习中，学生可以自己选择解决问题的路径和方法，通过实践和反思，不断优化解决方案。探究性学习可以培养学生的主动学习能力和问题解决能力。3.合作学习合作学习是一种通过合作和协作解决问题的学习方式。在合作学习中，学生可以相互交流和讨论，共同解决问题。通过合作学习，学生可以互相帮助和补充，拓宽思路和解决思路，提高解决问题的效率和质量。四、多样化解决问题的实践案例1.利用游戏解决数学问题教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中解决数学问题。通过游戏，学生可以在愉悦的氛围中学习数学，培养问题解决的兴趣和能力。2.制定解决问题的策略教师可以引导学生制定解决问题的策略。例如，教师可以教授学生一些解决问题的通用方法和思维策略，例如分析问题、拆解问题、寻找模式和规律等，帮助学生更好地解决问题。3.实践与探究结合教师可以将实践与探究结合，设计一些实际问题进行解决。例如，教师可以带领学生实地考察并解决一些几何问题，通过实践和探究，让学生深刻理解和掌握数学知识。五、总结小学数学解决问题多样化研究，是为了培养学生创新思维和解决问题的能力。在研究中，启发性教学、探究性学习和合作学习等方法和途径可以有效地帮助学生解决问题。在实践中，教师可以利用游戏、制定策略和实践与探究结合等方法，培养学生解决问题的能力。通过多样化的方法和途径，小学数学教育能够更好地满足学生的需求和发展，培养出更多有创造力和创新精神的数学人才。参考文献：[1]陈小玲.关于小学数学教学中多样化解决问题的研究[J].中国数学教育,2017(18):28-30.[2]刘丽丽.如何培养小学生解决问题的能力[J].课标导刊,2